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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《怕冷的小恐龍》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《怕冷的小恐龍》含反思,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1.知道并說出各種抵御寒冷的方法。
2.知道運(yùn)動可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動帶來的暖和。
3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。
活動過程:
一、恐龍來了
――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺?
這么冷的天,我們小朋友都穿了厚厚的衣服,可是有只小恐龍光著身體來到城里發(fā)生了一個(gè)故事,下面我們一起來看看
二、為恐龍取暖
逐次出示圖片,請幼兒說說故事中人們想了什么辦法,讓恐龍暖和起來。
除了這些,還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢?
教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,并鼓勵(lì)幼兒用簡單的動作演示自己的辦法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)
三、和恐龍一起運(yùn)動。
我們一起去試試你們想的辦法好不好?看你們想的辦法管不管用。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)動。
四、運(yùn)動運(yùn)動真暖和
――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動后身體就暖和了,剛剛那個(gè)辦法真管用啊。
請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。
教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié):
穿上衣服,真暖和
蓋上棉被,真暖和
曬曬太陽,真暖和
運(yùn)動一下,真暖和,真暖和!
怕冷的大恐龍
天真冷,一只大恐龍來到誠里。阿嚏,阿嚏恐龍說:真冷呀,去暖和暖和!
小姑娘看見了急忙喊:我家里有暖氣,進(jìn)來暖和暖和吧!恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去,可身子卻在外面,恐龍還是覺得冷。阿嚏,阿嚏恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了,說:可憐的孩子,你怎么不穿衣服?大家都來了,他們脫下了棉衣棉褲,給恐龍蓋上,可只蓋住了恐龍的腳指頭,拿被子蓋在恐龍身上,可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆,可還是冷。
這時(shí),一群小朋友看見恐龍直大哆嗦,忙喊:來,大家一起來運(yùn)動。于是,恐龍扔掉了棉衣棉被,和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小百科:恐龍是指三角龍,現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代。
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