[優(yōu)選]大班教案7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動設計
《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩,用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大,而母親默默幫助孩子的動人場景,讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念:一方面我們希望孩子從小就能學會獨立,另一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當孩子需要幫助時,我們一定會伸出溫暖的手,拉孩子一把,給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩,激發(fā)幼兒對媽媽的愛,加深母子之間的親情。
活動目標
1、激發(fā)幼兒愛媽媽,愛家的情感,加深母子之間的親情。
2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達能力。
3、能用書信的形式表達對媽媽的愛。
活動準備
1、學習書信的書寫格式。
2、欣賞《小兔想離家》課件,音樂磁帶。
3、小魚,花,鳥,帆船字卡。
4、信紙,筆,大信封等。
活動過程
一、幼兒完整欣賞散文詩。提問:
1、聽了這首詩,你有什么感覺?
2、小兔為什么要離家?
3、你們想要離家嗎?
二、幼兒再次欣賞散文詩。提問:
1、變成了魚,花,小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情?
2、媽媽為什么要變成:漁夫,園丁,大樹和風?
3、你的.媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?
三、動手給媽媽寫一封信。
師:我們愛自己的媽媽,怎樣才能表達我們對媽媽的愛呢?(幫媽媽做事,唱歌,寫信……)這些主意都不錯,前些天我們學習了寫信,今天我們就動手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們想要對媽媽說些什么呢?
四、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。
活動結(jié)束
老師這兒有些大信封,可以把你們的信裝在這里,等你們的信寫好了就可以把信封寄給媽媽了。
附詩歌:
從前有一只小兔子,它覺得自己長大了,就想離家出走。
有一天,它對媽媽說:“我想出去了。"
媽媽說:“你還小,我要跟著你!
小兔說:“你要跟著我,我就變條魚,游到小河里!
媽媽說:“你要變條魚,我就變漁夫,用釣鉤住你!
小兔說:“你要變漁夫,我就變朵花兒,躲在花園里!
媽媽說:“你要變朵花,我就變花匠,每天給你澆水,每天來看你。”
小兔說:“你要變花匠,我就變只鳥,飛得高高的!
媽媽說:“你要變只鳥,我就變顆樹,讓你飛累的時候來休息!
小兔說:“你要變顆樹,我就變成小帆船,飄得遠遠得!
媽媽說:“你要變條船,我就變成風,把你吹到你想去的地方!
小兔說:“你要變成風,我就變成娃娃,跑回屋子里。”
媽媽說:“你要變娃娃,我正好就是你的媽媽,我會張開雙臂好好地擁抱著你!
大班教案 篇2
設計意圖
一到夏天,溺水事情就頻發(fā),幼兒進入大班以后,許多家長也都會把幼兒送到游泳館去學習,但孩子的表現(xiàn)就不一致了,有的孩子喜歡游泳,有的孩子就怕水,更不愿意去參與游泳活動,有多大孩子缺乏游泳的安全常識。因此,希望通過此活動讓幼兒正確的認識游泳的益處,改善幼兒的'懼怕心理,并了解游泳的安全。
活動目標
1. 幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性,
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態(tài)度
活動準備
1. 經(jīng)驗準備:讓家長提前帶孩子去游泳池游泳,并豐富幼兒相關經(jīng)驗
2. 物質(zhì)準備:
。1)、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。
。2)、游泳注意事項的相關視頻
。3)、游泳圈、幼兒游泳的圖片
活動過程
一、 開始部分。
1、 談話活動
---教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏季天氣怎樣?我們應該怎樣避暑降溫呢?
二、 幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗
出示幼兒游泳圖片
---教師:圖中的人在干什么?你們游過泳么?在哪里游 的?跟誰一起去的?小結(jié):有的不會游泳的幼兒帶上救生圈,有的自己在淺水區(qū)游泳,但是都一定要有大人在一邊才可以游泳,可要注意安全。
三、 強調(diào)游泳的安全事項。
---教師:游泳對我們的身體有什么好處?怎樣才能安全游泳呢?
1. 教師引導幼兒討論游泳要注意的安全事項
2. 選一選正確的游泳地點。
---教師:看一看,哪些地方不可以游泳?并說說為什么?
