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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-11 09:39:36 教案 投訴 投稿

(熱)美術(shù)教案10篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

(熱)美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)名稱:美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)

  二、活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

  (二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑幔?/p>

  (三)了解蝸牛的.外形特征

  師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問:小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  (五)結(jié)束:小蝸?匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析

  1、通過對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣,也對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài),因受光的角度和服裝影響,使人形發(fā)生了一些奇妙的變化,因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí),更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

  2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度,但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來(lái),寓教于樂,能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展,學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn);

  2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

  難點(diǎn)及其處理方法

  難點(diǎn):影子的互相重疊以及想象和描繪。

  處理方法: 1、教師的語(yǔ)言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo);2、帶學(xué)生到操場(chǎng)上體驗(yàn)影子的不同變化;3、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。

  四、教學(xué)課前準(zhǔn)備

  1、課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子;

  2、教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料;

  3、教學(xué)直觀示范作品等;

  4、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。

  五、教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  六、教學(xué)領(lǐng)域

  造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  七、作業(yè)布置

  用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上色彩;畫面能看得出影子的變化效果,也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。

  八、教學(xué)形成過程

  一、教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上,指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化;

  二、問題思考:如果把影子給重疊起來(lái)又會(huì)有什么變化?

  學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化,邊觀察邊互相說一說。

  學(xué)生觀察與思考,邊回答教師的問題。

  事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。

  一、觀賞與啟發(fā)。

  指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察,把觀察到的感受在小組里說一說。

  二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽(yáng)光線投射下的不同變化。

  三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。

  四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化?

  五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

  六、讓學(xué)生在的'這一活動(dòng)過程中,根據(jù)各自的所看到的、所感所想,進(jìn)行有趣的描繪,并找到適合表現(xiàn)的方法。

  七、教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置。

  一、全班分成八個(gè)小組,每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來(lái)的興趣;

  二、討論并說一說對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí);

  三、學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果;

  四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。

  五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

  六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作:

   用粉筆或者水進(jìn)行造型;

   有主題的所感所想,進(jìn)行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作;

  七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法,還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。

  要注意每小組要有距離,每小組要選出正、副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。

  提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。

  指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況,根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。

  讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真,作業(yè)效果也比較好。

  鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),并把與眾不同的作品拍照留作資料。

  九、教學(xué)拓展

  本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注,通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容,融入到我的成我是影子大王的自我情感之中,使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解樹葉的外形特征和葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律。

  2.能寫生落葉,提高動(dòng)手能力。

  3.養(yǎng)成細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝落葉的袋子、雙面膠、畫紙(各色卡紙、刮畫紙、牛皮紙、砂紙均可)、記號(hào)筆、水粉顏料、棉簽、扭扭棒、魔法玉米粒(根據(jù)實(shí)際情況可要可不要)。

  活動(dòng)過程

  一、撿落葉,感受自然

  帶領(lǐng)幼兒到公園去撿落葉,用袋子裝好。提醒幼兒只撿落葉,不摘樹葉,不破壞環(huán)境,培養(yǎng)幼兒尊重自然、與自然和諧共處的情懷。

  二、落葉寫生,動(dòng)手動(dòng)腦

  1.感受葉子的外形特征,辨認(rèn)葉子的顏色。

  小結(jié):不同的葉子有不同的外形,比如有的葉子是圓形的,有的'是橢圓形的,有的是橄欖形的,有的像切開的蘋果,有的像小手掌等。除了不同種類的葉子顏色多樣之外,同一片葉子上的顏色也多姿多彩,小朋友們要仔細(xì)觀察,看看葉子上有哪些顏色。

  2.觀察、分析葉子的組成及各部分的特點(diǎn)。

  小結(jié):葉子由葉柄、葉面、葉脈組成。葉柄的生長(zhǎng)是有粗細(xì)變化的,葉子的主脈把葉子分成對(duì)稱的兩半,側(cè)葉脈在葉面的左右有規(guī)則地排列,和主葉脈形成粗細(xì)對(duì)比。

