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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-21 10:02:24 教案 投訴 投稿

大班美術(shù)教案8篇[實(shí)用]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案8篇[實(shí)用]

大班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  美麗的流淌畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用顏料流淌的方法作畫(huà),感受色彩流動(dòng)所發(fā)生的美妙變化。

  2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗(yàn)流淌畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色顏料、大型畫(huà)框、若干滴管、擦手巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1.教師介紹:太陽(yáng)公公有七個(gè)調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來(lái)鉆去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了藍(lán)色。

  2.教師扎破藍(lán)色的`顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來(lái)了?哇!他們流淌下來(lái)了。你覺(jué)得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)

  二、幼兒作畫(huà)

  1.教師和幼兒一起將畫(huà)板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

  教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會(huì)你需要擦手,毛巾就在這里哦!

  2.幼兒體驗(yàn)流淌畫(huà),教師倒出青色顏料。

  教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說(shuō)要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下。ń處煹钩鏊{(lán)色顏料。)

  3.教師出示綠色的顏料瓶。

  出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來(lái)了?綠色寶寶說(shuō)我要到游樂(lè)場(chǎng)坐蹺蹺板啦!誰(shuí)愿意幫綠色寶寶來(lái)玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請(qǐng)到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來(lái)啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?

  4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來(lái)了?紫色寶寶剛來(lái)到了幼兒園,太陽(yáng)公公就喊他們回家。紫色寶寶說(shuō)我還要玩蕩秋千呢!誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢?把紫色寶寶請(qǐng)到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!

  提問(wèn):蕩秋千怎么玩呀?搖來(lái)?yè)u去,我們來(lái)給紫色寶寶玩蕩秋千吧!

  5.感受顏色錯(cuò)綜交雜的流淌效果。

  教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來(lái)幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺(jué)得像什么呢?

  三、幼兒吹畫(huà)

  1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來(lái)玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來(lái)玩玩吧!

  2.提問(wèn):你拿了什么顏色寶寶呢?

  3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來(lái),黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來(lái)啦。他們玩得太開(kāi)心了,可是他們太熱了,我們?cè)趺磶蛶退麄兡??duì)了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來(lái)幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!

  4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們?cè)趺磶退兀恳瞾?lái)吹一吹吧!

  5.坐在墊子上,教師將畫(huà)板豎立。

  教師:顏色寶寶說(shuō)謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來(lái)休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。

  6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時(shí)候留下了許多的痕跡,你覺(jué)得像什么呢?

  7.教師引導(dǎo),請(qǐng)幼兒把想象的畫(huà)面指出來(lái)給全班幼兒看一看。

  教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?

  四、結(jié)束

  教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫(huà),現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來(lái)找一找畫(huà)里還藏著什么吧!

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造裝飾房子;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。

 。1)今天老師帶來(lái)了一座房子,我們一起來(lái)看看漂亮嗎?

 。2)你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎?

  (3)他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

  2、教師示范裝飾房子。

 。1)教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?

 。2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。

  3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

  4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

  教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師給予指導(dǎo)。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

  幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,細(xì)心,大部分幼兒完成的作品較好。

  活動(dòng)反思:

  線描畫(huà),對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的.造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

  篇二:大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體,以及它的激昂情緒,感覺(jué)奔馬的氣勢(shì)和力度。

  2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聽(tīng)音樂(lè)《賽馬》。

  提問(wèn):從音樂(lè)里你能感覺(jué)到一種什么動(dòng)物?

  你覺(jué)得它在干什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)馬?

  它是什么樣的?

  2.看錄像《群馬奔騰》,配上《賽馬》的音樂(lè)。

  提問(wèn):你喜歡馬嗎?為什么?

  3.以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬、觀察馬、畫(huà)馬的故事。

  4.出示作品:《奔馬》。

  提問(wèn):(1)畫(huà)面上的馬在干什么?

