美術(shù)教案模板
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案模板 篇1
神話，歷史畫
魯本斯;十七世紀(jì)佛蘭德斯著名畫家。擅長宗教，歷史，神化，風(fēng)俗，肖像，風(fēng)景畫。他吸收了意大利文藝復(fù)興美術(shù)的成就，并形成了自己的風(fēng)格。氣勢宏偉，色彩豐富，運(yùn)動感強(qiáng)，形象夸張，效果強(qiáng)烈。屬'巴洛克'風(fēng)格。
作品;[畫家和他的妻子] [劫奪呂西普斯的女兒] [瑪麗,美第奇的生平]
取材于西臘神話中宙斯的孿生子劫奪邁王錫尼國王的孿生姊妹的故事.色彩在這一作品中具有極其重要的作用,兩匹烈馬濃重的棕黑，青灰色，與女子白皙的皮膚的明亮色調(diào)形成鮮明的對比。人體的健壯，肌肉建壯，體力充沛，動作粗獷，洋溢著勃勃生機(jī)，極富浪漫情懷。
達(dá)維特;法國大革命時(shí)期的杰出畫家，新古典主義的代表人物。1766年從皇家繪畫雕刻學(xué)院歷史畫家維恩學(xué)畫，1774年去意大利深造，深受古典主義影響。1784年再次去羅馬并創(chuàng)作了歷史畫[荷拉斯兄弟的誓言]。達(dá)維特因雅各賓派兩次入獄，1799年成為拿破侖的首席宮廷畫師，1814年3月，拿破侖失敗，1816年;被流放比利時(shí)，1825年客死異鄉(xiāng)。
作品;[馬拉之死]，[處決了自己兒子的布魯圖]，[加冕式]，[授旗式]。
[荷拉斯兄弟的誓言];內(nèi)容講述是古羅馬時(shí)期羅馬城與阿爾貝城交戰(zhàn)，雙方各派三兄弟格斗，以定勝負(fù)。而雙方有著姻親關(guān)系。但是，代表羅馬的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大義滅親。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，從父親手中接過武器并莊嚴(yán)宣誓;而三兄弟的母親，妻兒，姐妹則陷入個(gè)人的情感而感到悲哀，整個(gè)畫面構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，均衡對稱，造型結(jié)實(shí)，體現(xiàn)了新古典主義風(fēng)格的重要特征。
哥雅;18-19世紀(jì)西班牙杰出畫家。擅長油畫，版畫。對19世紀(jì)浪漫主義及現(xiàn)實(shí)主義有重要影響。
作品;[查理四世的.一家]，[1808年5月3日的屠殺]
[1808年5月3日的屠殺];表現(xiàn)的是西班牙首都馬德里人民反抗拿破侖入侵，與入侵者短兵相接，不幸失敗。被槍殺的有市民，農(nóng)民，僧侶等。作品突出了事件的悲壯氣氛。茫茫夜空體現(xiàn)了黑暗中的馬德里，地上的燈光蜇則代表了西班牙正處于黎明前的黑暗。
肖像畫
描寫特定人物的繪畫。根據(jù)創(chuàng)作要求和表現(xiàn)手法的不同，分為頭像，胸像，全身像等等。
本時(shí)期的肖像畫家，荷蘭的倫勃朗，哈爾斯，西班牙的委拉斯凱茲，哥雅，佛蘭得斯的魯本斯等等。
倫勃朗;荷蘭最偉大的畫家。他受過良好的教育，21歲時(shí)掌握了繪畫基本功，1631年成為阿姆斯特丹著名的肖像畫家。1634年與富商小姐結(jié)婚，1642年妻子病逝，與女仆結(jié)婚，引起親戚不滿，并霸占了他的財(cái)產(chǎn)，使他陷入困境。但他在藝術(shù)上并沒有停止，而是使他對生活有了更深刻的認(rèn)識，后妻和兒子相繼去世，1669年這位坎坷一生的杰出畫家也與世長辭。但他給后人留下了大量珍貴的財(cái)產(chǎn)。[600幅油畫，1300幅版畫，20xx幅素描及速寫，60-100幅自畫像]。
倫勃朗的繪畫風(fēng)格突出體現(xiàn)用光線塑造形體，表現(xiàn)空間，突出重點(diǎn)，畫面明暗對比強(qiáng)烈，虛實(shí)結(jié)合，層次豐富。
[夜巡]是他創(chuàng)作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵總部訂制的一幅群像畫，這導(dǎo)致倫勃朗后半生的貧困。此畫的定做者看到作品時(shí)很不滿意，因?yàn)楫嬛兄煌怀隽藥讉�(gè)主要人物不少人被畫在不顯眼的位置，并向法院提出控告，使他成為不受歡迎的畫家。就作品本身來講，是富有創(chuàng)造性的。畫家采用了接近舞臺效果的表現(xiàn)手法，一群民兵正在集合準(zhǔn)備出發(fā)去執(zhí)行任務(wù)，原畫是白天，由于保存不當(dāng)，使畫面變暗，象夜景，此畫由此而得名。
委拉斯凱茲;17世紀(jì)西班牙著名畫家。24歲為國王畫像，一舉成名。1649年為教皇畫像。他終身在宮廷工作，任宮廷首席畫師，宮廷總管。最后在繁雜的事物中勞累而死。
作品;[教皇英諾森十世像]，[宮女]，[紡織女]。
[宮女];是委晚年杰作。畫家本人也在畫面之中，表現(xiàn)他正在給國王，王后畫像，小公主，宮女突然闖入。委利用了鏡子擴(kuò)大畫面空間的手法，畫面筆觸奔放，色彩準(zhǔn)確，給后來的油畫以重要影響
風(fēng)景畫，靜物畫
雷斯達(dá)爾;17世紀(jì)荷蘭風(fēng)景畫家。一生創(chuàng)作了500多幅風(fēng)景畫，一生貧困，默默無聞，最后死于救濟(jì)醫(yī)院。
[�？撕舆叺哪シ縘;荷蘭流行的風(fēng)力磨房象巨人一樣屹立在河邊，船只和大面積的云層，使畫面保持了力的平衡。但對色彩還沒有重視，這是古典主義的特點(diǎn)。
卡拉瓦喬;17世紀(jì)初意大利畫家，富于革新精神，忠實(shí)的描繪現(xiàn)實(shí)，但只活了37歲。作品[水果藍(lán)]已經(jīng)達(dá)到了亂真的程度。
夏爾丹;18世紀(jì)法國畫家，擅長風(fēng)景及靜物，造型生動，風(fēng)格質(zhì)樸，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的真實(shí)性和教育作用，對法國現(xiàn)實(shí)主義有重要影響。
名詞
巴洛克藝術(shù)'不合常規(guī)'十七世紀(jì)歐洲最流行的藝術(shù)風(fēng)格。具有生動，豪華，氣勢雄偉，注重光的效果。代表人物雕塑家貝而尼尼，魯本斯。
新古典主義美術(shù)十八世紀(jì)至十九世紀(jì)流行與歐美，基礎(chǔ)源于龐貝遺址及啟蒙運(yùn)動。重視理性，題材的崇高性，均衡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖，完美的造型。
總結(jié)本課主要介紹了十七十八世紀(jì)歐洲繪畫的主要成就，主要人物及代表作。共分三個(gè)部分，神話，歷史畫，肖像畫，風(fēng)景及景物畫。通過介紹使學(xué)生增進(jìn)知識，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)，鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。
美術(shù)教案模板 篇2
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)問：什么是對稱？舉例生活中的對稱物體。