3. 引導幼兒討論相互學習游泳時的安全。特別是已經(jīng)學習游泳的幼兒講述自己的
游泳經(jīng)驗
4. 游泳安全事項圖片分類講解
。1)、防止眼疾與眼痛。
(2)、防止身體緊張抽筋
(3)、游泳時間不宜過長,游泳時我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時間不能長
。4)防止耳朵進水
小結(jié):在炎熱的夏天,幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳,但都要注意這些安全問題,祝大家過一個快樂的暑假。
大班教案 篇3
(一)活動目標:
認識加號"+"和等號"=",學習列加法算式。
提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
(二)活動準備:
物質(zhì)準備:
(1)教師演示材料:實物玩具娃娃3個,梨子圖片5張,"+""="的圖卡、1-5數(shù)字卡。
(2)幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字掛鉤。
(3)分組活動材料:
情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內(nèi)加法算式的果子卡片若干。
材料配套:教育掛圖、幼兒活動操作材料。
(三)活動過程:
1.玩游戲"掛燈籠",復習5以內(nèi)數(shù)的組成分解。
師:小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式,算出答案,然后掛在相應的數(shù)字持鉤上,比比誰掛得又對又快。
2.教師用實物口述應用題,引導幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。
(1)師:老師先買了2個玩具娃娃,又買了1個玩具娃娃,老師一共買了幾個玩具娃娃?
(2)小結(jié):2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃,一共有3個玩具娃娃。教師邊說邊列出算式。
告訴幼兒:"+"叫"加號",表示把東西合并起來,東西變多了。 "="叫等于,表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。
(3)引導幼兒正確地讀算式"2+1=3"。
3.引導幼兒根據(jù)教師的口述應用題列算式計算。
(1)教師邊演示圖片邊口述應用題。
(2)幼兒根據(jù)教師口述的應用題列出式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
(3)交流分享:說一說你列的式子。。
4.出示教育掛圖《學習5以內(nèi)數(shù)的加法》,引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。
(1)師:圖上有什么?反此案陀螺轉(zhuǎn)動時圖案與色彩的變化,了解七種色彩快速旋轉(zhuǎn)變成白色的現(xiàn)象,對旋轉(zhuǎn)與色彩變化感興趣。先請一個小朋友編一道加法應用題,再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。
(2)每個幼兒根據(jù)圖中特點,用數(shù)字卡列出加法式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
5.幼兒分組活動,鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。
情境圖:根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。
集合圖:根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。
分合式:根據(jù)分合式列加法式子并計算。
送果子:根據(jù)果子卡片上的算式計算出得數(shù)后把果子貼在相應號碼的刺猬身上。
幼兒操作后分享交流。
(四)活動延伸:
區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放分組活動的材料,供幼兒練習。
家園共育:請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應用題并列式計算。
活動反思:
對于一年級新入學的孩子來說第一次正式接觸加法,而在數(shù)學中,加法是一種常用的計算方法,也是基礎的基礎,因此學好這一課,對以后的數(shù)學學習至關重要。雖然,在學生以往的生活經(jīng)歷中,一些日常問題的解決使得他們對加法產(chǎn)生了或多或少的朦朧印象,但是,讓學生真正地了解加法并運用加法解決問題,這還是第一次。因此,本節(jié)課教學的重難點是:讓學生真正理解加法的含義并能運用加法去解決實際問題,用數(shù)的組成知識去做加法。
一、導入凸顯分與合的思想。
加法的含義來自于分與合的思想。在教學開始時,以幾組變式的分與合作為基礎,鋪墊。讓學生初步感受今天我們要用分與合來解決新問題。
二、從算理中教學。
