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大班教案

時(shí)間:2023-08-06 11:32:26 教案 投訴 投稿

大班教案【精】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案【精】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

  2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(yǔ)(潛伏等)描述視頻中的見(jiàn)聞。

  3.有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老虎圖片、視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎

  1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

  先是粗暴,后來(lái)是有愛(ài)、善良。

  2.真正的大老虎是什么樣的?你見(jiàn)過(guò)嗎?

  引導(dǎo)幼兒自由講述。

  二、了解老虎的外形特征

  1.老虎是怎樣的?

  外面看得到的'叫長(zhǎng)相,也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

  2.除了這個(gè),老虎還是怎樣的?

  藍(lán)色老虎頭:行動(dòng)(如吼叫)

  紅色老虎頭:食物(如吃肉,喝水等)

  三、出示視頻,觀看并講述

  1.請(qǐng)小朋友們先看看,看了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)視頻中的老虎是什么樣的?

  尖銳的牙齒

  耳朵在動(dòng)

  2.完整講述捕食過(guò)程

 。1)準(zhǔn)備行動(dòng)(學(xué)習(xí)潛伏新詞)

 。2)老虎很會(huì)動(dòng)腦筋,是有智慧的動(dòng)物。

 。3)潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉

  3.老虎寶寶

  老虎是怎么對(duì)寶寶的?

  引出粉色老虎頭:家人

  4.綠色老虎頭:老虎的生活環(huán)境

  延伸:我們生活的地方就是我們的環(huán)境

  四、小結(jié):今天學(xué)到了什么新知識(shí)?

  幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

  五、老虎是保護(hù)動(dòng)物。

  老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

  世界上還有哪些地方有老虎?

  為什么要保護(hù)老虎?(延伸到課外)

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用記錄表,能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的介紹,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,

  2、記錄表,記號(hào)筆,各種標(biāo)志的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄哼M(jìn)行"你猜我翻"的游戲,激起幼兒活動(dòng)興趣。

  教師:小朋友,老師要請(qǐng)你們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"

  二、幼兒相互交流,大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。

  1.教師:請(qǐng)小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表,向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志是什么樣子的?在哪里找到的?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

  2.幼兒相互交流,教師以平等的身份參與其中,傾聽(tīng)幼兒的'講述,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

  3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言,響亮的介紹。

  4.教師小結(jié):我們生活中到處都存在著標(biāo)志,,而且標(biāo)志是各種各樣的。

  三、尋找幼兒園里的標(biāo)志,用繪畫的形式做記錄,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

  教師:今天,和老師一起來(lái)找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。

  要求:我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志,仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志,把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。

  總結(jié):今天,我們一起認(rèn)識(shí)了標(biāo)志,也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志,還把它畫了下來(lái),了解的它的作用。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試沙包的多種玩法,培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。

  2、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)材料

  幼兒每人一個(gè)沙包。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)腳腕,手腕。

  2、談話導(dǎo)入。

  老師與幼兒交流玩沙包的'經(jīng)驗(yàn)。

  師問(wèn):小朋友,你們見(jiàn)過(guò)沙包嗎,玩過(guò)嗎?是怎么玩的?

  3、請(qǐng)幼兒自由玩沙包。

  師:現(xiàn)在你們自己去玩吧。待會(huì)我們一起總結(jié)沙包的不同玩法。

  幼兒與老師共同總結(jié)玩法。

  (1)頂沙包走臺(tái)階:將沙包放在頭頂,保持平衡,走過(guò)同一層臺(tái)階,不讓沙包掉下來(lái)這樣算完成任務(wù)。

  (2)雙腳夾包給同伴:將沙包夾在兩腳間,用力夾給對(duì)方,對(duì)方也能及時(shí)還給算贏。

  (3)拋接沙包:將沙包用力向上拋,看誰(shuí)接得準(zhǔn)。

  (4)投擲沙包:將沙包用力投擲到擺放的呼啦圈中,投中算贏。

  (5)跳方格:首先將沙包任意投入方格中,然后跳過(guò)去到達(dá)沙包所在地,用腳夾住沙包,然后跳出方格,不摔倒算成功。

  4、幼兒自由分組,進(jìn)入不同的沙包區(qū)域內(nèi),進(jìn)行快樂(lè)玩耍。

  幼兒游戲時(shí)教師在一旁及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  5、結(jié)束活動(dòng)