2、檢查學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。
3、學(xué)生連續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、展現(xiàn)作品
1、小組進(jìn)展評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品，你看了會什么感受，個(gè)別同學(xué)對全班小結(jié)。
2、作品展現(xiàn)，學(xué)生自評，他評。
四、總結(jié)
大家設(shè)計(jì)奇妙，看出來同學(xué)們都是特別愛動腦筋的，盼望大家今后能將自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去，給更多的人帶來便利。
五、課后拓展
將作品制成卡片送給朋友或師長。
教學(xué)后記：
了解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容對印，綻開依據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的`東西像什么？添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其詳細(xì)清楚，顏色不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高學(xué)生的想象力。 美術(shù)教案 篇2
執(zhí)教時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
3.通過收集不同的直、曲材料進(jìn)展創(chuàng)作，培育學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)通過反復(fù)觀賞、觀看使熟悉直、曲線在畫面中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用身邊的材料的曲、直特性奇妙創(chuàng)作一幅圖
教學(xué)預(yù)備：
教具：楊景芝《線的熟悉與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。
教學(xué)活動過程：
一、初步感受：
教師播放楊景芝《線的熟悉與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學(xué)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字局部。
教師與學(xué)生用嬉戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
二、進(jìn)展階段：
小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商議一下：用它們做什么，怎樣做，然后溝通。
觀賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。
學(xué)生爭論，修正剛剛的設(shè)計(jì)，再次溝通。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者比照。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊爭論、溝通，有些材料可以共享。
四、展現(xiàn)作業(yè)，整理與整理：
展現(xiàn)作業(yè)，重點(diǎn)對學(xué)生是否能夠奇妙地利用收集到的線材進(jìn)展設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)展評價(jià)。
課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡潔的立體構(gòu)成。
札記：
有個(gè)學(xué)生平常不太愛動腦筋，但今日他把一張長方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫上五官，一個(gè)活脫脫的圣誕老人的頭就消失了，而且作品中有曲又有直，真是太得意了!我準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)了他的創(chuàng)新精神，他羞怯的低下了頭。要不怎么說要以進(jìn)展的眼光對待學(xué)生呢，看這個(gè)孩子，平常不怎么樣，靈光顯現(xiàn)的時(shí)候多么精彩呀！千萬不能把平常不精彩的學(xué)生一棍子打死！
美術(shù)教案模板 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)我的新朋友，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)我的新朋友做一幅肖像畫。
3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間我的新朋友的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。我的新朋友
2、大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。
課前準(zhǔn)備
同學(xué)之間相互觀察，準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫
教學(xué)過程
一、組織學(xué)生
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、引導(dǎo)階段
板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。（彼此關(guān)系比較好的人）
引導(dǎo)學(xué)生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的，相信其中肯定會有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認(rèn)識的，而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在說話時(shí)，指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。我的新朋友要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，學(xué)生思考、討論，小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。
三、發(fā)展階段
�。�、真實(shí)反映階段。帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。
�。病⑿纬商厣A段。引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的.繪畫風(fēng)格。
