【優(yōu)秀】大班教案7篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、紙、記號(hào)筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)入，引出課題
1、圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
2、害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄
1、小朋友會(huì)害怕，你覺得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的.人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么
你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很��？（你會(huì)有什么好辦法）？
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理.
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞漫畫，較生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：難解難分、滿頭大汗。
3、積極地參與討論活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》學(xué)習(xí)包《兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看掛圖
整體出示——逐幅出示
二、引導(dǎo)幼兒用較幽默、夸張的語(yǔ)言講述
1、第一幅，提問：
“兩只貓?jiān)谧鍪裁�？�?/p>
2、第二幅，提問：
“接著發(fā)生了什么事？”
3、第三幅，提問：
“然后發(fā)生了什么事？”
4、第四幅，提問：
“最后呢？”
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：難分難解、滿頭大汗
四、引導(dǎo)幼兒完整講述4幅圖運(yùn)用上兩個(gè)新學(xué)的詞
1、全班分組講述給自己的好朋友聽
2、個(gè)別講述給全班的`小朋友聽
五、議一議
“兩貓相爭(zhēng)的后果是什么？為什么他們都吃不到魚？他們要怎樣做才能吃到魚？
大班教案 篇3
教案目標(biāo)：
1、讓幼兒懂的眼睛的重要性，注意眼睛的衛(wèi)生。
2、使幼兒明白一些病菌會(huì)傳染的，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
教案準(zhǔn)備：
一塊寫好《紅眼咪咪》的`小黑板
掛圖2幅，圖一正常的眼睛，圖二紅眼睛
教案過程：
1、老師提問，引出課題。
（1）小朋友，你們知道什么是嗎？
讓幼兒和邊上的小朋友討論，點(diǎn)幾個(gè)說得好的小朋友回答。
2、老師講解《紅眼咪咪》
�。�1）問小朋友，小花貓咪咪為什么會(huì)得？
�。�2）為什么后來貓媽媽也得了？
3、出示幼兒操作材料。圖一，圖二。
�。�1）讓幼兒觀察掛圖，問問，怎樣才不會(huì)使圖一變成圖二？應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？
（2）讓幼兒想一想，眼睛有什么用處，沒了眼睛會(huì)怎樣？
�。�3）怎樣保護(hù)好自己的眼睛？
活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
當(dāng)今社會(huì)的孩子們對(duì)父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知，孩子們?cè)谝黄鹫務(wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對(duì)這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“跳棋樂翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行。
“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了游戲的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙嗷ズ献鳎餐鉀Q遇到的困難活動(dòng)中，體驗(yàn)到了彈跳的歡樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、會(huì)雙腳蹦跳。
2、有合作意識(shí)，能和同伴共同協(xié)作游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。
2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂。
【活動(dòng)過程】
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)
跑步入場(chǎng)，跟著音樂利用棋格進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)導(dǎo)入活動(dòng)
1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。
2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個(gè)方向，一個(gè)一個(gè)間隔跳。
(三)增加難度
1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路：兩個(gè)兩個(gè)橫著排，兩個(gè)兩個(gè)豎著排，讓小跳棋跳得更遠(yuǎn)。
2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。
(四)接力比賽
1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過自己隊(duì)顏色的旗子放在終點(diǎn)，跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)小朋友的.手進(jìn)行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(五)放松運(yùn)動(dòng)
邊做放松運(yùn)動(dòng)邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。
【效果反思】
大班體育活動(dòng)《棋格樂翻天》，在活動(dòng)中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計(jì)棋路進(jìn)行游戲�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單逐步變難，最后通過比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，在比賽中也同時(shí)增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識(shí)。本次活動(dòng)的效果較好，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，但也存在著一些不足，如場(chǎng)地考慮不足，提供給孩子的場(chǎng)地不夠大;在后一輪的競(jìng)賽之前，可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習(xí)，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場(chǎng)地。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的'物品。
活動(dòng)過程：
一、引入老師講一個(gè)故事引入活動(dòng)主題。提問：“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”
二、實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動(dòng)基本環(huán)節(jié)。
1、準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會(huì)兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
2、讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3、引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量、吸水前，請(qǐng)幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會(huì)兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三、結(jié)束部分。總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多多觀察，多多動(dòng)手。