  3.畫葉子,巧手展示。

  提示:先畫葉子的外形,再畫主葉脈,接著畫細(xì)小的側(cè)葉脈,最后畫葉柄。用油畫棒或水粉顏料給葉子上色,適當(dāng)加上合適的背景。(寫生的紙張可以是白色畫紙,或是牛皮紙、砂紙、刮畫紙等,不同的紙張上會(huì)有不同的效果,大家可以根據(jù)自己的條件自由選擇。)

  三、展示作品,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦,并能用繪制、剪貼的方法,對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。

  過程與方法通過動(dòng)畫及電腦圖片的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,拓展學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。再通過學(xué)生作品欣賞及對(duì)電腦制作方法的分析、討論,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

  教學(xué)重點(diǎn):電腦模型的構(gòu)思、制作。

  教學(xué)難點(diǎn):材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

  解決措施:通過圖片、動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》,讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析,讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作,有效地解決本課重難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

  課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)

  教學(xué)過程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  媒體使用

  引導(dǎo)階段

  (1分鐘)

  一、導(dǎo)入新課

  1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

  (板書)──新穎的電腦

  2.:我是電腦博士,計(jì)算機(jī)俗稱電腦,讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

  課件出示課題

  出現(xiàn)電腦博士

  發(fā)展階段:基礎(chǔ)知識(shí)的講授,過程、方法步驟演示(14分鐘)

  二、探索新知

  1.認(rèn)識(shí)最早的計(jì)算機(jī)。

  1946年2月14日,世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管,重達(dá)28噸,其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。(點(diǎn)擊播放動(dòng)畫,顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域)

 。.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

  播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》,了解五代計(jì)算機(jī)的演變。

  3.認(rèn)識(shí)最新技術(shù)的電腦。3年6月17日,我國(guó)國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),以每秒33.86千萬(wàn)億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度,成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

 。.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。

 。ǎ保┻@是我們現(xiàn)在使用的電腦,觀察主要是由哪幾部分組成的呢?(播放自定義動(dòng)畫:主機(jī)、顯示器、鍵盤)

 。ǎ玻┠壳,電腦不斷創(chuàng)新,有了很多新的樣式:

  臺(tái)式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡(jiǎn)潔的平板電腦

  學(xué)生聯(lián)系生活,觀看圖片,思考問題并回答。

  觀看動(dòng)畫,了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

  出示圖片:最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)

  播放自定義動(dòng)畫

  播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》

  三、開闊思維

  1.隨著時(shí)代的發(fā)展,電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì)是什么樣的呢?

  顯示器可以擺動(dòng)的電腦

  可以卷的電腦

  可戴在手腕

  上的電腦

  透明的電腦

  通過投影顯示并接收信號(hào)的電腦

  能夠生成3D影像的造型彎曲的電腦

 。.看了這些新穎、獨(dú)特的.電腦造型,你有什么感受?

  只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)新穎的電腦。

  學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。

  思考、回答問題。

  出示圖片:各種新穎、獨(dú)特的概念電腦

  四、創(chuàng)意分析

 。.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì):

  蘋果外形、棒球外形

 。.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì):

  機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

  3.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì):

  彩色的鍵盤;

  鍵盤光電鼠標(biāo),右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。

 。.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì):

  烏龜型、汽車型、熊貓型

  學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。

  思考、回答問題。

  出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片

  五、想象討論

  想一想:如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦,你打算如何設(shè)計(jì)?畫一畫草圖。

  思考問題,畫畫草圖。

  出示問題及草圖范例

  六、創(chuàng)意表現(xiàn)

  讓我們欣賞一下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電腦,看看他們是用什么方法表現(xiàn)的?