在例題教學時,我通過圖意變化,引導學生看變化的過程,說清圖的意思。(小丑左手拿著3個氣球,右手拿著1個氣球)。同時以提問的方式出現(xiàn)第三句話:一共有幾個氣球?給學生初步建立條件與問題的概念,了解看圖是要解決問題。大部分學生已經(jīng)能夠看圖列出加法算式:3 1=4。這部分是學生的已有經(jīng)驗,我把重點放在了算式含義的講解,計算教學重在算理。我采用了接受式學習方式,“ ”學生已經(jīng)認識,而是通過口頭語言和肢體語言讓學生感受“ ”的意義是合起來,將形象上的“合”和意義上的“合”結(jié)合起來。算式“3 1=4”中“3”、“1”、“4”的意義解釋,學生能夠結(jié)合具體情境來解釋,說明學生能夠理解數(shù)的意義了,學生能夠通過分與合的經(jīng)驗說出算式的意義,讓學生經(jīng)歷形象——數(shù)——符號——語言——初步將意義整合,最后將“3 1=4”意義精簡為“3和1合起來是4”。
三、用今天學習的知識解決實際問題
不同層次的練習符合能力的需要,重在拓展學生的能力。
看圖說一說算式表示的意思。學生能夠自己看著圖說出算式的意思。
擺一擺、填一填。學生看著梨圖,用自己的學具擺一擺,然后填空。將擺、寫結(jié)合,將動作和語言相連接,同時,又是對數(shù)形的結(jié)合。
直接寫出得數(shù),比較“2 1=3”和“1 2=3”之間的規(guī)律:加號前后交換位置的得數(shù)不變,再通過找到的規(guī)律讓學生自己找算式,充分給學生空間拓展能力。
用自己的方式表示出下面算式的'意思。
讓學生用自己喜歡的圖來表示算式的意思,學生很感興趣,充分調(diào)動了學生的學習積極性。也發(fā)展了學生的思維,使學生認識到不同的圖可以用同一個算式來解答。
送信連一連。將連線題和有序的排一排結(jié)合在一起,將得數(shù)是5的算式全部找到。這部分環(huán)節(jié)讓學生自己動手,上黑板排序、說一說,體現(xiàn)了學生是課堂的主體這一數(shù)學思想。
四、總結(jié)突出算理。
本節(jié)課的總結(jié)關鍵就突出“ ”的含義——合起來。在課的最后再回到導入的鋪墊,用分與合的知識解決加法計算。
這節(jié)課還存在許多不足的地方。我可以通過語音語調(diào)來吸引學生的注意,而不是一味高調(diào);在送信環(huán)節(jié),學生一開始出現(xiàn)從大到小、從小到大的順序排列,在這里可以放手讓學生自己再去排一排,學生能夠根據(jù)分與合的聯(lián)系出現(xiàn)兩組算式,讓學生認識事物的對比過程,自主的找到算式之間的聯(lián)系,而不是教師自主將這一環(huán)節(jié)延后出現(xiàn);在教學中還要充分注重教師的引導作用。
大班教案 篇4
活動目標:
、蹦茏屑氂^察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。
、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問題的快樂。
活動準備:
、倍嗝襟w課件(昆蟲運動會背景圖、運動項目等)。
、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計分表)人手一張、匯總表每組一張。
、瞅唑、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。
活動過程:
一、運動會導入。
、睅煟航裉炖ハx王國里要舉行一個小型運動會,有哪些昆蟲參加比賽?
⒉小結(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。
、沉私獗荣愴椖。
師:有哪些比賽項目?(出示PPT)
小結(jié):一共3個比賽項目:空中飛行、舉重和跳遠。
、疵鞔_怎樣計分。(出示計分牌)
師:三只昆蟲比賽,第一名我們應該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?
小結(jié):一共有1分、2分和3分三個分數(shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。
二.昆蟲運動會——記錄比分。
。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮鳌
、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計分。
預設:誰得了第一名?應該給他幾分?
你是給誰計分的?給它幾分?為什么?
螳螂得了幾分?因為它是第幾名?
……
、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。
螳螂應該得幾分?為什么?……
、秤變候炞C自己的計分是否準確。
。ǘ┑诙、三項比賽——第二次操作:自己觀察并計分。
⒈同時出示第二、三項比賽結(jié)果PPT。
師:在這兩項的比賽中,誰得了第一名,應該記幾分?請你仔細觀察后將分數(shù)記在相應的格子里。
⒉幼兒操作第二、三項比賽結(jié)果,教師巡視指導。
、瞅炞C計分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預設:你是給誰計分的?在哪一項比賽中得了幾分?為什么?
瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因為它是第幾名?
螳螂在舉重項目中得了幾分?在跳遠項目里呢?
螳螂真厲害,兩次都是第一名!
……
、从變簷z查自己的計分表是否準確。
三、統(tǒng)計總分頒獎
。ㄒ唬┍荣惓煽儏R總。
、睅煟喝棻荣惤Y(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的.總分。
、灿變盒〗M合作匯總。
⒊統(tǒng)計總分。
預設:xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計出來的?
