[通用]大班教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、活動要求：

　　1、通過活動，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。

　　2、人手一張4開的彩紙。

　　三、活動指導：

　　（一）引題。

　　1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）

　　2、教師示范擺動易拉罐，引導幼兒說出易拉罐的擺動和手有關(guān)

　�。ǘ�）引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關(guān)系。

　　1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起來。

　　2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢；反之則會擺動得快。

　�。ㄈ�）引導幼兒感知用力大小和易拉罐的'擺動速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

　　1、教師示范沙漏作畫，引導幼兒仔細觀察。

　�。�1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。

　　小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個易拉罐里面藏著一樣東西，我想請大家和我一起來看看是什么？（教師示范）

　　小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。

　�。�2）組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫"，引導幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動欲望。

　　2、幼兒嘗試進行"沙漏作畫"，教師巡回指導。

　�。�1）鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行"沙漏作畫"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

　�。�2）鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進行"沙漏作畫"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然后將沙子倒回易拉罐。

　�。�3）合作進行"沙漏作畫"。

　　全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵幼兒正確控制力度來進行活動，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

　�。ㄋ模┙M織幼兒進行集體欣賞和講評"沙畫"。

　　1、提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大小）

　　2、小結(jié)：今天，我們個個都是小小科學家，用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學習當中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

大班教案 篇2

　　活動名稱：蜈蚣蹲行

　　活動目標

　　1.練習一個扶著一個同時向前蹲行，增強腿部力量。

　　2.嘗試在口令的幫助下與同伴協(xié)同前進。

　　3．體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

　　活動準備：沙包若干、哨子一個，兩段輕松音樂

　　活動過程

　　1熱身活動

　　·教師向幼兒介紹數(shù)字表示的方向和動作，教師報數(shù)，幼兒迅速做動作1—左，2—右，3---停止。

　　·幼兒根據(jù)教師的迅速變換模仿的動物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模仿什么動物可讓幼兒參與討論。）

　　·跟隨教師活動腿部，腳部等。

　　2復習“蜈蚣蹲行”。

　　·幼兒自由蹲行。

　　·幼兒根據(jù)教師口哨節(jié)奏的快慢練習蹲行。

　　3探索兩人合作蹲行

　　·教師：小蜈蚣長大了，讓我們兩人變成一條長大的蜈蚣，請小朋友們試一試，能不能走起來。

　　·交流兩人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。

　　·教師根據(jù)幼兒的討論概括動作要點，后面的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的后衣襟，兩人蹲行的節(jié)奏統(tǒng)一。

　　4分別請幼兒介紹示范。

　　·幼兒再次練習，教師可加哨聲幫助幼兒感受節(jié)奏統(tǒng)一帶來的協(xié)調(diào)感。4嘗試探索3人合作蹲行。

　　·教師：小蜈蚣又長大了，變成一條更長的`蜈蚣，讓我們?nèi)齻�人試一試，能不能走起來。

　　·交流三人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。

　　·教師繼續(xù)根據(jù)幼兒討論小結(jié)動作要點，可事先商量好先出哪只腳，再通過喊口號的方法統(tǒng)一步伐，如果后面有人沒跟上，排頭可停下等一等，接上后再走�！び變涸俅尉毩�，提醒幼兒保持三人緊跟不斷開。

　　5嘗試探索5-7人合作蹲行。

　　·教師：蜈蚣越長越大，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣，請小朋友試一試，能不能走起來。

　　·交流在小組合作蹲行時遇到的問題和解決方法。

　　·游戲“蜈蚣找食”：鼓勵每組幼兒齊心協(xié)力，以拿到終點的“小蟲子”為勝利。6放松活動

　　·在輕巧的音樂聲中自找一墻面雙手貼墻站好，上下輪流伸展四肢做模仿蜈蚣的動作。

　　·幼兒相互拍腿放松。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵。

　　2.欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。

　　3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　【活動重難點】

　　理解詩歌內(nèi)容，初步學習仿編詩歌。

　　【活動準備】

　　課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。

　　師：小朋友你們看，老師手里拿的是什么呀？（鵝卵石）我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，并給他起了一個好聽的名字叫“快樂的小屋”，你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢？