  方法一:繪畫

  方法二:紙盒、泡塑

  方法三:彩泥

  欣賞學(xué)生作品,并分析制作材料、制作方法

  出示范例圖片

  課堂實(shí)踐,學(xué)生進(jìn)行制作

  (20分鐘)

  七、能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)

  作業(yè)要求:

  用你手中的材料制作一臺(tái)新穎、獨(dú)特的電腦。

  步驟提示:

  1.運(yùn)用材料做出電腦的外形。

  2.將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。

  教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中,進(jìn)行大膽、自由地想象,將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

  教師巡視、指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。

  學(xué)生選擇合適的材料,個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。

  出示作業(yè)要求

  展示學(xué)生作品、交流

  (4分鐘)

  八、作業(yè)展評(píng)

 。、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里,引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

 。1)誰(shuí)制作的電腦造型最獨(dú)特?表現(xiàn)在哪里?

  (2)說一說你用了哪些方法來(lái)制作你心中的電腦?你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)?哪里還需要改進(jìn)?

 。、教師、。(主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  出示建議

  拓展延伸

  (1分鐘)

  九、拓展延伸

 。薄⒉粌H電腦有各種變化,電腦的“朋友”也有很多變化。

 。ǎ保┻@臺(tái)電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置,可以自主移動(dòng)。

 。ǎ玻┻@臺(tái)電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅,可以半躺著使用。

  2、本課:通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了電腦的發(fā)展史,了解了電腦的外形特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展,電腦的功能越來(lái)越強(qiáng),外形越來(lái)越多樣,未來(lái)的電腦會(huì)是什么樣的?能陪我們聊天、打球嗎?讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

  豐富想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

美術(shù)教案 篇5

  [教材分析]

  美術(shù)課是最能培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。本課以學(xué)生熟悉的數(shù)字和拼音字母為想象的載體,聯(lián)想到生活中已有的與此類似的事物,或想象用數(shù)字和拼音字母設(shè)計(jì)未有的事物。類似聯(lián)想,接近聯(lián)想運(yùn)用較多一些。

  另外,提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力也是本課的重點(diǎn)之一。在學(xué)生熟悉的數(shù)字、字母外形上做一些裝飾或修飾,就變成另外一種形象,這對(duì)孩子們來(lái)說是很有趣的一件事,也是頗感自豪的事情,恰恰是這種興趣,讓學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí)中掌握一種繪畫方法。

  [學(xué)生分析]

  天真好動(dòng),對(duì)新鮮事物感興趣,喜歡聯(lián)想是孩子們的天性,用畫筆把聯(lián)想到的事物表現(xiàn)出來(lái),并與別人分享他們的快樂也是孩子們所喜歡的,一年級(jí)的學(xué)生處于兒童繪畫發(fā)展階段的意象期,這一時(shí)期的兒童開始試著畫自己意識(shí)中的表象形象,一是認(rèn)定能表達(dá)自己意識(shí)中的形象之后,便相對(duì)定型一段時(shí)間。喜歡畫太陽(yáng)、大樹、人物、云朵、小鳥、三角屋頂?shù)姆孔拥慕M合畫。這些形象雖然是粗略的,也會(huì)反復(fù)地繪畫,并以此為娛樂,意象期繪畫主要特點(diǎn)有:多圓形形象,人的頭、太陽(yáng)、天空中的浮云、花朵、樹冠,甚至于腳也畫為圓形或類似圓形;喜歡以線造型,用筆肯定、用力等。如果說,對(duì)一年級(jí)孩子說:“請(qǐng)大家把你認(rèn)為最漂亮的畫畫出來(lái)!80%的學(xué)生會(huì)交出一張上述組合畫。我們的孩子需要超越“太陽(yáng)、房子”的想象力,需要更豐富的繪畫表現(xiàn)手法,但一年級(jí)學(xué)生觀察生活的能力很弱,需要老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  [課前準(zhǔn)備]

  1、分成四組。

  2、課前師生共學(xué)一段簡(jiǎn)單舞蹈。

  3、教具、課件。

  4、與學(xué)生一起做游戲,活躍學(xué)生情緒,拉近師生間距離。

  [教學(xué)過程]