瓢蟲的總分是多少?
蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計的?
、葱〗Y(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。
。ǘ╊C獎
師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運動員頒獎。
大班教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎上,通過動作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,并認識蘊藏在作品中的寓意。
2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。
3、為幼兒創(chuàng)設想象和講述的機會,鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備
狐貍、老狼的木偶個一、三用機、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關童話內(nèi)容的貼絨教具、活動偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套
活動過程
。ㄒ唬┏鍪竞、老狼的木偶,引題:
1、狐貍獨白:美容好,美容妙,美容賺錢有訣竅,今天是個好日子--鳴炮,(放禮儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開張了。
2、老狼獨白:都說老狼壞東西,見了老狼就跑掉,幾天沒吃東西了,肚子餓得呱呱叫,聽說狐貍開了個美容店,老狼我快快去整容。
3、教師告訴幼兒:"今天,老師給大家講個童話,名字叫《老狼整容》并讓幼兒說說什么叫“整容”。
。ǘ┭菔窘叹撸v述童話:
1、教師演示活動貼絨教具,講述童話,講到狐貍說:"有了,我有辦法了,明天一定會成功!"
2、提問:
A、童話的名字叫什么?
B、老狼為什么要整容?(講解偽裝的詞義)
C、狐貍為什么要幫助老狼?
D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔,可它為什么被老山羊和兔媽媽識破了真面目?(講解破綻的詞義)
(三)角色表演,感受作品人物的形象特點:
1、了解故事中的'具體角色。
2、幼兒分成4大組,自選有關角色道具,在配樂故事的帶領下,邊聽童話,邊試著通過自身的動作,表現(xiàn)各角色的特點。
3、組織幼兒,集中提問:
A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?
B、狐貍是個能干的美容師,你喜歡它嗎?
。ㄋ模⿺U展想象,續(xù)編故事:
1、教師運用貼絨教具繼續(xù)講述故事,當講到“眼看太陽西斜了,老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時,教師再次中斷講述。
2、引導幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):“老山羊來了,接下來會發(fā)生什么事?老山羊有危險嗎?偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)?”
3、幼兒分成六個小組進行討論,讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。
4、請個別小組代表上臺講述創(chuàng)編的結(jié)尾。
5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒:“兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動物們抓起來了,原來,虛假的、丑惡的人是一定要失敗的。”
活動延伸
讓幼兒談談:“如果你是美容師,你會幫助老狼整容嗎?那你要幫誰整容、美容呢?”
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇6
設計背景
經(jīng)常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙,一般來說一歲半到兩歲是一個較好的熟練時機,這牽涉到寶寶的手部肌肉發(fā)展、協(xié)調(diào)能力(能否握牙刷)與基本認知能力(聽得懂父母的簡單指令);但牙醫(yī)師與幼教專家都認為,只要寶寶對你的刷牙行為產(chǎn)生好奇,進而出現(xiàn)模仿行為時,便可以為他準備一支幼兒專用的小牙刷,讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提醒家長,此時的重點不在于能否刷干凈,而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習慣”,我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習慣了,就我班幼兒年齡特點和諸多情況我設計了這一活動方案。
活動目標
1、讓幼兒明白保護牙齒的重要性。
2、教幼兒掌握準確的刷牙要領,養(yǎng)成天天刷牙的好習性。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點難點:
教學重點:
知道掩護牙齒的重要性,掌握刷牙的要領。
教學難點:
掌握準確的刷牙要領。
活動準備
1、沒有牙齒的大老虎視頻。
2、牙齒模型,幼兒自帶牙刷。
3、背景音樂刷牙。
4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。
活動過程
(一)、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣,引出問題。
教師:今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小朋友們邊聽邊想一下:1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為什么拔掉了牙齒?
。ǘ┟績捎變合嗷ギ斞泪t(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的情況,并找出牙齒變壞的原因。
1、下面請小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒,看看自己是不是也有壞的牙齒,是什么樣子的。(孩子們非常積極主動的.參與活動,都相互非常認真的觀察,有的說對方的牙齒變黑了,有的說牙齒有個小窟窿)。
2、牙齒為什么會變成這個樣子?