活動(dòng)延伸：課后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動(dòng)手操作。
教學(xué)反思
在備課過程中我對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)理念，幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。幼兒很喜歡這種活動(dòng)方式，他們覺得學(xué)習(xí)很輕松，很開心。調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)了幼兒觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)，更加加深了老師和幼兒之間的關(guān)系。為幼兒離開幼兒園，能更好的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)起一個(gè)承上啟下的作用。達(dá)到教學(xué)的目的。當(dāng)然存在許多不足，對(duì)教材還沒吃透，幼兒的了解還不夠。所以如果再讓我上這一節(jié)課我一定改進(jìn)和努力，使得教學(xué)取得更好的效果。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探討紙影人活動(dòng)的奧妙，并嘗試制作紙影人。
2、激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)皮影戲的喜愛。
3、在制作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事前和幼兒一起觀看過皮影戲，知道皮影戲是我國(guó)民間的一種藝術(shù)。
2、教師自制的紙影人一個(gè)。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號(hào)筆等。
3、活動(dòng)室周圍布置一些皮影人的圖片等。
活動(dòng)過程：
一、教師用語(yǔ)言過渡，和幼兒一起回憶皮影戲
1、小朋友，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？
2、你們喜歡皮影人嗎？想不想也來做個(gè)玩玩，今天我們就用紙來學(xué)著做一做。
二、教師操作自制的紙影人，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動(dòng)的奧妙。
2、商量如何制作紙影人
（1）幼兒討論：紙影人為什么可以活動(dòng)嗎？怎樣才能使它活動(dòng)起來呢？
提醒幼兒說出使關(guān)節(jié)活動(dòng)的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣使用等。千萬不能把它們固定死了。
（2）制作紙影人的注意事項(xiàng)
師：你想做一個(gè)哪些地方可以活動(dòng)的紙影人？想一想，不需要?jiǎng)拥牡胤皆趺崔k，需要?jiǎng)拥牡胤接衷撛趺崔k？
幼兒回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的.是如何讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來，如果你想讓你紙影人的頭動(dòng)起來，那么畫的時(shí)候就要注意把頭和身體分開來畫，如果不想讓它動(dòng)，那就可以連起來畫。
三、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動(dòng)物。你喜歡什么就做什么。老師在這里還為你們準(zhǔn)備了一些材料，等會(huì)需要的時(shí)候可以自己來取。
1、幼兒制作紙影人
2、玩耍自己制作的紙影人，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：
皮影戲是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，教師設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以通過制作、玩耍使幼兒對(duì)我國(guó)的民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，同時(shí)，還能提高幼兒的動(dòng)手能力，活動(dòng)中教師給幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒始終能以積極的態(tài)度參與，他們通過討論、交流、探討，發(fā)現(xiàn)了紙影人可以活動(dòng)的奧妙。另外，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備充分，在材料的投放上能注意幼兒能力的差異，使每個(gè)幼兒都獲得了成功。
大班教案 篇7
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、桔黃、綠三色塑圈。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶（音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、跳舞慶祝音樂、狐貍音樂）。
4、布置池塘和草地的場(chǎng)景。
（三）活動(dòng)過程：
1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做小鴨操。
師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起到草地上來練練本領(lǐng)吧！
2、基本部分：
�。�1）游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。
�、俚谝淮握壹遥郝犘盘�(hào)找家，能一一對(duì)應(yīng)。
師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？現(xiàn)在和媽媽來玩一個(gè)找家的游戲。先看看家，我們的家在那里呀？幼兒興奮地指著家的.方向。
師："每個(gè)小鴨找一個(gè)家，媽媽要看那只小鴨最能干，先找到家。"教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，一個(gè)家站一只小鴨。
師："��！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"
�、诘诙握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師："現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧�。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希业男▲喿诱嫫�，還帶著蝴蝶結(jié)，誰(shuí)來告訴媽媽，你有什么顏色的蝴蝶結(jié)？
幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B：我的是黃色的。
幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師："現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉淮握壹业挠螒�，這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家�，F(xiàn)在我們先來看看，帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里？橘黃色的呢？綠色的呢？對(duì)啦，我的鴨寶寶真聰明！和媽媽一起做游戲吧！邊念兒歌邊做動(dòng)作：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（老師發(fā)口令，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯(cuò)，幫助孩子找到正確的家。）
�。�2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍（半徑為3～4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。
�、俚谝淮斡螒颍簩W(xué)習(xí)躲閃，逃離狐貍。
師："孩子們，現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧！跟在媽媽后邊，一個(gè)跟著一個(gè)走。池塘到了，和媽媽先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。（教師和幼兒一起動(dòng)動(dòng)手腳然后跳入池塘中。）
師：池塘水真清呀！這里呀經(jīng)常會(huì)有狐貍出現(xiàn)，如果狐貍來了，我們?cè)趺崔k呢？
幼A：逃到家里。
幼B：逃到媽媽身邊……
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