�。场⒋髱焸兊淖髌贩浅Ｓ刑攸c(diǎn)，相信同學(xué)們，也會向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。
４、展示學(xué)生的肖像畫作品
請同學(xué)們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
四、收拾整理
作品完成后，督促學(xué)生將工具材料收拾好
五、課后拓展
�。薄⑿蕾p更多的肖像畫。
�。�、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親人和朋友。
美術(shù)教案模板 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道人們用互贈賀卡的形式祝賀新年，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會表達(dá)祝福。
2、學(xué)習(xí)用粘貼、繪畫等方式制作賀卡。
活動準(zhǔn)備：
1、賀卡模板（人手一份）、膠水、貼紙、水彩筆、彩紙、花邊膠帶、新年祝福語等。
2、供幼兒欣賞用的賀年卡（PPT或手工制作的賀年卡）。
3、輕音樂伴奏、新年歌曲。
活動過程：
1、課題導(dǎo)入。
師：小朋友，剛剛的音樂你們聽過嗎？（聽過）是什么節(jié)日的音樂呀？（新年）新年快要到了，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）；
師：在新年啊，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？（唱歌、跳舞、做賀卡等）；
師：我們可以送上賀卡表達(dá)自己的祝福。
2、欣賞賀年卡。
出示幾張?jiān)O(shè)計(jì)各異的賀年卡供幼兒欣賞。
師：小朋友們，瞧，老師今天準(zhǔn)備了一些什么呀？（賀卡），我們來看一看他們是什么樣子的？（依次說明，幼兒作答）。
3、觀察賀卡的制作方法，讓幼兒相互討論自己想怎樣制作賀卡。
師：小朋友們，你們看了這么多漂亮的賀卡，你們想不想自己制作漂亮的賀卡呢？（想）；那請你們開動腦筋想一想，該怎樣制作這個(gè)賀卡呢？（幼兒作答說出自己的想法）。
4、教師講解制作賀卡的方法，幼兒操作。
師：在賀卡的封面上，我們可以用準(zhǔn)備的貼紙和花邊膠帶裝飾，也可以在封面上畫出你們喜歡的圖案；而賀卡的里面，我們可以在上面畫出你喜歡的圖案，請小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫出漂亮的圖案；或者還可以在里面貼上祝福的話。（老師也提前給大家準(zhǔn)備了新年祝福語，你們可以畫完自己喜歡的圖案后，把祝福語貼在后面）。
師：下面請小朋友們，自己拿起桌子上的`材料，制作出精美的賀卡吧！（播放輕音樂伴奏）。
5、幼兒互贈賀年卡，并對好朋友說說祝福的話。
師：小朋友們，我們的賀年卡都制作完成了，我們把這漂亮的賀年卡送給自己的好朋友，好不好？（好），當(dāng)你們送出賀年卡時(shí)，也可以給自己的好朋友說一句祝福的話，比如：祝你新年快樂！祝你天天開心�。úシ判履旮枨�。
6、小結(jié)。
師：今天，老師教會了小朋友們動手制作精美的賀卡，送給自己的好朋友，老師呢，也會繼續(xù)提供制作賀卡的材料，我們可以利用區(qū)域活動的時(shí)間，制作賀卡送給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師。
美術(shù)教案模板 篇5
一、課時(shí)：
2課時(shí)。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。
2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動。
五、教具學(xué)具：
繪畫工具。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
�。ǘ┲v授新課：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？
導(dǎo)出課題：夢幻之國。
2、新授：
師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。
3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
4、歸納作畫步驟：
�。�1）思取材。
�。�2）構(gòu)圖。
�。�3）確定表現(xiàn)技法。
�。�4）完成作品。
4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的.場面。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
（四）小結(jié)：
表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)教案模板 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。
2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。
3、情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解鄰近色的知識。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┓治錾�
介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
（二）研究體會
欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
1、小組研究。
數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
《顧盼》用了哪些鄰近色？
不同的`鄰近色帶給你哪些不同的感受？
2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
�。ㄈ┬蕾p感受
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
2、談一談自己的感受。
3、說說自己的創(chuàng)作思路。
（四）藝術(shù)實(shí)踐
選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)
1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。
2、組織評價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。
�。┱n后拓展
和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。
�。ㄆ撸┱n后記
選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
美術(shù)教案模板 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】