  (2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)

  幼:馬蹄子在抬起來(lái)。

  幼:尾巴向上甩起來(lái)了。

  幼:馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來(lái)了。

  幼:我感到后面也有很多塵土。

  (3)你覺(jué)得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺(jué)馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))

  幼:馬肥肥的!很壯!

  幼:臀部有肌肉。

  幼:大腿有肌肉。

  幼:脖子底下有肌肉。

  (4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

  (5)它們狂奔的`心情會(huì)是怎樣的?

  幼:沒(méi)有人管它!

  幼:它們很自由。

  幼:它們都發(fā)狂了。

  5.配上《賽馬》的音樂(lè),整體感受作品的力量。

  6.小結(jié):今天我們看到畫(huà)家徐悲鴻的作品一奔馬,這是一群非常健壯的野馬,我們可以看到它們自由、歡快、悠閑,有一股很強(qiáng)大的力量,特別是在草原上奔馳時(shí),讓人感動(dòng)、興奮,真是太美了,你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

  7.跟著音樂(lè)表現(xiàn)馬的歡騰,同時(shí)放錄像,渲染氣氛。

  孩子們模仿馬的姿態(tài),伴隨音樂(lè)自由跳舞,情緒高漲,氣氛熱烈,課堂效果達(dá)到高潮。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

  (2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。

  (3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅。

  (4) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  (5) 感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過(guò)老師的制作過(guò)程,能夠與小伙伴一起動(dòng)手按照步驟制作風(fēng)箏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長(zhǎng)線團(tuán)、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一.通過(guò)實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣

  1.出示風(fēng)箏實(shí)物,激發(fā)孩子們的興趣

  2. 讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

  3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起,準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

  二、學(xué)做風(fēng)箏

  1. 給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

  2.對(duì)他們講明白做風(fēng)箏的步驟

  3.師生一起動(dòng)手做風(fēng)箏,老師一邊教一邊做給孩子們看,讓孩子跟著老師一起做。(這個(gè)過(guò)程是小組合作的過(guò)程,每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間,好讓他們合作完成)

  (1).先在報(bào)紙上畫(huà)好自己喜歡的風(fēng)箏圖形,要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

  (2).用剪刀把已經(jīng)畫(huà)好的.風(fēng)箏圖形剪下來(lái)。

  (3).用線把小竹片按要求固定好形狀,做成一個(gè)框架。

 。4).把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

 。5).把長(zhǎng)線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。

  三、展示作品,表現(xiàn)自我

  1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來(lái),大家一起欣賞。

  2.讓孩子們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。

  四、拓展

  讓孩子們?cè)诖笕说呐阃拢黄鸬娇盏厣戏棚L(fēng)箏。

  教學(xué)反思

  1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分,材料也準(zhǔn)備得很充足。

  2、整節(jié)課的思路比較清晰,時(shí)間安排也很合理。

  3、做風(fēng)箏的過(guò)程每一步都講得很詳細(xì),教做風(fēng)箏的過(guò)程也很到位。

  4、孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了合作的體驗(yàn)與快樂(lè)。

  5、因?yàn)楹⒆觽冞小,所以做出來(lái)的風(fēng)箏不是很漂亮,而且也沒(méi)能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做,我想讓他們合作完成之后,再繼續(xù)做,好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫(huà)技巧,合理構(gòu)圖。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫(huà)技巧,合理構(gòu)圖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種運(yùn)動(dòng)的圖片,記號(hào)筆,圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目?

  我們玩一個(gè)游戲猜猜他在做什么請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)固定的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,我們猜猜他是參加哪個(gè)比賽項(xiàng)目的。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。出示運(yùn)動(dòng)圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  畫(huà)之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間,注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒與鄰座的'小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想,充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

  3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),關(guān)愛(ài)周圍的人。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

  2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒,多種彩紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出課題。

  1、師幼對(duì)話:

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都?淠壓?……''

  幼A:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析:通過(guò)談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)

  2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

  (評(píng)析:通過(guò)觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)

  3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。

  (讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)

  4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片,讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國(guó)真大,中國(guó)真美,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。