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,自從我們走進(jìn)校園,學(xué)到了更多的知識(shí),讓我們懂得更多,變得更聰明了。今天,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來(lái)到了美術(shù)課堂上,(拉開幕簾,出示教具)看一看,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))當(dāng)然認(rèn)識(shí)了,而且還非常熟悉,除了書本上能見到數(shù)字和拼音字母外,生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母,比如:體育課上,我們喊著的口令,步伐一致,隊(duì)伍整齊;你的彩筆上就有字母。找一找,想一想,看誰(shuí)還知道更多。(生:鐘表上有數(shù)字,掛歷、電話、電腦上有數(shù)字和拼音字母,文具上、衣服上,做廣播操的時(shí)候……,)

  2、真棒!我們可以從這么多地方找到數(shù)字和拼音字母,因?yàn)橛辛恕耙、二、一”的口令,使我們做操時(shí)動(dòng)作一致,所以很美。你的文具上,衣服上因?yàn)橛辛藬?shù)字、字母的裝飾,變得更可愛、更美了。下面,請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏,揚(yáng)起你可愛的小臉,跳起我們的舞蹈,1,2,3,4,……1,2,3,(師生共舞)。

  有了數(shù)字和拼音字母,讓我們的生活變得更方便、更快樂。今天,和我們一樣快樂的數(shù)字和拼音字母還有另外一個(gè)愿望——希望通過同學(xué)們的奇思妙想,把自己裝扮得更可愛、更美麗,走到大家的畫紙上,變成一幅有趣的畫。小朋友們?cè)敢鈳退鼈儗?shí)現(xiàn)愿望嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《數(shù)字、拼音字母變化多》。

  二、講授新課

  1、什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢?讓我們把自己找到的.數(shù)字、拼音字母,和同組的小朋友的比較一下,看誰(shuí)的最美,它們和你寫在作業(yè)本上的有什么不一樣的呢?

  (生:我的更好看,因?yàn)椤葘懺谧鳂I(yè)本上的大、胖、顏色好看……)

  這只未吹起的棒形氣球就像老師寫出的“1”一樣,又小又瘦,我給它打氣,看它變大、變胖……。咦!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?把這支吹起的氣球棒隨意扭動(dòng),還可以變成一個(gè)胖胖的“6”,好像還可以變,誰(shuí)來(lái)試一試?

 。▽W(xué)生操作,大家說出像……)

  好!現(xiàn)在老師看一看,哪些小朋友能夠在紙上畫出一個(gè)你最喜歡的、大大的、胖胖的,顏色還漂亮的數(shù)字或字母!

 。▽W(xué)生繪畫、展示)

  2、請(qǐng)同學(xué)們把畫紙舉起來(lái),互相看一看,再搖一搖,然后放在桌上。相信每個(gè)同學(xué)的數(shù)字或字母都會(huì)發(fā)生有趣的變化,讓我們一起看一組圖片。(課件——看看它們像哪些數(shù)字或字母)

 。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn),回答……)

  許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些事物好像自己畫出的數(shù)字或字母,所以只要在你的畫面上稍加改動(dòng)就可以發(fā)生有趣的變化。比如:這支蠟燭像誰(shuí)畫出的數(shù)字或字母呢?

  把數(shù)字、字母怎樣改變一下,就像一支蠟燭呢? 想畫支點(diǎn)燃的蠟燭怎么辦呢? 有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。

  再如:(隨機(jī)選擇數(shù)字或字母進(jìn)行修飾、美化,使之更美或變成另一種形象。)

  3、學(xué)生根據(jù)自己的畫面,進(jìn)行單個(gè)數(shù)字、字母的創(chuàng)作。

  4、如果把你的畫編進(jìn)一個(gè)故事,就更有意思了,我們?cè)賮?lái)欣賞一下課本中的作品。

 。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn),教師強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、示范)

 。1)字母A變成大型玩具,接近聯(lián)想,色彩鮮艷。

 。2)老鼠的家字母組成,很有創(chuàng)新,構(gòu)思巧妙。

 。3)字母W,單純的字母加上一些裝飾,變得生動(dòng)有趣。

 。4)老虎跳火圈,類似聯(lián)想。

  同學(xué)們看,這些畫的小作者和我們一樣,有豐富的想象力,并通過畫筆展現(xiàn)出來(lái),那你們能不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫呢?請(qǐng)大家把畫放在一起,同組的同學(xué)互相欣賞,思考一下,你認(rèn)為在自己的畫或別人的畫上添畫些什么,讓它變得更有意思呢?把你的建議告訴他。