　　二、基本部分

　　（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

　　師：老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌，聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認真聽呀！里面都有誰來到了快樂的小屋（播放詩歌）？

　　欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂？

　　幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

　　師總結(jié)：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）

　�。ǘ�）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。

　　欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的��？對，今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時候，我們也要盡自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的'動作吧！（放音樂、幼兒圍圓圈跳舞）

　�。ㄈ�）引導幼兒仿編詩歌。

　　師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組）

　�。ㄋ模┮龑в變貉b扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。

　　師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來幫助他吧�。ㄓ變簞邮植僮�，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）

　　【結(jié)束部分】

　　師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！

　　【活動反思】

　　本課在教學設(shè)計時,盡量尋找一個結(jié)合點,走向工具性與人文性的統(tǒng)一。首先是改變了過去單一開掘人文價值的做法,在教學中盡量輔以對字、詞、句、段的訓練與品讀,同時在訓練中蘊涵對學生情感的教育,讓學生學會熱愛,學會珍惜,學會感恩。

　　本文寫作方法上始終以兒童視角、兒童語言、兒童心理敘述故事。同時,他賦予小屋以人的情感,把一個簡單的搬遷,寫得充滿了濃郁的感傷和牽掛。

　　但是在引導學生體悟作者對小屋的情感時,處理得比較簡單,不夠細膩,應該逐步分析每一個我對小屋的情感變化,從孩子的視角,體味“懷念”這種情感。

　　此外,在本課教學導入時,用學生感興趣的話題引導學生自由表達,較為成功。但在后面的教學中沒有延續(xù)這種做法,教學效果就不夠圓滿。應該圍繞“我”對小屋的情感變化,繼續(xù)引導學生進行口語交際訓練,就會使對課文的理解,以及訓練達到雙贏的效果,更加圓滿地走向工具性與人文性的統(tǒng)一。

　　小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥�神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

　　2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、來園活動：

　　1、接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。

　　2、室內(nèi)活動：

　�。�1）智力迷宮

　�。�2）小小建筑工

　�。�3）智力大嘴巴

　�。�4）美工區(qū)——剪紙

　�。�5）智力區(qū)——數(shù)學游戲

　　（6）巧手屋——拼圖

　　重點指導：智力大嘴巴

　　要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。

　　2、通過操作活動發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。

　　二、集體活動：

　　1、歌表演：《我的'好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

　　2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來的一組為勝。

　　3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。

　　4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。

　　5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現(xiàn)，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

　　6、游戲（五）：排球?qū)�抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。

　　7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

　　8、游戲（七）：請沒有參加過游戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。

　　三、小結(jié)活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。

　　活動反思：

　　“三八”國際勞動婦女節(jié)，是廣大勞動婦女最光輝的節(jié)日，在20xx年“三.八”節(jié)到來之際。我們幼兒園適時的對孩子進行“愛母親、愛奶奶、愛姥姥以及愛老師。珍惜她們的勞動”的情感教育，激發(fā)孩子，開展一系列的“紀念三八感恩節(jié)活動"將慶�！叭�.八”活動融入幼兒教育中。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認讀字詞：座、年紀。

　　2、讓幼兒指導 主動幫別人，自己也會感到快樂。

　　3、找相應字詞。

　　活動準備：

　　VCD一張、字卡、掛圖。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　師：今天又許多的小動物來搭公交車，我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？

　　2、觀看VCD，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　提問：公車上發(fā)生了什么事情？山羊公公說了什么？小兔娃娃說了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的.？

　　3、出示字卡。

　　座、年紀。

　　4、學習兒歌。

　�。�1）出示掛圖，教師示范朗讀。

　　（2）幼兒劃指朗讀。

　　5、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個懂事的孩子。

　　6、游戲《看誰指得快》

　　7、游戲中自然結(jié)束活動

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