[精品]實(shí)用的美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
近段時(shí)間我們班一直在進(jìn)行“拜訪大樹”的主題,《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。我們帶孩子走進(jìn)社區(qū),讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹,為了實(shí)現(xiàn)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標(biāo)1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”,于是我們引導(dǎo)孩子有意識(shí)的感受、發(fā)現(xiàn)、收集與樹有關(guān)的美的事物,如樹上掉落的樹葉,修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞這些事物本身所具有的自然美,以及它們的特征,從而鼓勵(lì)孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。教師創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn),用這些物品創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品,來布置我們的環(huán)境、美化生活,提高孩子的成功感和成就感,滿足自我實(shí)現(xiàn)的愿望。既而也實(shí)現(xiàn)了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標(biāo)。所以,我選擇了這個(gè)主題并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、收集生活中、自然界中美的事物,既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng)造,使我們的環(huán)境更加的美化。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受、發(fā)現(xiàn)和收集樹身上美的事物,如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。
2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運(yùn)用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品,并能用制作的作品打扮教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
半成品:樹枝做成的小樹、柳條編成的花環(huán)、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。
每桌提供的材料:樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等
作品欣賞PPT
活動(dòng)過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣(自主發(fā)現(xiàn))
引導(dǎo)幼兒裝扮自己的作品來打扮教室,激發(fā)創(chuàng)作欲望。(邊說邊播放PPT1)
師:新年快到了,前兩天我們用樹身上的朋友制作的作品來打扮我們的教室,因?yàn)闀r(shí)間有限我們還沒有完成,今天我們繼續(xù)來完成自己的作品。
二、拓展思維,初步創(chuàng)作(自發(fā)的表現(xiàn))
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌上材料,討論:
(1)交待要求,明確目的。
——共有四桌,每一桌的材料都一樣,選擇一桌看看桌上有什么材料?
——帶著三個(gè)問題邊看邊想:看看桌上有什么材料?你想用什么材料裝飾作品?怎么裝飾、打扮?
(2)討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品
個(gè)別幼兒說一說自己的創(chuàng)意:你想用什么材料來裝扮你的作品?怎樣來裝扮?
2、欣賞課件(播放PPT2),進(jìn)一步拓展思維
——進(jìn)一步討論你還會(huì)用哪幾種材料,怎樣來裝扮你的作品呢?
——幼兒兩兩互動(dòng)討論,教師巡回傾聽
三、選擇材料,自主創(chuàng)作(自主創(chuàng)作)
1、引導(dǎo)幼兒選擇自己的喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。
3、引導(dǎo)幼兒注意使用美工工具時(shí)的方法、安全及良好的習(xí)慣。
四、分享作品,打扮教室(自主欣賞)
1、引導(dǎo)幼兒與同伴分享創(chuàng)作的喜悅。
2、鼓勵(lì)幼兒和大家說一說:你最喜歡哪幅作品?為什么喜歡?
3、幼兒帶著作品去打扮教室。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。
3、學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”范畫。
4、幼兒用書《正在落葉的樹》。
活動(dòng)重難點(diǎn)用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。
活動(dòng)過程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?回答相應(yīng)問題通過提問,激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛。
二、出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
1、引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會(huì)有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時(shí)候需要注意些什么?
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。
3、出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
4、教師:要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的.線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。
。1)思考問題且回答問題
(2)小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準(zhǔn)備。
三、小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放材料,教師講述作畫要求。
2、小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品,鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備::
1、透明飲料瓶人手一個(gè)(里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料)
2、音樂《嘻唰唰》
3、用三色卡紙分別制作草莓、葡萄、香蕉,做成說過列車。
活動(dòng)過程:
一、瓶娃娃變魔術(shù),以激起幼兒興趣,感知三種不同的色彩。
1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請(qǐng)來了一個(gè)小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎?”
幼兒:“它是瓶娃娃”
教師:“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧!”(瓶娃娃好。┙處熞云客尥薜目谖牵骸澳銈兒谩
2、教師:“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢!我們看看它會(huì)變成什么樣子?”
“變變變,變變變!”(教師邊說邊上下晃動(dòng)瓶子,)教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“瓶娃娃變成紅紅的”)
3、教師:“今天,我請(qǐng)來了許多的瓶娃娃(邊說邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)?讓我們一起來變一變,看看它們又會(huì)變成什么樣子?”
4、幼兒操作。音樂《洗唰唰》
幼兒自由上來拿一個(gè)瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變,變變變!”
教師:“你們的'瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導(dǎo)幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色)教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的,有黃黃的,還有綠綠的,瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學(xué)說形容詞:真好看)
二、瓶娃娃找朋友,幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。
1、教師以紅色瓶娃娃口吻說:“我是紅紅的瓶娃娃,誰的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰啊?我們都是紅紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”
2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰的顏色和我一樣,它就是我的好朋友!