畫出老虎的不同動態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
1、猜謎語游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的'出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。
4、音樂情境中地創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》地輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化地老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評價(jià)式地新穎展示。
根據(jù)歌曲地意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮地“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己地畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)匦∥堇�，自己對自己地畫作最初地自我評價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡評。
6、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案模板 篇8
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史的青銅器有所了解，培養(yǎng)欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.從工藝美術(shù)的種類來講，重點(diǎn)應(yīng)放在青銅器方面，因?yàn)樗侵袊糯拿鞯闹匾獌?nèi)容，也是中國古代工藝美術(shù)繼彩陶之后又一個(gè)最燦爛的篇章。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上。
教學(xué)難點(diǎn)：
主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：教材、圖片、錄象帶(L49)。
教學(xué)過程：
一.組織教學(xué)： （常規(guī)）
二.引入新課：
青銅及青銅時(shí)代
1、什么是青銅？
大家知道人類最早利用的一種金屬材料是什么嗎？（銅），玉和銅哪一個(gè)先被人們發(fā)現(xiàn)并使用？(玉)。大部分學(xué)生會認(rèn)為是銅，因?yàn)榇蠹铱吹降幕蛘呓佑|到的青銅器大都年代久遠(yuǎn)， 1 而玉器現(xiàn)時(shí)都在生產(chǎn)。
原始社會石器時(shí)代人們發(fā)現(xiàn)了不一樣的石頭——玉石，在尋找石料和玉石的過程中，發(fā)現(xiàn)了天然的銅（紅銅）。我們來看一看紅銅的特點(diǎn)（P16）、天然的純銅是紅色的，稱為之紅銅。這個(gè)紅銅由于它的熔點(diǎn)很高（1080多度），不容易熔化，所以在開始的時(shí)候，只能是用鍛打的辦法來制造一些簡單的工具和裝飾品。在世界上發(fā)現(xiàn)最早的紅銅的器物是土耳其和伊朗，距離現(xiàn)在是9000多年。后來隨著陶器的產(chǎn)生，燒陶器的溫度可以達(dá)到1000度，那么這樣的話就對熔銅就不困難了。在經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)間的摸索，慢慢地發(fā)現(xiàn)在紅銅中加入適量的錫或鉛便會降低熔點(diǎn)（僅為800℃~900℃左右），硬度增強(qiáng)，具有良好的鑄造性，耐磨性和化學(xué)性也很穩(wěn)定，因色澤青灰，故稱青銅。所以，青銅也就是紅銅和錫或鉛的合金。青銅器鑄造最常用的方法是澆鑄法、失蠟法。（失蠟法可以做細(xì)、做鏤空效果） 失蠟法的特點(diǎn)：
1、制作簡便，無需分塊。它用蠟制成器形和裝飾，內(nèi)外用泥填充加固后，待干，倒入銅熔液，蠟液流出，有蠟處即為鑄造物。
2、花紋精細(xì)清晰，表面光滑，層次豐富，可制作出復(fù)雜的空間立體的鏤空裝飾效果。
3、器物表面光滑，不再進(jìn)行打磨。 4．精確度相當(dāng)高。
青銅器的發(fā)明利用是為了鑄造供發(fā)展生產(chǎn)用的工具和保護(hù)自己、攻擊猛獸和敵人的兵器，而不是首先用作生活用具，這是青銅工藝發(fā)展的顯著特征。
2、青銅時(shí)代
“夏鑄九鼎”，而鼎又是青銅所鑄，所以可想而知在夏朝就開始鑄造青銅器了，如果說陶器是原始社會的代表作，那么青銅便是奴隸社會的典型代表。青銅器在奴隸社會廣泛發(fā)展，一般多用于奴隸主階級的祭祀和宴飲，具有區(qū)別尊卑貴賤的功能，是奴隸主統(tǒng)治權(quán)利的象征，西周晚期出現(xiàn)了鐵器，經(jīng)歷春秋，到了戰(zhàn)國的時(shí)候，鐵器的使用越來越多，鐵銅并用，直到秦朝鐵器大量的產(chǎn)生，才取代了青銅器，而秦朝是中國第一個(gè)封建王朝，所以我們把奴隸時(shí)代稱為青銅時(shí)代。
青銅器的兩個(gè)鼎盛時(shí)期：商后西周、春秋戰(zhàn)國
中國的青銅器在世界文明史上占著重要的地位，美國的弗利爾博物館，英國的不列顛博物館，日本的東京國立博物館，這些都有著相當(dāng)數(shù)量的中國的青銅器。
青銅器的分類
一、炊食器（比較一下它們的外形） 炊器：鼎、鬲、甗
盛食器：簋、盨、簠、敦、豆
1、鼎
古代炊器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋。形狀大多是圓腹，兩耳，三足，也有四足的方鼎。圓鼎《大盂鼎》方鼎《司母戊鼎》、《杜嶺方鼎》。
它的實(shí)用意義是盛放或烹煮食物，但它的價(jià)值卻體現(xiàn)在對禮治的維護(hù)上。 文獻(xiàn)記載：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。（又有成語：一言九鼎、楚王問鼎中原） 大盂鼎（西周）：出土于陜西，銘文記載周康王二十三年對貴族盂的策命，周王賞賜給盂奴隸1079人。
司母戊鼎（商）：它是迄今為止出土的最大最重的青銅器，重達(dá)832.84公斤，高達(dá)133厘米�，F(xiàn)在也叫后母戊鼎，是商王武丁為了祭祀其母親戊鑄造的。1939年3月出土于河南安陽侯家莊武官村，出土后因過大重不易搬遷，太硬僅截一足都難，私掘者又將其重新掩埋。后來，侵華的日本人聞知此事，欲以重金購之而不得�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，司母戊鼎在1946年6月重新出土，曾作為蔣介石的壽禮，專車運(yùn)抵南京，被撥交中央博物院籌備處保存。1948年5月29日，司母戊鼎在南京首次展出。蔣介石親臨現(xiàn)場參觀，并在鼎前留影。稍后，國民黨政府欲將此鼎運(yùn)往臺灣，但終因鼎身太重，不易搬動而放棄此念。建國后，于1959年入藏中國歷史博物館。