  做放松活動(dòng)。拍拍腿,捏捏腿,踢踢腳,彎彎腰,蹦蹦跳等。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具,通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會(huì)快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過(guò)多角度開(kāi)展運(yùn)動(dòng),讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí),我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果?傊,本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  2、愿意用大方真誠(chéng)的方式向朋友表示新年的祝福。

  活動(dòng)難點(diǎn):出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  難點(diǎn)剖析:

  不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛(ài)、尊重和交往,但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的困難,此活動(dòng)就是想通過(guò)贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物

  活動(dòng)流程:

  一、講述自己的禮物所要表達(dá)的心意。

  1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么?

  2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

  3、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物。

  二、學(xué)習(xí)圍繞主題說(shuō)一段話“我有話要對(duì)你說(shuō)”。

  送禮物的時(shí)候,我們有什么話想說(shuō)?

  三、討論贈(zèng)送禮物的方式。

  教學(xué)活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)形式比較多,因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過(guò)程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),同時(shí),在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),認(rèn)真地進(jìn)行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對(duì)于交代的要求基本上都能做到,每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫面裝飾、美化。

大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。

  2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn):

  1、知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

  2、難點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

  3、關(guān)鍵點(diǎn):通過(guò)探自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。

  課前準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)

 、、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

 、趩(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽,當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個(gè)聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的?

  ③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過(guò)的?在你即將出世的時(shí)候,他們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時(shí),他們的心情又怎樣?

 、、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè),看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少,請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>

  2、實(shí)物投影。

  3、錄音機(jī)。

  4、簡(jiǎn)單的課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書課題。

  1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

  2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng),并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

  3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

  4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè),所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

  二、互動(dòng)活動(dòng)。

  A、(乘上“生命”號(hào)列車)

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

  2、提出游戲規(guī)則:

  ①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

 、、列車行駛到不同的階段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。

  3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評(píng)選出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員

  B、(制作成長(zhǎng)冊(cè))要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長(zhǎng)冊(cè),并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)

  1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來(lái),個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

  2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來(lái),制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來(lái)制作一本照片集。

  6、采用其他更好的,你更喜歡的方法。

  C、(關(guān)于生命的探討)

  1、通過(guò)閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過(guò)程。

  2、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人,詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的,對(duì)自己的生命有哪些想法,對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。

  3、神話傳說(shuō)中的故事?梢酝ㄟ^(guò)回憶故事,談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

  D、(收集資料)

  1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

  2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。

  E、(制作宣傳欄)

  1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫、詩(shī)歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì)。

  2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請(qǐng)其他班的同學(xué)

  參觀、閱覽。

  三、知識(shí)鞏固練習(xí):

  討論:

  1、生命是否有限、是否只有一次的`活動(dòng)?

  2、在抗非典中,我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英

  勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

  3、

 、伲甗填一填]急救電話是;報(bào)警電話是;火警電話是。

  ②.[選一選]如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門,你的正確做法是?(ABD)

  A.不開(kāi)門B.打電話給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門D.告訴他父母馬上就回家

  如果你打開(kāi)家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即?(AD)

  A開(kāi)窗通風(fēng)B.開(kāi)燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)

  你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

  (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

  (2)著火的對(duì)象、類型和范圍。

  (3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

  四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)

  五、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友,體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。

  板書:

  我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)幔课覀兊纳挥幸猾I(xiàn)出愛(ài)心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明白身體是生命的載體,愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

  2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

  3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義,自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

  2、難點(diǎn):知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:

  了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:每人都有一個(gè)身體,你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣?(板書:身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書:呵護(hù)我們的生命