教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”
3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”
三、送瓶娃娃回家,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
1、出示三種不同顏色的水果列車(紅、黃、綠)
2、瓶娃娃要坐上列車去游玩,你能幫他們找到自己的車廂嗎?
3、幼兒送瓶娃娃進(jìn)廂。音樂《嘻唰唰》
4、幼兒將手中的瓶娃娃按顏色送到水果列車中。隨著開火車的音樂開出活動(dòng)室。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景:
在開學(xué)至現(xiàn)在,幼兒來園時(shí)所帶的書和玩具都是與“奧特曼”有關(guān)的,甚至,幼兒說的是“奧特曼”的話,模仿“奧特曼”的動(dòng)作。在每次課間休息時(shí)間,幼兒都吵著要老師給他們播放“奧特曼”的動(dòng)畫片。
觀察到這一現(xiàn)象,我以幼兒感興趣的“奧特曼”為主題,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。新《綱要》指出:“開展體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,來吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)!备鶕(jù)《綱要》這一理念,我在活動(dòng)中并借“奧特曼”這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng),來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué),學(xué)中玩。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、以“奧特曼”的形象,培養(yǎng)他們不畏困難,堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(2)難點(diǎn):增強(qiáng)腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。(幼兒能自主地參與活動(dòng)。)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、幼兒每人一個(gè)“奧特曼”頭飾、小動(dòng)物圖片和怪獸圖片若干個(gè)。
3、梯子一把、木馬玩具6個(gè),毛毛蟲鉆洞玩具一個(gè)。
三、活動(dòng)過程;
1、幼兒戴上“奧特曼”頭飾入場(chǎng),聽音樂學(xué)做“奧特曼”動(dòng)作。
今天我們都變成了小小奧特曼,我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),你們當(dāng)隊(duì)員,好嗎?現(xiàn)在我們來把奧特曼的本領(lǐng)練一練吧?(播放音樂,做奧特曼模仿動(dòng)作。)
2、游戲:打怪獸。(練習(xí)鉆爬、跨、跳的動(dòng)作)
奧特曼們,剛剛我收到上級(jí)的緊急通知,在世界動(dòng)物園里出現(xiàn)了一批怪獸,上級(jí)命令我們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)任務(wù),打敗怪獸,解救小動(dòng)物們。奧特曼們聽好命令,你們有沒有信心打敗怪獸呢??好,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。
(1)老師和全體幼兒一起作戰(zhàn):跨過柵欄——————鉆爬過山洞——————跳越過一道道的障礙。
A:柵欄,師:“快看,這里有座橋,我們要怎樣過去呢?”(跨)
B:山洞:師“這里有個(gè)山洞,這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)山洞呢?”(鉆爬:先鉆進(jìn)去,再爬)
C:梯子,師:“現(xiàn)在要準(zhǔn)備過這道障礙,我們應(yīng)該用什么樣的方法,能更快的過這道障礙呢?”(用雙腳跳)
(2)解救動(dòng)物回到總部。(要求幼兒把小動(dòng)物背著回來。)
3、集中討論,老師小結(jié)。
你們真棒,很快的消滅了怪獸,還安全的把動(dòng)物們解救回來了?纯茨銈兘饩然貋淼.是什么動(dòng)物呢?(讓幼兒自由說),剛才你們是怎樣去打敗怪獸的呢?哪個(gè)奧特曼來說說。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說打敗奧特曼的整個(gè)過程。)
奧特曼是一群勇敢的英雄,他們不怕困難,不怕兇猛的怪獸,為了人們的美好生活戰(zhàn)斗。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種勇敢的精神,但是,我們不要隨便亂買奧特曼玩具,奧特曼衣服,更不能把小朋友當(dāng)成怪獸打,這樣才是真正的在學(xué)習(xí)奧特曼,明白嗎?
四、放松活動(dòng)。
今天,你們打敗了怪獸,還安全的解救了小動(dòng)物,你們高興嗎?為了慶祝打敗怪獸,我們和小動(dòng)物們一起來跳舞吧。(幼兒背著小動(dòng)物做動(dòng)作)
五、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在我們就把小動(dòng)物安全的護(hù)送回去吧?
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤每組兩個(gè),抹布每組三張。
活動(dòng)過程
一、引入活動(dòng):聽一聽,猜一猜。
1、教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的`是什么?引起幼兒的興趣。
感知欣賞:五顏六色的糖豆。
2、教師拿出玻璃瓶。
二、預(yù)設(shè)問題:
1、這些糖豆是什么樣的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)
他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)
還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的……)
你們覺得紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?
小結(jié):紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。
3、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂)搖瓶子:
你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。
(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。
紅豆豆跳進(jìn)去,跳、跳、跳(擦擦手);
黃豆豆跳,學(xué)蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);
藍(lán)豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
(2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。
(3)幼兒操作:請(qǐng)幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
(4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫,不要點(diǎn)到瓶外邊了。
在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。
(5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
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