�。ū容^司母戊鼎與杜嶺方鼎的區(qū)別） 2．鬲（lì力）：
古代煮飯用的炊器。銅鬲最初是依照新石器時(shí)代已有的陶鬲制成的。其形狀一般為侈（chi音齒）口（口沿外傾），有三個(gè)中空的足，便于炊煮加熱。 3．甗（音yǎn演）：
古代炊器，相當(dāng)于現(xiàn)在的蒸鍋。全器分為上下兩部分；上部為甑(zeng音贈），置食物；下部為鬲（lì力），置水。甑(zeng音贈）與鬲之間有一銅片，叫做箅（bì）。箅上有通蒸氣的十字孔或直線孔。銅甗（yǎn）流行于商代至戰(zhàn)國時(shí)期。 4．簋（音gul鬼）：
簋是古代用以盛食物的器具。相當(dāng)于當(dāng)現(xiàn)在的大碗。據(jù)文獻(xiàn)記載：天子八簋、諸侯六簋、
3 大夫四簋、士二簋。
利簋（西周）（p14）：銘文記載作于武王伐紂后的第八天 5．簠(fu甫) ：
古代食器，即文獻(xiàn)里的“胡”或“瑚”。長方形，口外侈，四短足，有蓋。古文獻(xiàn)說：“方曰簠，圓曰簋（guǐ）�！� 6．盨(xu須) ：
古代食器，橢圓形，斂口，二耳，圈足，有蓋。蓋上一般有四個(gè)矩形紐，仰置時(shí)成為帶四足的食器。盨在西周中期出現(xiàn)，到春秋后期便消失了。
7．敦（音duì對）：
古代食器，形狀較多，一般為三短足，圓腹，二環(huán)耳，有蓋。敦流行于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。 8．豆（dou 音豆)：
古代食器，是盛肉醬一類食物用的。器淺如盤，下有把，圈足，大多數(shù)有蓋。
二、酒器（比較一下它們的外形） 飲酒器：觚、爵、觶、角 溫酒器：斝
盛酒器：尊、罍、瓿、壺、卣、盉、鳥獸尊、兕觥、方彝 挹酒器：勺（斗） 1．爵（音jué決）：
古代飲酒器，相當(dāng)于后世的酒杯，圓腹，前有傾酒用的流，后有尾，旁有鋬（把手），口有上兩柱，下有三個(gè)尖高足，三足一般是為了便于在器身下部生火加溫。爵盛行于商和西周,尤以商代最多，春秋戰(zhàn)國時(shí)已很少見。
青銅爵上那一對形若蘑菇或傘形的立柱究竟作什么作用？（放置過濾網(wǎng)） 2．角（ jiao 音角 )
角形狀似爵，由爵衍生而來，其前后都是尾。無兩柱，一部分有蓋。已發(fā)現(xiàn)的角，大多是商代的。
3．觚 （ gu 音估 )：
流行于商代至西周初的飲酒器。整個(gè)觚（gū）體分為三段。通體呈X形，這樣的造型設(shè)計(jì)符合力學(xué)原理，使重心降低，增強(qiáng)了器物的穩(wěn)定性，顯得精巧別致而又不失沉穩(wěn)莊重。商代酒器最基本的組合是一爵一觚，用以斟飲。
4 4．?dāng)校ㄒ鬸iǎ甲）：
古代大型溫酒器。有三足、兩柱、一鋬，平口，無流及尾。盛行于商代。 5．觶（音zhì）：
古代飲酒器。圓腹，侈口，圈足，形似小瓶，大多數(shù)有蓋。 6．兕�。ㄒ魋ì
gōng 四公）：
古代盛酒或飲酒器。橢圓形腹或方形腹， 圈足或四足，有流和鋬，蓋子多做成立體的虎、象、鳥等動物形象。 7．尊（ zun 音尊 )
古代盛酒器。形似觚，中部較粗，口徑較小，也有方形的。盛行于商代和西周，到春秋戰(zhàn)國已很少見。
龍虎尊（商）：三龍三虎相間，造型盂紋飾達(dá)到完美結(jié)合。
四羊方尊（商）：1938年出土于湖南寧鄉(xiāng)，是我國現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的較大的方尊，高58.3厘米，重近34.5公斤。此尊造型雄奇、瑰麗，紋飾精細(xì)。方尊四角的四只卷角山羊，以腳踏實(shí)地的有力形象承擔(dān)著尊體的重量，使得這個(gè)上邊長幾乎與器高相等的器具顯得挺拔、剛勁，絲毫沒有頭重腳輕之感。四羊方尊以四羊、四龍相對的造型展示了酒禮器中的至尊氣象。 8．鳥獸尊：
形制特殊的盛酒器，模似鳥獸形狀，統(tǒng)稱為鳥獸尊，主要有鳥尊、象尊、羊尊、虎尊、牛尊等。它們是另一種酒器，只是器名與尊相通。 婦好鸮（xiao)尊（商）：這是一個(gè)貓頭鷹形的一個(gè)尊。 象尊：這種鳥獸形的東西發(fā)現(xiàn)得很多，造型是很生動的。 9．卣（ you 音有）
古代盛酒器。橢圓口，深腹，圈足，有蓋和提梁；主體部分腹或圓或橢或方，有也作圓筒形、鴟鸮形或虎食人形。卣主要盛行于商代和西周 10．盉（he 音和）
古代盛酒器。形狀較多，一般是深腹，圓口，有蓋、前有流、后有鋬，下有三足或四足，蓋和鋬之間有鏈相連接。盉從商代至戰(zhàn)國都有，尤其盛行于商和西周。 11．方彝（yí）：
古代盛酒器。高方身，有蓋，蓋上有鈕（捉手），蓋和鈕形似屋頂。主要盛行于商至西周。
12．罍（音léi雷）：
罍?zhǔn)谴笮偷氖⒕破鳎挚墒⑺�。罍（léi）有方形和圓形兩種。方形罍寬肩，兩耳，有蓋；圓形罍大腹，圈足，兩耳。器腹很深，為了貯酒，不使酒揮發(fā)，口部為斂口并加蓋。罍從商代晚期出現(xiàn)，流行于西周和春秋。 13．壺：
盛酒或盛水器。壺有圓形、方形、扁形和瓠形等多種形狀 。
立鶴方壺（春秋）：高122cm，寬54cm，重64kg。方壺形體巨大。雙層鏤雕蓮瓣蓋上立有一只展翅欲飛、引頸高吭的仙鶴。鏤空的雙龍耳較大，上出器口，下及器腹。壺體四面以蟠龍紋為主體紋飾，并在腹部四角各鑄一飛龍。圈足下以兩只伏虎承器。
三、水器（比較一下它們的外形） 盤、匜、鑒、缶、瓿、盆 1．盤：
商至戰(zhàn)國時(shí)期流行的一種水器。多是圓形、淺腹，有圈足或三足，有的還有流 2．匜（音yi宜）：
古代盥洗時(shí)澆水的用具。匜形橢長，前有流，后有鋬，有的帶蓋。 3．盂（yú）：
古代盛水或飯的器皿。侈口，深腹，圈足，有附耳，考古發(fā)現(xiàn)的青銅盂數(shù)量很少，主要是商代和西周的。 4．鑒（jiàn）：
古代盛水或冰的器皿。形體一般很大，似盆，大口，深腹，無足或有圈足，多有二耳或四耳。盛行于春秋戰(zhàn)國。 5．缶（fǒu）：
古代盛水或酒的器皿。圓腹，有蓋，肩上有環(huán)耳；也有方形的。盛行于春秋戰(zhàn)國。 6．瓴（líng）：
古代盛酒或水的器皿。盛行于西周晚期到春秋前期。
四、樂器（比較一下它們的外形） 鐃、鼓、錞于、镈、鐘 1．鐃（音náo撓）：
商朝時(shí)軍隊(duì)盛行樂器。形體較大，有中空的短柄可安木把。使用時(shí)執(zhí)把，饒口朝上，
6 用槌敲擊。特大的.鐃使用時(shí)需插在鐃座上。 2．鼓：
古代鼓常用于戰(zhàn)爭中指揮軍隊(duì)進(jìn)退，也常用于宴會、樂舞中。
3、镈（音bo）
打擊樂器（宮廷雅樂）。镈體趨向渾圓，形制與編鐘相似，但口部平齊。
4、錞（chún 純）于：
亦稱“錞“，古代軍中樂器。錞于常與鼓配合，用于戰(zhàn)爭中指揮進(jìn)退。時(shí)代多屬春秋戰(zhàn)國至漢代。 5．鐘：
古代祭祀或宴饗時(shí)用的打擊樂器（宮廷雅樂），有的大鐘單獨(dú)懸掛，稱為特鐘；有的大小相次成組懸掛，稱為編鐘。
曾侯乙編鐘：這個(gè)編鐘是現(xiàn)在出的件數(shù)最多的，這套編鐘，它是鐘連那個(gè)鐘架子，我們有好多在博物館看那個(gè)陳列，那是復(fù)原的。這個(gè)它是鐘架子，都是原來的架子，在墓里邊的那個(gè)架子，還擺得好好的。那些零件和那個(gè)旁邊那個(gè)銅人，這么托著，銅人連那個(gè)掛鉤，這些都是原來的，上面都有銘文，根據(jù)這個(gè)銘文啊，記載它的部位，部位在什么地方。全套鐘的裝飾，有人、獸、龍、花和幾何形紋，采用了圓雕、浮雕、陰刻、彩繪等多種技法，以赤、黑、黃色與青銅本色相映襯，顯得莊重肅穆，精美壯觀。 （視頻：發(fā)現(xiàn)——曾侯乙編鐘）