 。▽W(xué)生討論,而后添畫)

  三、學(xué)生作畫,教師巡視

  四、學(xué)生作品展示,自評(píng)、互評(píng)

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都創(chuàng)作出了自己的作品,你們對(duì)自己的作品滿意嗎?讓我們來(lái)吹呼一下——“耶——”(手勢(shì)“V”),看我們的手勢(shì)像什么字母?(V)為什么這樣表達(dá)呢?你們的爸爸媽媽都知道,回家后與他們交流一下。再動(dòng)一動(dòng)身體,你發(fā)現(xiàn)了嗎?身體也可以表現(xiàn)字母和數(shù)字,想一想,或者和同伴商量一下怎樣組合,然后跟隨老師排成一隊(duì)。

  這一節(jié)課結(jié)束了,但是還有很多、很多的數(shù)字、拼音字母藏在身邊的事物中,等待我們?nèi)ビ^察、去想象。讓我們踏著優(yōu)美的樂曲,走出教室去繼續(xù)尋找。不過每位同學(xué)經(jīng)過小地毯時(shí),要用身體表現(xiàn)出一個(gè)數(shù)字或字母來(lái),好!跟老師一起來(lái)吧。▽W(xué)生陸續(xù)走出教室,結(jié)束。)

美術(shù)教案 篇6

  課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

  (1)認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)沙雕藝術(shù),并對(duì)其形成的特殊風(fēng)格有所了解。

  (2)操作目標(biāo):能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。

  (3)情感目標(biāo):感受大自然的神奇與美好,感受沙雕活動(dòng)給人們生活帶來(lái)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):能一個(gè)人或幾個(gè)人合作做一個(gè)沙雕 (或沙畫)。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握沙的特性,創(chuàng)作形狀各異的沙雕 (或沙畫)。

  教 學(xué) 準(zhǔn) 備:師生共同準(zhǔn)備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉,適量的廢舊材料等;教師對(duì)沙灘或操場(chǎng)環(huán)境事先作深入了解,并選定較為合適的區(qū)域。

  教 學(xué) 過 程

  第一課時(shí)

  1 你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?

  2 你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?

  3 試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的'不同,你更喜歡哪種?

   除了沙雕作品,你還收集到哪些與沙有關(guān)的藝術(shù)作品,請(qǐng)介紹給大家。你還能設(shè)計(jì)出其他與沙有關(guān)的作品嗎?請(qǐng)把設(shè)想告訴大家。

   教師利用沙堆示范,講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法,并加強(qiáng)安全教育。

   學(xué)生在操場(chǎng)或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時(shí)可以留一部分在沙坑中進(jìn)行堆沙或做沙雕活動(dòng),另一部分學(xué)生運(yùn)一些沙在操場(chǎng)土做沙畫游戲。)

  第二課時(shí)

   巡回指導(dǎo)時(shí),幫助有困難的學(xué)生明確具體的問題:

  1 根據(jù)場(chǎng)地大小,控制沙雕的大小及占地位置。

  2 指導(dǎo)學(xué)生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。

  3 發(fā)給部分學(xué)生相應(yīng)的沙雕作品圖片,讓其參考。

   操場(chǎng)上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品,并各提建議,小組與小組間加強(qiáng)交流,教師與學(xué)生退遠(yuǎn)后欣賞并相互評(píng)價(jià)。

   收拾與整理:

  把散落在學(xué)校操場(chǎng)的沙歸回原處。在海邊活動(dòng)的學(xué)生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。

  作 業(yè)學(xué)生在操場(chǎng)或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時(shí)可以留一部分在沙坑中進(jìn)行堆沙或做沙雕活動(dòng),另一部分學(xué)生運(yùn)一些沙在操場(chǎng)土做沙畫游戲。)

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們初步了解鳥類和飛禽的異同點(diǎn)。

  2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 粘貼板, 磁鐵石, 鳥的照片(麻雀, 禿鷲, 公雞, 企鵝), 印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1. 把各種鳥的照片貼在粘貼黑板上,了解能飛的.鳥和不能飛的鳥。

 、 研究一下各種鳥的照片。

  - 這里有許多鳥的照片,你見過這里的哪些鳥?