  二、學(xué)文明理:討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況?(書上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”過(guò)渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢?人們常說(shuō):“不干不凈,吃了沒(méi)病,”你同意這.種說(shuō)法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。教師根據(jù)回答,歸納板書:注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在,大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ),把它們寫下來(lái)。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀,互相交流。過(guò)渡:我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是,在日常生活中,往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做:把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談,然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過(guò)渡:既然注意衛(wèi)生,身體好。那么身要健,須鍛煉,良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?學(xué)生填表:我常參加的鍛煉活動(dòng)我喜歡的鍛煉活動(dòng)我不喜歡的鍛煉活動(dòng)我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)教師歸納:你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里,我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書:堅(jiān)持鍛煉身體討論:張明的問(wèn)題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納,發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié):大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處,還要從嚴(yán)要求自己,堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉,才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

  板書:保持良好心態(tài)

 。1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

  (2)表演后,請(qǐng)學(xué)生思考并回答:他們這樣的行為流露出了什么的情緒,這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響?為什么?師小結(jié):情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康,行動(dòng)起來(lái),開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng),從“蛋殼文化”里解放出來(lái),讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

  三、教學(xué)延伸:進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈,做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí),花落到誰(shuí)那里,誰(shuí)就站在圓圈中央,講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行,使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用

  四、總結(jié):學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么?

  五、作業(yè):在課后,讓學(xué)生和家里人一起討論:怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體,呵護(hù)自己的身體。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在交流、討論、情景練習(xí)中,讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西,如何整理比較合適。

  2、能將所學(xué)加以運(yùn)用。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  書包圖片一個(gè),學(xué)習(xí)用品圖片若,記錄表格。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  知道書包中放什么物品、如何整理書包。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流、記錄

  1、導(dǎo)入:“我們將要上小學(xué)了,要準(zhǔn)備些什么東西呢?”

  2、請(qǐng)幼兒交流,教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄;

  3、教師對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行匯總。

  二、分組討論

  剛才大家說(shuō)到小學(xué)生都要背書包,上小學(xué)時(shí)背的書包里放的東西和我們春游時(shí)背的書包里放的`東西一樣嗎?小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢?

  三、交流

  1、出示書包的圖片,請(qǐng)每組派一個(gè)代表將本組討論的結(jié)果說(shuō)出來(lái),說(shuō)到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。

  2、一起討論,說(shuō)說(shuō)哪些東西是必需的,哪些是不需要放在書包里的,教師加以總結(jié)。

  四、延伸

  在區(qū)角投放相應(yīng)的材料,請(qǐng)幼兒嘗試整理小書包。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講中熟悉歌詞。

  2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

  3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。

  2、音帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。

  師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧!

  二、練聲:和小魚(yú)問(wèn)好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去,好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)!讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧!

  1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚(yú) 小 魚(yú) 你 們 好!

  三、欣賞音樂(lè),感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、為了歡迎我們的'到來(lái),小魚(yú)還演奏了一首好聽(tīng)的音樂(lè)呢!請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)?用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容這首音樂(lè)。

  2、這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的?

  三拍子怎么拍?讓我們一起來(lái)拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動(dòng)作表示?

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:小魚(yú)說(shuō),這首好聽(tīng)的音樂(lè)還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,想聽(tīng)嗎?

  故事:小魚(yú)的夢(mèng)。池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚(yú),他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛(ài)的小魚(yú)。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚(yú)唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲,小魚(yú)慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)中看見(jiàn)自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀?小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了?天上星星落下來(lái),為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)?

  2、教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽(tīng),小魚(yú)兒開(kāi)心地唱起來(lái)了!

  師;小魚(yú)唱了些什么呀?讓我們跟著小魚(yú)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

  3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

  4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

  5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

  五、創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

  2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動(dòng)作。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

  4、幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。

  六、結(jié)束活動(dòng) 師:讓我們把小魚(yú)的夢(mèng)帶給其他小朋友吧!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚(yú)們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后,很自然的過(guò)度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來(lái)記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)聽(tīng)講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

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