科學(xué)教案[薦]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知水沒有特定形狀的特性。

　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　認知準備：知道一些常見動物的生活習(xí)性

　　材料準備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器

　　活動重點難點：

　　活動重點：在實驗中感知水的特性

　　活動難點：激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

　　活動過程：

　　一、玩水的經(jīng)驗

　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗

　　2、說說你覺得誰是什么樣子的？

　　二、玩水

　　1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀

　　2、討論：為什么水的'形狀會改變？它到底是什么形狀？

　　3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”

　　4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀

　　小結(jié)：水是沒有形狀的，當容器變化了，水的形狀也就變化了。

　　三、幫水比多少

　　1、有什么方法才能知道那個容器里的水多或水少？

　　討論：可以用什么方法比較？

　　2、老師實驗同種大小容器

　　不同種容器裝水

　　小結(jié)：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了沒有形狀外，它還有什么特點？

　　小結(jié)：水沒有顏色、透明、沒有味道。

　　活動反思：

　　整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

科學(xué)教案 篇2

　　一．活動內(nèi)容：

　　有趣的沙漏

　　二．設(shè)計意圖：

　　幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏，于是大家關(guān)注起計時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計時，古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的'計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。

　　三．活動目標：

　　1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　2．交流和分享探究的過程和結(jié)果。

　　四．活動準備：

　　1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

　　2．細沙、漏斗。

　　3．幼兒每人一份記錄表、筆。

　　五．活動過程：

　　1．觀察沙漏，引起興趣。

　　2．制作沙漏

　�。�1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

　�。�2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實驗結(jié)果記錄在實驗表上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實驗情況，并給予幫助或指導(dǎo)。

　　3．交流實驗結(jié)果

　�。�1）幼兒互相交流實驗結(jié)果。

　　（2）集體分享實驗結(jié)果，并講述實驗經(jīng)驗。

　　通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

　　4．引發(fā)新問題

　　沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？

科學(xué)教案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　樹是活植物，生長在一定環(huán)境里，是有生命物體。

　　過程與方法：

　　初步認識真正觀察應(yīng)該是有目，制訂觀察方法和步驟有利于觀察進行。

　　用各種感官觀察大樹。

　　借助放大鏡、皮尺等簡單工具對大樹進行觀察和測量。

　　用簡單詞語記錄觀察結(jié)果。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　懂得從圖片上獲得信息是有限，親自觀察事物會對事物有更多認識。

　　發(fā)展觀察大樹興趣，體會到生命體給我們帶來生機勃勃感受。

　　在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】了解觀察目標和方法，認識到觀察重要性。

　　【教學(xué)難點】對大樹觀察要指向生命體這個核心概念。

　　【教學(xué)準備】

　　分組材料：一些觀察用測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引言

　　1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對校園里植物最熟悉是哪些呢？

　　2.就讓我們從身邊熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。

　　二、看照片上大樹

　　1.教師講解：這是一幅梧桐樹照片，請大家仔細地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹哪些特點？（你能發(fā)現(xiàn)幾點？）

　　2.學(xué)生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細傾聽，并大膽說出新發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得信息。）

　　三、回憶中大樹

　　1.教師引導(dǎo)：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過大樹與這照片上有什么不一樣嗎？

　　2.學(xué)生匯報：回憶我大樹，我曾經(jīng)看到過什么？

　　3.教師激趣：同學(xué)們匯報內(nèi)容真豐富，有內(nèi)容大家都看見過，有內(nèi)容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真正大樹嗎？

　　4.學(xué)生交流：為什么想看真正大樹？（再去看一看，是不是能看到更多內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）

　　5.教師總結(jié)：這樣帶著目去仔仔細細看大樹時候，我們觀察活動就開始了。

　　6.學(xué)生小組交流并匯報：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多內(nèi)容？

　　四、觀察真正大樹

　　1.交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好觀察大樹個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助工具等）

　　2.活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正大樹，我們肯定有更多發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到信息，用簡短詞語記錄下來。（在保證安全情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正實地觀察活動。）

　　3.評價：回教室后每小組互相欣賞各自觀察內(nèi)容，說說從不同記載中如何體會到觀察大樹是一個生命體。同時推選一位同學(xué)記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼記錄單要有典型特色。）

　　4.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃生命世界，那么，觀察更多樹呢？請在課外繼續(xù)觀察不同樹。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)教案04-06

科學(xué)教案07-20

【精選】科學(xué)教案07-29

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-01

【經(jīng)典】科學(xué)教案08-31

科學(xué)教案(精選)08-14

[經(jīng)典]科學(xué)教案09-02

有關(guān)科學(xué)教案02-06

冬天科學(xué)教案02-14

科學(xué)教案模板03-27