  5、以《夢(mèng)中的家園》為題,幼兒展開(kāi)討論。

  幼A:老師,我夢(mèng)中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒(méi)有污染。

  幼B:我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味,河水是清澈的,聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。

  幼C:我夢(mèng)中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。

  幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會(huì)坍塌。

  幼E:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

  ……(評(píng)析:通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園",幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的'精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)

  7、評(píng)價(jià)活動(dòng):展示幼兒作品,傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。

 。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

 。2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

 。3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

  小百科:家園,指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道通過(guò)熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

  2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西,培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹意大利面。

  - 它是一種我們喜歡的食物。

  - 它和我們的面條很像,它是什么呢?

  [展開(kāi)]1、談?wù)劤砸獯罄娴腵經(jīng)歷。

  - 你吃過(guò)意大利面嗎?

  - 在哪兒和誰(shuí)一起吃的?

  - 吃意大利面的時(shí)候心情怎么樣?

  2、煮面條和意大利面。

 、 摸一摸面條和意大利面,把它們折斷看看是什么樣子的。

 、 水燒開(kāi)后,分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。

  ③ 煮熟后,把面撈出,用涼水過(guò)一下。

 、 嘗一嘗面條和意大利面的味道。

 、萦懻撘幌逻@兩種面煮熟前后有什么差異。

  3、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  - 你看到了什么?

  - 你想涂上什么顏色?

  - 用什么粘上好呢?

  4、把煮熟的面條捏碎粘在活動(dòng)之上。

 、侔衙鏃l煮熟后去掉水分。

 、 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫(huà)紙上。

 、 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動(dòng)之上。

 、 討論一下和涂膠水比起來(lái)有哪些差異。

  [結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

 、诨顒(dòng)

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞火烈鳥(niǎo)之美,并用水粉畫(huà)的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。

  2、通過(guò)欣賞圖片、身體動(dòng)作探索表達(dá)等方式,表現(xiàn)火烈鳥(niǎo)姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等)。

  3、在故事和音樂(lè)的伴隨下,能用自己的方式繪畫(huà)并表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件《火烈鳥(niǎo)》

  2、作業(yè)紙:有晚霞底色的紙8開(kāi)紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

  3、背景音樂(lè):肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件,了解火烈鳥(niǎo)的基本形態(tài)以及動(dòng)作,欣賞火烈鳥(niǎo)的體態(tài)美。

  l (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥(niǎo)美麗的故事情境。

  l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

  教師:你覺(jué)得火烈鳥(niǎo)美嗎?什么地方美?用××就像是××來(lái)表述優(yōu)美之處。例如:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子很柔軟,有的時(shí)候是直直的,有的時(shí)候是彎彎的,細(xì)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

  教師:讓我們一起看看火烈鳥(niǎo)的脖子和腿(分析動(dòng)作的以及火烈鳥(niǎo)身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

  二、探索火烈鳥(niǎo)的.表現(xiàn)方法。

  l 要畫(huà)火烈鳥(niǎo),需要畫(huà)哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu))

  l 個(gè)別幼兒用試畫(huà)的方法表現(xiàn)頸部的動(dòng)態(tài)(局部示范);鹆银B(niǎo)的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)?

  1、教師介紹繪畫(huà)材料。

  2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范,教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫(huà)。

  3、教師示范第二只火烈鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒了解變化的方法:

  A:想象變換脖子的彎曲形式。

  B:變換頭和身體的位置。

  C:提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

  三、幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  l 你想畫(huà)火烈鳥(niǎo)在做什么?

  2 畫(huà)法提示:身體畫(huà)成雨滴狀,尾巴這兒尖一點(diǎn),腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

  四、展示與欣賞評(píng)價(jià)。

  幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥(niǎo)在做什么。隨樂(lè)模仿火烈鳥(niǎo)舞蹈。

  教師:哪一副畫(huà)是你的,你的火烈鳥(niǎo)在做什么?他的脖子像什么?

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