美術(shù)教案優(yōu)秀[3篇]
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
1課時
教學(xué)目標:認識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教學(xué)準備:有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學(xué)生回答)
2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)
2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的.煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。評析標準:構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標
了解龍的來歷發(fā)展與造型特點,可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識,并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,激發(fā)愛國熱情,七年級上美術(shù)教案。
在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程,和分組活動之中的團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),強調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華,突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)構(gòu)成知識,并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。
二、教學(xué)重點和難點
(一)教學(xué)的重點:
調(diào)動同學(xué)情緒,使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。
(二)教學(xué)的難點:
如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中,使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。
(三)解決重點與難點的要點:
解決重點的要點:
1、要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛,鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快,那組最好,那組最有新意。
2、好小組討論,群策群力完成任務(wù)。
3、時注意人員搭配,使各組能力基本均衡,保證公平競爭和順利完成作業(yè)。
解決難點的要點:
1、勵創(chuàng)新,要求學(xué)生把課本的方法當成參考,盡可能地想出新的方法。
2、些簡單明確的構(gòu)成的例子,讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。
三、課前準備
(一)學(xué)習(xí)材料
1、可利用的廢舊材料:易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。
2、可以替代的'材料:去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜(黃瓜、茄子、蘿卜等)。
3、自制材料:課前或課上用比較硬的紙作成紙筒,把它作為做龍的材料。
四、教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
激發(fā)興趣、講授制作方法。
學(xué)習(xí)制作方法,分組合作、鍛煉協(xié)作能力。
展示、體驗、交流。
學(xué)生活動:分組合作,與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。
學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。
學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù),鍛煉協(xié)作能力。
學(xué)生以各種方式展示自己做的龍,并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞,強化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中,注意協(xié)作精神,培養(yǎng)集體主義
教師活動:把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始,用來烘托氣氛,以達到突出主題的目的。
教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展,以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作,體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中,注意協(xié)作精神,同時,體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性,以及對集體主義精神的培養(yǎng)。
五、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法
1.把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始,用來烘托氣氛,以達到突出主題的目的。同時用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容,幫助學(xué)生很快地進入情緒,引人《大家動手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中,使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下,便于課程進展得更順利、更流暢,也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲,以增強效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。
2.利用龍的來歷、演變和發(fā)展,以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,從而產(chǎn)生親自動手制作一條龍的欲望。
3.學(xué)生的活動,鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作,體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中,注意協(xié)作精神,同時體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性,以及對集體主義精神的培養(yǎng)。
六、教學(xué)點評(教學(xué)反思)
本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗,教師要尊重學(xué)生自主興趣,情感的表達。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一,運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源,積極參與文化的傳承,并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻,教案《七年級上美術(shù)教案》。
本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計和制作龍的過程中,同時要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。
七、教學(xué)評價
1、教學(xué)評價方法:
通過各組介紹和評價自己小組的作品,師生共同考察教學(xué)效果。
2、教學(xué)評價點:
(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?
(2)是否積極參與龍的制作活動?在造型上有無獨創(chuàng)性?
(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?
美術(shù)教案 篇3
第 一 課 時
教學(xué)重點:
能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。
教學(xué)難點:
比較民間與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。
教學(xué)過程:
1、 活動一:分享與表現(xiàn)。
把自己喜歡的玩具帶回來與同學(xué)分享,并向大家說說自己為什么喜歡?如何玩?
同學(xué)們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的探討玩具的特點。
2、 活動二:發(fā)現(xiàn)與探秘。
我們來到什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們叫什么?誰知道他們的故事?它們會動、會說、會唱的秘密在哪里?
通過討論他們踴躍舉手回答問題。
3、 活動三:欣賞與描述。
選一件自己喜歡的`民間玩具,說說玩具給你什么感覺?什么地方使你這種感覺?
4、 活動四:比較與探究。
a、 選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較,找出異同點。
b、 探究現(xiàn)代玩具逗趣與科學(xué)益智結(jié)合的特點。
c、 探討玩具功能與審美性的雙重作用。
第 二 課 時
5、 活動五:創(chuàng)作與評價。
a、 用線條設(shè)計自己喜歡的、想象中的現(xiàn)代玩具;
b、 布置小玩具畫展。
c、 提出評價要點,引導(dǎo)評價。
d、 教師小結(jié)。
教學(xué)后記:
能畫出玩具的基本特征,構(gòu)圖飽滿。
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