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大班教案5篇(熱)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動內(nèi)容：歌曲《朋友越多越快樂》
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞，并學(xué)會演唱歌曲。
2.能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情緒。
3．體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂：《找朋友》、視頻音樂《朋友越多越快樂》
2.圖片、動物圖片。
活動過程：
一、做游戲《找朋友》
我們一起來玩找朋友的游戲好嗎？師幼一起隨音樂找朋友。
二、談話
�。ㄒ唬⿴煟何覀兌颊业搅撕门笥�，誰來說說你的好朋友是誰？
�。ǘ└嬖V自己身邊的朋友，自己的好朋友是誰？
（三）師：我們的好朋友呀都在班里，那今天老師還從外面請來了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。
三、感知新授音樂
（一）欣賞第一段歌曲
1.它們還帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。師：換一種方式和你的朋友一起拍。
2.師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結(jié)
3.“小鳥怎樣唱歌的'？”幼兒表演，教師整體范唱。
4.幼兒學(xué)唱第一段，除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?
�。ǘ┏鍪窘叹撸剿鞲柙~，欣賞二段歌曲
教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動物來了呢？
�。ㄈ┏鍪窘叹撸⒁龑�(dǎo)幼兒唱出歌曲。
教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容，幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱，并鼓勵(lì)幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。
（一）請個(gè)別幼兒扮演角色演唱歌曲。
�。ǘ┕膭�(lì)個(gè)別幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。
�。ㄈ┕膭�(lì)全班幼兒用動作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒，快樂地飛出教室。幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．能通過自主閱讀、討論分享理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。
2．能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。
3．感受作品的詼諧幽默。
活動準(zhǔn)備：
1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》
2．根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的PPT。
活動過程：
1．辨論導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）選擇正反方入座。
教師：今天我們要先舉行一場辯論比賽。辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。
�。�2）幼兒交流選擇的理由。
（3）教師小結(jié)，介紹圖畫書的創(chuàng)作者。
2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。
�。�1）閱讀封面，了解故事名稱。
�。�2）讀故事的第一、第二情節(jié)。
3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容
�。�1）幼兒自主閱讀圖畫書。
（2）幼兒交流圖畫書內(nèi)容。
4．完整閱讀圖畫書。進(jìn)一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。
5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
（1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）幼兒交流自己創(chuàng)編的`故事。
6．總結(jié)活動，拓展延伸。
活動延伸：
1．區(qū)角活動：在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。
2．家園活動：把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀這本書。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、充分利用小欄桿，小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。
2、提高幼兒的跨、跑能力，促進(jìn)腿腳部分的肌肉發(fā)展。
3、樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)
2、音樂、口哨、接力棒。
3、小型體育器械---小跨欄、鐵圈
活動流程：
開始部分： 一、進(jìn)入活動場地，師生問好，交談式引課題。
二、做熱身運(yùn)動，引幼兒對體育活動的興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)的、體側(cè)運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。
三、 談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與體育有關(guān)的'內(nèi)容
師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，哎，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······
師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動，老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會”，小朋友知道嗎? 師：小朋友知道的比老師都多，真棒!我國劉翔哥哥的是個(gè)國家跨欄一級運(yùn)動員，小朋友，你們知道跨欄是什么呢?