五、兵器（比較一下它們的外形） 戈、矛、戟、鉞、刀、劍、頭盔 1．戈（ ge 音戈）：
古代兵器。屬“鉤兵“，用于鉤殺。 2．矛：
古代兵器中的一種刺兵，用于刺殺。 3．鉞（yuè
月）：
鉞本是王者貴族用于劈砍的兵器，也是象征權(quán)力的刑器。形體很大，形狀像板斧，把人腦袋一下砍下來是不成問題的。 4．戟：
古代兵器，是戈和矛的合體，兼有戈用于鉤、矛用于刺兩種作用。
7 5．胄（音zhòu宙）：
古代作戰(zhàn)時(shí)戴的盔，亦稱“兜鍪（móu）”。青銅胄盛行于商周。 6．劍：
古代兵器。屬于“短兵“，可手持或佩帶。戰(zhàn)國與秦漢最為盛行。短劍亦稱“匕首“。 7．刀：
青銅刀作為兵器，或作為工具，用途廣，形制多樣。
青銅器紋飾 饕餮紋（ taotie）
又稱神怪性的獸面紋，盛行于商和西周早中期。其基本形象是牛首、羊頭等動物的正面頭部的兇怒形象，作為器物的主題紋飾。
夔紋（ kui 音葵）
青銅器紋飾之一，又稱夔龍紋。即為頭尾橫列，當(dāng)中有一足或兩足的龍形的獸紋,盛行于商和西周前期。 鳳鳥紋
也有人稱之為鳳紋和鳥紋兩種，統(tǒng)稱為鳳鳥紋，盛行于商周時(shí)期。
竊曲紋
是由兩端回鉤的或“S”形的線條構(gòu)成扁長圖案，中間常填目紋，盛行于春秋戰(zhàn)國。
環(huán)帶紋
環(huán)帶曲折如波浪起伏，因而又稱波浪紋。盛行于西周、后期。
蛟龍紋
是由多種動物的特征組成的一種虛構(gòu)的不斷演變的動物紋。從商代到明清，歷經(jīng)數(shù)千年，龍的形狀變化極大。
蟠螭紋（ panch）
蟠螭紋中的“蟠”屈曲，“螭”為沒有角的龍。其特征為張口，卷尾，或兩龍相交，或群龍交纏。盛行于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。
蟠虺紋（ panhu）
是由許多小蛇狀的動物相關(guān)纏繞，構(gòu)成幾何圖形 象紋
最突出的特征是長鼻。鼻長下垂，向里勾卷。有的僅出現(xiàn)象首或象鼻為圖案。流行于商中晚期至西周早期。
魚紋
多飾于盤、洗內(nèi)，呈魚貫形，還常飾于銅鏡上，皆為鯉魚狀，盛行于商至春秋戰(zhàn)國，沿用于宋至元明時(shí)期。 鳥紋
鳥長翎垂尾或長尾上卷，作前視或回首狀。鳥紋盛行于商至西周。
鹿紋
鹿紋有全形鹿紋和鹿首紋兩種。 虎紋
一般為虎側(cè)視爬或跑形狀。虎紋流行時(shí)間長，一直延續(xù)到漢代。
大家看這件銅器，它是這種花紋是攻戰(zhàn)的，水陸攻戰(zhàn)的這種花紋，很生動的。這個(gè)時(shí)期呢，不但一些銅器的花紋程式化，像這種花紋，它有了一定的范本。
小結(jié)
最后，總的講一下中國古代青銅器的特點(diǎn)。中國古代的青銅器有個(gè)突出的特點(diǎn)，就是它廣泛應(yīng)用于當(dāng)時(shí)貴族生活的方方面面，種類和數(shù)量都在人們的生活當(dāng)中占據(jù)著重要的地位，對于當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生活和政治生活起了很重大的影響。所以總的來說就是中國古代的青銅器的內(nèi)容是非常豐富的。今天是限于時(shí)間，只能這么很粗略地這么說一說，我就講到這里。商后西周這個(gè)時(shí)期的青銅器，器類齊全、鑄造精細(xì)、紋飾華麗。西周的青銅器在形狀和紋飾上是更加規(guī)范化，
美術(shù)教案模板 篇9
�。ㄒ唬┱n時(shí)結(jié)構(gòu)：2課時(shí)
�。ǘ┙虒W(xué)目的：初中美術(shù)教案7年級上冊07課燈與光
1.學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2.學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈與光。
3.學(xué)生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對于燈光的影響。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1.手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2.制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。
3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
（四）教學(xué)難點(diǎn)：
1.燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。
2.在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。
3.好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計(jì)：
1.用一定的欣賞情景導(dǎo)入，教師利用紙質(zhì)燈飾設(shè)計(jì)與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設(shè)計(jì)與制作要求。
2.在班級教學(xué)中分組進(jìn)行竟賽活動，激活教學(xué)氣氛，營造一個(gè)自由的氣氛和空間。
3.結(jié)合燈光欣賞圓筒基本形的紙質(zhì)燈飾引入情景，學(xué)習(xí)基本形的變化要點(diǎn)，鼓勵(lì)從大自然、優(yōu)秀造型藝術(shù)及民間美術(shù)造型中獲取啟示，教師總結(jié)在造型裝飾設(shè)計(jì)及制作中關(guān)于材料、工藝的經(jīng)驗(yàn)體會。
4.變化出富有特點(diǎn)并適于燈飾結(jié)構(gòu)要求的造型，滿足透光要求的紙質(zhì)材料，發(fā)現(xiàn)適于設(shè)計(jì)制作燈飾的裝飾形式。
5.選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式，嘗試燈飾設(shè)計(jì)與制作。
(六)教學(xué)要求：
1)在紙材的`選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。
2)充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結(jié)構(gòu)及發(fā)光之后的效果等要素。
3)學(xué)生燈飾作品有在變幻燈光下進(jìn)行實(shí)物展示是本課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。
4)強(qiáng)化燈與人們的生活、感情的關(guān)系、感情的關(guān)系應(yīng)注意光的不同效果給人的心理暗示。
(七)教學(xué)準(zhǔn)備：