。ㄈ┲涝鯓颖Wo牙齒。
。ㄋ模⿲W習正確的刷牙方法。
1、大老虎說(老師扮演大老虎):我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒,不亂吃零食,每天早上睡前堅持刷牙,牙齒就會很健康,可是我不會刷牙,怎么辦?請小朋友快來幫幫我吧。(小朋友們積極主動的回答問題)。
2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的刷牙方法。
3、出示牙模型,為幼兒講解牙齒構(gòu)造。
4、教師引導幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷,(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來回刷,(4)里里外外都要刷。
5、操作:刷牙,教師巡回指導,放刷牙歌。
6、教師檢查幼兒刷牙情況。
。ㄎ澹┓潘⒀栏瑁獬龌顒,結(jié)束。
教學反思
通過播放視頻《沒有牙齒的大老虎》,激發(fā)幼兒興趣,從而引出問題,幼兒聽得非常認真,并能回答出教師提出的問題,接著通過相互觀察對方的牙齒,讓幼兒了解自己的牙齒的情況,讓幼兒及時發(fā)現(xiàn)自己牙齒存在的問題,在這一環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)的非常積極,也非常認真,并回答出了教師提出的兩個問題,達到了預期效果。再在教師的幫助與鼓勵下,幼兒能大膽的表達自己的想法,說出保護牙齒的好方法,幼兒對教師扮演的大老虎非常感興趣,并積極地和大老虎一起討論正確的刷牙方法,在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度積極,教師給予見解和肯定。操作:刷牙也是幼兒比較感興趣的一環(huán)節(jié),幼兒可以親身體驗刷牙的過程,并享受此過程,幼兒積極踴躍,在教師的指導下,順利完成了刷牙過程,并學會了牙刷的正確方法。最后在歡快的音樂中幼兒外出活動,通過本節(jié)活動,幼兒知道了刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣,能堅持早晚刷牙,達到了本活動的設計目標。
大班教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒了解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛,增近寶寶與媽媽之間的親情。
活動準備:
1、課件:《種子的旅行》
2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》
3、素描紙、白紙
重點難點:
1、重點引導幼兒了解種子傳播的方式;
2、難點是了解感受親情,增進幼兒與媽媽之間的感情。
活動過程:
一、游戲:“超級大變身”。
師:孩子們,你們瞧,這是一顆種子,它想和我們玩一個游戲——超級大變身!讓我們一起玩吧!
(一)、我變、我變、我變變變——
。1)、變成誰呢?(蒲公英)
(2)、它像什么呢?(小傘……)
師:哦,蒲公英長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?
。帷L兒一吹,它飄呀飄呀
。、幼兒模仿動作
。4)、角色表演游戲
媽媽:蒲公英寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
。ㄒ魳贰讹L的色彩》)
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……
(二)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰呢?(蒼耳)
。2)、它像什么呢?(太陽、刺猬……)
師:哦,蒼耳長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?
a、粘在小動物和小朋友的身上,到處玩耍。
。狻⒂變耗7聞幼
。4)、角色表演游戲
媽媽:蒼耳寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
。ㄒ魳贰睹\》)
幼兒扮演蒼耳……
(三)、我變、我變、我變變變——
。1)、變成誰呢?(椰樹)
師:哦,椰子也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
。2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?
a、飄在水中,像小船
b、幼兒模仿動作
(4)、角色表演游戲
媽媽:椰子寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
。ㄒ魳贰逗5.寧靜》)
幼兒扮演椰子……
(四)、我變、我變、我變變變——
。1)、變成誰呢?(豌豆)
師:哦,豌豆也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?
a、太陽一曬,裂開了,蹦了出來。
b、幼兒模仿動作
(4)、角色表演游戲
媽媽:豌豆寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
。ㄒ魳贰镀古抑畱佟罚
幼兒扮演豌豆……
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎?
幼兒自由講述。
(孩子們,這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣,我們的大自然真是太神奇了。)
三、我的想象:假如我是種子……
1、幼兒想象畫作:假如我是種子……
。ê⒆觽儯偃缒闶欠N子,你想變成什么樣的種子呢?)
2、游戲:種子的旅行
來吧,讓我們一同玩游戲吧。ㄒ魳贰睹\》)
四、邀請小朋友的媽媽做最后總結(jié)。
媽媽:孩子們,你們都會長大,都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說:寶貝,我們會永遠愛你!
寶寶說:媽媽,媽媽我們也愛你!
音樂《親親我的寶貝》
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