優(yōu)秀中班中暑了怎么辦教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中班中暑了怎么辦教案，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。

　　難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

　　四、課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧?

　　2、引入、并板書課題：

　　夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十六課《中暑的預(yù)防》。

　　3、板書：

　　16、中暑的預(yù)防。

　　(二)、講解第一自然段。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本p32，默讀第一自然段。

　　2、思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

　　3、過(guò)渡、出示錄像。

　　我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。

　　小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。

　　(三)、講解第二自然段。

　　1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

　　(引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開討論)。

　　2、解釋：“休克”。

　　(四)、講解第三自然段。

　　1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問(wèn)若干名學(xué)生)。

　　2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)

　　3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說(shuō)急救的辦法是什么?(板書：辦法)

　　4、讓學(xué)生發(fā)表意見。

　　5、幻燈：(講解急救辦法)。

　　我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過(guò)冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說(shuō)降低體溫。(板書：降低體溫)

　　6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

　　第二種方法可采用服藥的方法。(板書：服藥)

　　7、過(guò)渡：由于在炎熱的天氣下活動(dòng)，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。

　　還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來(lái)進(jìn)行急救。

　　(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。

　　(2)板書：“指壓穴位”法。

　　(3)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。

　�、偌僭O(shè)

　�、诮粨Q做。(老師巡回檢查)。

　　(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過(guò)采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

　　如果經(jīng)過(guò)上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。

　　(五)、過(guò)渡：

　　為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

　　1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)

　　2、肯定學(xué)生的正確的說(shuō)法，并顯示p32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

　　(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動(dòng)時(shí)要戴上白帽。(板書：外出活動(dòng)時(shí)要戴帽)。

　　(2)圖(2)，要注意不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，也就是要增加休息次數(shù)來(lái)相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。(板書：運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng))。

　　由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補(bǔ)充鹽分、水分)。在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲，戴草帽)。

　　3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。

　　(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。預(yù)防中暑順口溜：嘿、嘿、嘿、嘿炎熱季節(jié)防中暑，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng)，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。

　　同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)看下面練習(xí)。選擇最佳答案(用序號(hào)代答案寫在題線上)：

　　(1)中暑的原因是()

　　a、烈日下長(zhǎng)時(shí)間曝曬b、在樹蔭下活動(dòng)c、在室內(nèi)游泳池游泳

　　(2)最適宜給中暑病人()

　　a、吃大量冷飲b、喝涼開水c、喝淡鹽水

　　(3)炎熱中午外出要()

　　a、穿淺色衣服，不戴帽b、穿淺色衣服并戴帽c、穿深色衣服并戴帽

　　判斷：對(duì)的打“肌保錯(cuò)的打“×”

　　1、在炎熱的季節(jié)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要增加休息次數(shù)。()

　　2、中暑是長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。()

　　3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

　　七、小結(jié)：

　　今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

　　八、小品：

　　為了把我們所學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，下面請(qǐng)幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小品表演。

　　九、總結(jié)

　　剛才同學(xué)們表演得非常生動(dòng)、形象，他們用所學(xué)到的知識(shí)使小勇脫離了危險(xiǎn)。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽(yáng)光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

【優(yōu)秀中班中暑了怎么辦教案】相關(guān)文章：

中班安全迷路了怎么辦教案03-30

吃不完怎么辦中班教案10-24

中班優(yōu)秀教案02-01

中班教案（優(yōu)秀）07-25

(優(yōu)秀)中班教案07-28

中班教案(優(yōu)秀)09-21

中班安全地震來(lái)了怎么辦教案02-24

中班小寒優(yōu)秀教案07-29

中班美術(shù)優(yōu)秀教案02-09

中班游戲優(yōu)秀教案11-27