1)學(xué)生：課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
2)教師：關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實(shí)物、多媒體課件。
(八)教學(xué)過程：
第一階段,學(xué)習(xí)階段：
1）請同學(xué)們相互交流關(guān)于燈飾制作的相關(guān)圖片，簡單談?wù)剬χ骑椫谱鞯母邢搿?/p>
2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引起共鳴。
3）根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組，暢談燈飾作品的形、色、質(zhì)感，進(jìn)行簡單的形式分析，便于理解掌握。
4）融以游戲的方式，觀摩和觸摸各種燈飾實(shí)物進(jìn)行感官體驗(yàn)，獲得關(guān)于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識。
第二階段,指導(dǎo)階段：
1)提醒同學(xué)們注意觀察你生活周圍的
燈，如：路燈、吊燈、壁燈等等，說出它們的造型、形式及材料有哪些美學(xué)及實(shí)用價(jià)值，跟你要制作的燈飾有哪些區(qū)別與聯(lián)系。
2)介紹紙制作燈飾的材料運(yùn)用及多種造型選擇，燈飾設(shè)計(jì)的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個(gè)形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自然界、民間美術(shù)及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設(shè)計(jì)制作紙制燈飾的形式語言。
3)紙制燈飾的主要特點(diǎn)：造型冼煉、生動、簡潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。
第三階段,制作階段：
1)了解燈飾的藝術(shù)特點(diǎn)與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系，分析造型藝術(shù)可以進(jìn)行幾個(gè)形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。
2)善于師生交流制作燈飾的感受，調(diào)查生活中與燈有關(guān)的內(nèi)容。
3)用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調(diào)整、整理組合等技法進(jìn)行立體造型游戲。
4)用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進(jìn)行以立體構(gòu)成為主的練習(xí)。
制作過程演示：
第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。
第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。
第四步：按開始時(shí)刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。
第五步：把備用燈具準(zhǔn)備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使用。
(九)教學(xué)評價(jià)：
1)在尋找紙質(zhì)材料時(shí)注意了哪些材料特性及實(shí)際使用中的效果如何？是否積極參與立體造型游戲活動。
2)是否對媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于立體造型活動的廢舊材料及對材料的聯(lián)想。
3)你在設(shè)計(jì)制作燈飾過程中能否及時(shí)調(diào)整與完善原有的構(gòu)想，能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，4)你認(rèn)為自己制作的燈飾在什么樣的條件、環(huán)境下使用更合適。
(十)課后小結(jié)：
1)學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)展開自評和互評、教師綜合評價(jià)。
2)師生共同總結(jié)設(shè)計(jì)與制作的新知識、新結(jié)論。
3)選出好的燈飾作品進(jìn)行燈光演示，同學(xué)觀摩教師給予肯定。
美術(shù)教案模板 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過繪畫表達(dá)認(rèn)識和了解動物外型特征。
2、培養(yǎng)聯(lián)想思維，激發(fā)創(chuàng)造性想象力。
3、加深保護(hù)生態(tài)和關(guān)心他人的意識。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，出示動物圖片
1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。
2、學(xué)生在小組中自由討論。
二、了解故事大意，看書上的圖片
1、學(xué)生看書上的.圖片，去了解故事的背景和情節(jié)。
2、小組中討論故事的起因、經(jīng)過。
3、了解小烏龜和小刺猬的特征：
小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。
4、討論學(xué)生想象中小烏龜滾下山坡可能會發(fā)生什么事情，并引導(dǎo)學(xué)生說出令人滿意的結(jié)果。
三、創(chuàng)作與想象
1、欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力。
2、學(xué)生自由創(chuàng)作表現(xiàn)有趣結(jié)果的畫面。
3、學(xué)生作品交流，共同欣賞和評價(jià)。
4、學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，并講述《烏龜滾下坡》的故事。
四、布置作業(yè)
把《烏龜滾下坡》的故事講給家中的爸爸媽媽聽。
美術(shù)教案模板 篇11
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)
活動重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動難點(diǎn)：涂、撕等技能
活動過程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓喵喵打扮的可真漂亮，原來今天是喵喵的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么��？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的'漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個(gè)鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香��！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？
