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《愛(ài)之鏈》教案優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《愛(ài)之鏈》教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話(huà)的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話(huà)的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法。
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣
1、由愛(ài)字導(dǎo)入課題。
2、齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？（文中有那幾個(gè)主要人物？他們之間的 “愛(ài)”又是怎樣被鏈接起來(lái)的？）讓我們一起來(lái)在課文中尋找答案。
二、學(xué)習(xí)課文1自然段
1、學(xué)生自學(xué)，師出示問(wèn)題：?jiǎn)桃赖纳钍鞘裁礃拥模繌哪目梢钥闯觯?/p>
2、師生共同交流。
�。�1）生活處境凄涼。
�。�2）原因：工廠(chǎng)倒閉、妻子懷孕、開(kāi)了輛破車(chē)、在鄉(xiāng)間公路上、找工作的疲憊不堪。
（3）指名學(xué)生讀出那種凄涼。（播放風(fēng)雪聲）
三、學(xué)習(xí)第2~~8自然段
1、師出示問(wèn)題，學(xué)生默讀課文自由回答問(wèn)題。
問(wèn)題：（1）、就在這時(shí)，他遇到了陌生的老婦人，你發(fā)現(xiàn)喬依神情有什么變化？
�。�2）、面對(duì)喬依老婦人什么反應(yīng)？為什么回那么想？
�。�3）、喬依是如何傳遞自己的愛(ài)的？
�。�4）、當(dāng)車(chē)子修好后，老婦人是怎么做的？喬依又是怎么做的？（投影出示6.7自然段）
2、教師小結(jié)。
在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛(ài)的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬，只希望老婦人也能把悠悠愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。
四、學(xué)習(xí)9~~11自然段
1、自瀆《愛(ài)之鏈》第二個(gè)故事，并完成填空。
來(lái)到了小餐館，老婦人看到_________，突然想起了_________，于是__________。
五、學(xué)習(xí)12小節(jié)
1、引讀：關(guān)上店門(mén)，女店主走進(jìn)里屋……
2、出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依……”
3、從女店主的話(huà)中你讀懂了什么？
板書(shū)：?jiǎn)桃缼椭蠇D人愛(ài)之鏈老婦人幫助女店主
六、感情升華，播放歌曲《因?yàn)閻?ài)》結(jié)束
是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻?ài)，也正是因?yàn)榇蠹倚闹杏辛藧?ài)，心中的冰雪才會(huì)消融，因?yàn)橛袗?ài)，所有的生命才獲得圓滿(mǎn)。同學(xué)們，讓我們一起把愛(ài)之鏈的故事延續(xù)下去吧！
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