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大班教案

時間:2023-08-19 09:30:03 教案 投訴 投稿

大班教案(必備)

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,希望對大家有所幫助。

大班教案(必備)

大班教案 篇1

  設計意圖:

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當小小的設計師,為我們的城市“建造”大高樓。

  活動目標:

  1.學習用幾何圖形和線條的組合表現樓房,并能表現物體的前后關系。

  2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  活動重點難點:

  1、重點:學習用幾何圖形和線條的組合表現樓房,并能表現物體的'前后關系。

  2、難點:能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  活動準備:

  1.課前帶領幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件

  2.油畫棒、勾線筆、美術畫冊。

  活動過程:

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂的,有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導幼兒感知樓房的高低錯落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協調能力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識,加強合作能力。

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準備:

  平整的場地,繩子若干,書包若干,終點標志五個

  活動過程:

  一、 活動環(huán)節(jié)設計:

  1、整隊,帶幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準備活動。

  2、劃好起點線和跑道,放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組,幼兒自由選擇一個小伙伴,老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的`左腿拴在一起,排五列縱隊準備。

  3、游戲規(guī)則:五組幼兒同時從起點出發(fā),沿跑道走向終點,繞過終點標志先返回起點的為勝(提醒幼兒注意安全)。

  4、游戲開始:

  玩法一:起點和終點之間不設障礙,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā),沿跑道直接走向終點,繞過終點標志先返回起點的為勝。

  玩法二:(增加難度)在起點和終點之間,每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā),蛇形跑繞過"障礙"沖向終點,繞過終點標志先返回起點的為勝。

  玩法三:幼兒自行商量,創(chuàng)編新的玩法,老師鼓勵其大膽創(chuàng)新。

  5、游戲結束,帶領幼兒做放松運動,并整理好活動器械。

  6、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

  活動反思:

  1、孩子的主體性:

  在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,正因為是孩子們經常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

  2、提供豐富多樣的操作材料。

  在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現你爭我搶的現象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

  3、創(chuàng)設情境,吸引興趣。

  在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習,并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領,而后學會本領。最后以把本領學會,去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

大班教案 篇3

  白天和黑夜

  活動目標:

  1、能說出白天和黑夜的特點,理解這是大自然的規(guī)律。

  2、學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

  3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

  4、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  活動重點:理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

  活動難點:嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯,大膽說出自己的想法。

  活動準備:

  1、物質準備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干

  2、場地布置:辯論賽場景

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣

  ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

  ——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

  二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

  ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

  ——小朋友說得真不錯,讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

  (兔子說:“因為天一黑就什么也看不見,只好去睡覺了”)

  (貓頭鷹說:“因為黑夜好出來玩,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的`”)

  ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理,他們找到了誰來評理呢?

  三、游戲活動《猜猜樂》

  ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)

  ——出示圖片1(貓),小朋友請仔細觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結:讓我們聽聽看貓是怎么說?

  ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結:讓我們聽聽公雞是怎樣說?

  ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結:讓我們聽聽牛是怎樣說?

  ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結:讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

  (這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

  ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

  ——現在讓我們根據自己的觀點,分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

  ——幼兒自由辯論

  ——結束辯論

  老師總結:小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

  課后反思:

  繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標,但自我感覺設計上沒有很成功,在幼兒學會分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

大班教案 篇4

  一、設計思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  二、活動目標:

  1、通過才藝展示,感知自己長大了。

  2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

  三、活動準備:詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

  四、活動過程:

  1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

  五、活動延伸:讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  活動反思:

  在豐收的田野上,有農民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴:那我們的.收獲是什么呢?

  本課主題內容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了”三個活動主題。課堂實際教學中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時教學是比較成功的?偟膩碚f,較好的方面有:

  1.以學生的生活為基礎,結合他們成長的經歷組織教學,使他們感悟更真切、更深刻,確實感覺到自己各方面有了很大的進步,獨立性、生活知識,文化知識有了很大提高,個人素質成熟了好多,使自己更加自信!

  2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點,使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經歷,讓學生積極參與更加主動!

  3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認識更全面,也使他們真正成為了學習的主人。

  但是,在教學中仍然存在一些不足。比如:

  1.學生是否能發(fā)現其他同學的進步,并為同學的進步感到高興;

  2.還有的同學,看不到自己的成長和進步!看不到自己的優(yōu)點,自信心還欠缺很多。

  3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。

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