3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）
三、評價(jià)幼兒作品（請小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓喵喵吧？（小貓喵喵請你出來）小貓喵喵：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動
美術(shù)教案模板 篇12
活動目標(biāo)
1、感受印畫的特點(diǎn),大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸�！钡幕顒又�,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料
活動過程
一、導(dǎo)入
通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
它是身體很小的動物。
它總是背著自己的家。它是什么呢?
二、展開
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
你見過蝸牛嗎?
你在哪兒見過的'蝸牛?蝸牛長什么樣子?
看過蝸牛后你有什么感想?
2、談?wù)勆眢w小的動物。
�、� 準(zhǔn)備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動物?
�、� 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點(diǎn)。
④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸牛花花綠綠的家。
③ 給畫好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽的名字。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
美術(shù)教案模板 篇13
【活動目標(biāo)】
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、在活動中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。
【活動重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
【活動難點(diǎn)】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。
【活動準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)
師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?
幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。
師：螃蟹的腳是什么樣的?
幼：長長的`，尖尖的，有毛。
師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)
(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。)
三、教師示范，制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)
3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)
4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試!
(教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯(lián)想創(chuàng)作：
制作要求：
1、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什么來做腳，身體)
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)
1、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))
六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會)：(放音樂)
1、個(gè)別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
美術(shù)教案模板 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。
2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。
4、教學(xué)難點(diǎn)水分及墨色的掌握。
5、學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。
2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。
3、教師小結(jié)，板書課題。
二、小組交流、討論。
1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌�？你用水墨畫過畫嗎?2、小組交流并發(fā)表自己的'意見。
三、感知體驗(yàn)，動手實(shí)踐。
1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。
2、2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)3、學(xué)生體驗(yàn)、感受水墨的樂趣和魅力。a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。
四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。
1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。
五、大膽展示，互相評價(jià)。
展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。
六、收拾整理，課堂小結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)：第四課水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨：墨分五色：焦、濃、重淡、清
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