 、 把鳥的照片粘在黑板上,討論一下。

  - 這里有一只非常小的鳥,我們經(jīng)?梢砸姷剿,它的名字是麻雀。

  - 這里還有走路一搖一晃的企鵝,它也是鳥。

 、 知道鳥的名字后,說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。

  - 麻雀能不能在太空中飛翔呢?

  - 麻雀可以在天空中飛翔。雖然它的翅膀很小,但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。其他的鳥呢?它們能飛嗎?

  - 把能飛的鳥畫在天上,不能飛的鳥畫在地上。

  [展開]

  1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  ① 研究活動(dòng)紙。

  - 這是哪里呢?

  - 這里既可以看見天空又可以看見公園。 我們用手在這里印出小鳥怎么樣?

  2. 用手指在活動(dòng)紙上印出各種小鳥。

 、儆糜∧嘤〕鍪钟 

  - 在空中和地上印出各種小鳥的樣子。

  - 大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥呢?

  ② 幫助孩子們印出自己想印的小鳥。

 、 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

  - 用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥畫出尾巴和翅膀。

  - 大家也用簽字筆畫出一些細(xì)節(jié)的部分。

  ④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

  [結(jié)尾]

  1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2. 讓孩子們介紹一下自己印的小鳥。

美術(shù)教案 篇8

  第一單元美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)

  第一課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評(píng)述

  教材分析:本課為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域,教材通過對(duì)古今中外各類代表性美術(shù)作品的介紹和解析,力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式結(jié)構(gòu)來(lái)塑造視覺藝術(shù)形象,它們大都以獨(dú)特的表達(dá)方式傳達(dá)內(nèi)在的深層意蘊(yùn)和理念。美術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段創(chuàng)造的視覺形象,不僅是一種外在的表現(xiàn)形式,還會(huì)蘊(yùn)涵某種情感和精神。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。

  過程與方法:知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達(dá)

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn),學(xué)會(huì)從美術(shù)作品中感受到這個(gè)作品的理念表達(dá)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  1

  2

  第一單元美術(shù)作品的意蘊(yùn)

  第二課弘揚(yáng)真善美

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評(píng)述

  教材分析:

  3

  藝術(shù)的功能主要是滿足人們的精神需要,提高人們的文化素質(zhì),陶冶人們的道德情操,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識(shí)和傳播交流等社會(huì)功能。美術(shù)作品通過藝術(shù)形象來(lái)體現(xiàn)作者的思想感情、審美感受和審美理想,來(lái)感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的.認(rèn)識(shí)與審美能力。真善美是人類精神

  世界追求的永恒主題,為此,美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美,揭露和鞭撻假惡丑。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。

  過程與方法:知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力,增強(qiáng)弘揚(yáng)真善美的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)作品的審美價(jià)值,文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn):理解作品說要表達(dá)的意思,使自己形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  4

  5

美術(shù)教案 篇9

  盒子造型游戲美術(shù)教學(xué)教案

  一、教材分析盒子造型游戲:

 。ㄒ唬┚C合分析

  本課盒子造型游戲是第11冊(cè)第8課,是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),盒子造型游戲是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒,以及一些廢舊的物品,通過學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐,在師生相互協(xié)作過程中,“變廢為寶”,設(shè)計(jì)出奇妙的造型來(lái),并以此為道具做個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)成功的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。盒子造型游戲同時(shí),也能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在玩中撞擊出創(chuàng)造的火花,產(chǎn)生更有新意的造型。

  蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第八課:盒子造型游戲

  愛玩是兒童的天性。本課是對(duì)整個(gè)一單元學(xué)習(xí)后知識(shí)的綜合運(yùn)用,與其他的一些“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課又有所不同,它不但可以體現(xiàn)在動(dòng)物、建筑和服裝的造型上,它還可以與“環(huán)保教育”結(jié)合起來(lái),與學(xué)校藝術(shù)節(jié)中的'活動(dòng)展示相結(jié)合,具有一定的“綜合探索”味道,能讓學(xué)生在玩中體會(huì)到美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  盒子造型游戲

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  情意領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力,體驗(yàn)合力營(yíng)造一個(gè)情境的自豪與歡樂

  認(rèn)知領(lǐng)域:感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量,認(rèn)識(shí)到尋常資源可以創(chuàng)造美妙和快樂。

  操作領(lǐng)域:能巧妙地進(jìn)行單個(gè)的盒子造型和盒子的組合造型。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  教具:各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。

  學(xué)具:各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。

  課時(shí):1課時(shí)。

  (二)設(shè)計(jì)方案

  ●教學(xué)導(dǎo)入:

 。1)欣賞書上的作品。他們玩得多開心,盒子造型多奇妙!

 。2)在操場(chǎng)上讓學(xué)生把盒子組合造型,做成城堡或奇異建筑切入主題。

 。3)教師把帶來(lái)的紙盒加以裝飾,做成一個(gè)怪異服裝造型,激發(fā)學(xué)生的興趣。欣賞討論課本上“化裝舞會(huì)”的學(xué)生游戲照片。

  ● 教學(xué)新授:

  分小組進(jìn)行討論

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生通過實(shí)踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造能力。

  2、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

  3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、積極參加實(shí)踐活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。體會(huì)玩陶的樂趣,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):在活動(dòng)中讓學(xué)生放飛其創(chuàng)造欲,提高動(dòng)手能力和審美意識(shí),讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手中找到童趣。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥塑、泥條盤筑的'方法制作出完美的形象,在完美的基礎(chǔ)上體現(xiàn)其設(shè)計(jì)思想,真正在制作過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師收集學(xué)生泥塑作品。

  2、布置學(xué)生到附近公共場(chǎng)所觀察和了解一些雕塑設(shè)計(jì)。

  3、準(zhǔn)備雕塑泥、泥塑工具、墊板,刻畫工具等。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、課前組織:

  學(xué)生按順序進(jìn)入教室,強(qiáng)調(diào)一下活動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。

  二、興趣導(dǎo)入:

  1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢?

 。ㄕn件:人們制作泥塑的場(chǎng)面)

  2、交流感想 :

  (1)、同桌說說,看了他們的制作的情景有什么感受嗎?誰(shuí)跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>

  (2)、適時(shí)給予評(píng)價(jià),并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)——玩泥巴真有趣

  3、確定主題:(課件:電子板書《捏泥巴》)

  三、欣賞感受:

  1、老師匯報(bào)資料:

  老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息,請(qǐng)大家看一下。

  (課件:泥塑圖片)

  2、泥塑基本技法:

  (1)、感受泥性,探究泥的特性。

  (可塑性、結(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。)

  (2)、教師介紹塑造的五個(gè)基本方法:

  如何運(yùn)用基本的泥塑技法

  (課件:板書揉、搓、壓、粘、捏、刻)

  (3)、演示幾種泥塑基本技法

 。ㄕn件:盤泥條步驟圖)

  四、合作探究動(dòng)手實(shí)踐:

  1、想一想,玩一玩:

  泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤筑。

  2、明確題材范圍,以組為單位分工合作。

  可以自己選主題,進(jìn)行創(chuàng)意制作。

  3、學(xué)生在制作過程中,老師根據(jù)學(xué)生做的進(jìn)度進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  4、在《泥娃娃》音樂的伴奏下,以小組合作的方式造型表現(xiàn)。

  五、作品展評(píng)

 。1)學(xué)生互賞作品,邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。

 。2)泥塑大賽 最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 最佳超速獎(jiǎng)

 。3)拍攝作品

  六、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸

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