1、根據(jù)幼兒回答隨機(jī)引導(dǎo)，并說明--跨欄就是前面有一個(gè)欄桿，然后跳起來邁過去。
師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。
四、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動。
注：在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個(gè)別膽小的孩子，對于進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。
場地布置： ：小跨欄；：鐵圈 1)、 2)、
3)、教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。
五、 出示椅子，利用椅子進(jìn)行運(yùn)動與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。
大班教案 篇4
《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡快、跳躍，仿佛將你帶入一個(gè)無憂無慮的叢林童話世界。整個(gè)音樂分段清晰，節(jié)奏分明，每段的旋律風(fēng)格迥異，易于孩子快樂、自由地想象，能隨樂表現(xiàn)小老鼠一天的愜意生活，針對幼兒年齡特點(diǎn)來說具有可感性、可接納性，我覺得相當(dāng)符合幼兒園音樂欣賞的選材要求。在本次活動中通過音樂欣賞讓幼兒想象音樂，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作，將音樂形象、自主地表現(xiàn)出來，從而達(dá)到較好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。本次活動目標(biāo)為以下兩點(diǎn)：1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象。（教學(xué)難點(diǎn)）2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。（教學(xué)重點(diǎn)）
1、節(jié)奏前置，難點(diǎn)提前突破
在活動中，我采用節(jié)奏前置感知，開展了節(jié)奏游戲《切土豆》“切切切切切土豆”，通過師幼用手掌切土豆動作的游戲來提前熟悉和感受節(jié)奏、表現(xiàn)節(jié)奏，感知樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的《草叢中的小老鼠》中典型的節(jié)奏型XXXXXXXXXXXX。練習(xí)樂曲中的典型節(jié)奏采用了樂曲先部份感知的方法，讓難點(diǎn)分解突破，也即為整段音樂賞析做了準(zhǔn)備。在活動中孩子們也感到輕松、愉快，每個(gè)小朋友都很投入，這既激發(fā)了孩子的興趣，也集中了孩子的注意力。
2、音樂故事，幫助故事理解
讓幼兒直接欣賞感知音樂是有一定難度的，所以在活動中，我借助了音樂故事，幫助幼兒理解記憶音樂的結(jié)構(gòu)和情感（講述和音樂結(jié)合的形式），根據(jù)音樂創(chuàng)編了這樣一個(gè)故事：森林里住著一群可愛的小老鼠，它們每天都會排著整齊的隊(duì)伍出去玩，可是總會有一些調(diào)皮的小老鼠跑出隊(duì)伍又跑回來。走著走著，突然聽見了“獅子”的聲音，再聽一聽，原來不是的；又聽到了“老虎”的聲音，再聽一聽，又不是的。今天的叢林很安全，它們趕緊把亂了的隊(duì)伍整理一下，開始爬上山坡，然后從高高的山坡上滑下來！小老鼠往前走啊走，它們來到了一片美麗的.草地上：花兒開得美美的，很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他們好開心地��！天黑了，小老鼠們趕緊回家了！
故事情節(jié)與音樂的分段匹配，幫助了幼兒對音樂的理解，從而提升了幼兒聽辨音樂、理解音樂的能力。
3、肢體游戲，靈動表現(xiàn)音樂
音樂是流動的、抽象的，怎樣讓孩子感受樂曲“詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象”，并能表現(xiàn)出來。經(jīng)過反復(fù)思考，不斷嘗試，最后，我借用“手指”、“手掌”等肢體游戲，以生命的律動，來反映小老鼠活潑靈動的音樂形象。
4、教具使用，再添情趣魅力
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)集體游戲表演中，為孩子們精心設(shè)計(jì)了小老鼠的“長門牙”，孩子們妝扮成小老鼠，使幼兒在集體表現(xiàn)活動中更為形象，更有趣味性，整個(gè)音樂活動表演情趣盎然，大大激發(fā)了幼兒參與的積極性，得到了極好的音樂體驗(yàn)。
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备卸鹘逃龖�(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。
通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具，但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動中，時(shí)間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動進(jìn)行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動幫父母為主體，進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏，相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞，因此，活動前我熟悉了教案后，決定：巧用策略，提高幼兒歌唱活動的興趣。
一、利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。
只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架，幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動中，歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石，而用圖譜是突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此，活動前我精心制作了6張圖譜卡，在擺放時(shí)還動了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡，學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的？”經(jīng)過幾次實(shí)踐活動，幼兒才達(dá)成共識，雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié)，但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。
二、營造愉快的傾聽氛圍。
我想，歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動的一種。而藝術(shù)活動中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標(biāo)。活動中，我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂，笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵，充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們，我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷，活動室里非常安靜，大家都相視一笑，我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好�？梢哉f，活動的重難點(diǎn)已經(jīng)化解，帶著感情，帶著快樂，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱，我又利用強(qiáng)弱符號對比，引導(dǎo)幼兒找出它們的不同：強(qiáng)烈和輕聲或者延長和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松，幼兒很投入，效果也出奇的好。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會控制，有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準(zhǔn)備】
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機(jī)，行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。
【活動過程】
一、開始部分。
1、隊(duì)形練習(xí)
幼兒聽信號變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開花走——兩路縱隊(duì)。
2、球操練習(xí)
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒，請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。
3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。
4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導(dǎo)。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法，教師及時(shí)肯定。
6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的'好方法，個(gè)別示范，教師講解。
7、游戲“豬八戒抬西瓜”。
(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運(yùn)西瓜，并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求，看標(biāo)記走路線越過障礙，兩人合作運(yùn)西瓜，不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習(xí)游戲。
(3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場(收拾整理材料)。
【活動反思】
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
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