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大班教案

時間:2023-10-15 13:07:14 教案 投訴 投稿

【通用】大班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【通用】大班教案

大班教案 篇1

  教案目標:

  1、享受聽的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

  教案準備:課件、紙筆、藍色臘光紙

  教案過程:

  1、猜引起幼兒興趣:

  不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。

  2、談話引出課題:

  (1)你見過什么樣的小船?

  (2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的.嗎?

  3、欣賞《小船悠悠》。

  4、提問:

 。1)哪些小動物?

 。2)它們做的什么小船?

  5、第二遍欣賞。

  6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?

  7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。

  8、給作品取名字。

  9、小朋友手拉手做小船出活動室。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、 在“雜技表演”的情景中感受樂曲的結(jié)構(gòu)和特點,嘗試創(chuàng)編與音樂相匹配的動作。

  2、借助動作和情境掌握三種不同節(jié)奏型。

  3、在游戲情境中體驗節(jié)奏活動的快樂。

  活動準備:

  1、《雜技表演》的圖譜一張、三種不同類型的`節(jié)奏圖。

  2、《巡邏兵進行曲》音樂。

  活動過程:

  一、遷移已有經(jīng)驗,引出活動主題。

  “你看過雜技表演嗎?”“讓我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)!

  二、借助身體動作,分段理解音樂。

  1、 借助拋球動作,理解a段節(jié)奏型。

  “今天我們這也有一場雜技表演,看看第一個出場的是誰?他是用什么節(jié)奏來表演的?”

  2、 借助跳球動作,理解b段節(jié)奏型。

  “猜猜第二個出場的會是誰呢?你能看著節(jié)奏跟著音樂一起來表演嗎?”。

  3、借助走鋼絲動作,理解c段節(jié)奏型。

  “第三個出場的會是誰呢,他是用三種節(jié)奏中的哪一種來表演的?”

  三、完整欣賞樂曲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  1、完整傾聽,分析樂曲結(jié)構(gòu)。

  “音樂一共有幾段?”

  2、討論圖譜,深入分析樂曲。

  “在音樂中小丑拋高了幾次?跳停了幾次?”

  3、完整表演,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  四、運用音樂節(jié)奏,創(chuàng)編模仿動作。

  “請每一組用相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編一個新的節(jié)目!

大班教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  濱州是黃河三角洲開發(fā)的主戰(zhàn)場,著名的特產(chǎn),濃厚的風(fēng)土文化都是優(yōu)秀的教學(xué)資源。八角龍井酒、范公特曲等都是濱州的特色酒。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、鄉(xiāng)土文化,而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化走進孩子們幼小的心田里。因此,我設(shè)計了本次活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚濱州風(fēng)土文化。既培養(yǎng)了孩子的合作意識與合作能力,又培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

  【活動目標】

  1、鍛煉幼兒手臂的'力量,與幼兒的音樂感,提高幼兒的合作能力。

  2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的熱愛,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  【活動準備】

  扁擔、自制圓頂帽、酒字圖片(扮演酒壇子)、喜慶音樂。

  【活動過程】

  1、教師:孩子們,中秋節(jié)就要到了,過節(jié)的時候,爸爸和家人喜歡喝那種酒呢?誰能說出我們?yōu)I州的名酒呢?那么今天我們一起來玩“濱州名酒酒飄香”的游戲好不好?

  2、談話引出游戲活動

  教師;我是一個大酒壇,想找一個小酒壇伙伴,邀請幼兒扮演小酒壇。

  3、隨音樂幼兒做熱身活動

  隨《朋友請你干一杯》音樂,分角色大酒壇子和小酒壇子一起舞蹈。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為活動做準備)

  4、開始游戲:抬酒壇子

  教師:中秋節(jié)就要到了,我們要到敬老院去看望那里的爺爺,奶奶要給他們運點酒過去。誰想去幫忙呢?

 。1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當運酒師傅同向站立,頭戴自制圓頂帽,肩扛扁擔,雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子,雙手交叉掛在扁擔中間,身體下蹲,雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進,一手緊握扁擔一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔一頭。

 。2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子,回來交換隊友,到隊伍后排好隊。

 。3)、運酒壇子比賽。

  幼兒組織兩組抬酒師傅,進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝;顒又薪處煿膭钣幸懔Α⒛艹志脠猿值挠變。

  5、討論運酒壇子的方法并進行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)

  6、結(jié)束放松活動

  【活動延伸】

  回家與爸爸媽媽做抬酒壇游戲,與父母同樂。

  【教學(xué)反思】

  新《綱要》指出“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。通過利用本土資源來開展戶外游戲活動,這不僅擴大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、目測比較同類物體的大小。

  2、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、帽子、裙子、鞋子、球、小熊各一大一小圖片;可愛小女孩、圣誕老人等教師操作圖片。

  2、幼兒操作手冊。

  活動過程:

  一、用魔術(shù)箱,引出大大熊和小小熊。

  1、師:“李老師今天帶了一個魔術(shù)箱,這個魔術(shù)箱里呀藏了2位小客人。你們想知道它們是誰嗎?”

  2、教師用變魔術(shù)的方式出示大小熊圖片,提問:“你們瞧!他們是誰?”兩只熊有什么地方不一樣?你們能猜出誰是大大熊,誰是小小熊啊!為什么?(大大熊要大,小小熊要小)

  3、師:“你們都認識了這兩位小客人,怎么跟他們打招呼?”(大大熊好,小小熊好)

  二、實物直觀比大小。

  師:“大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球),你們說這個球應(yīng)該給誰呢?”

  師:“你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?”

  師:“我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?”

 。ㄐ〗Y(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它

  一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小。(目測法)

  三、目測法分辨物品的大小。

  師:大大熊和小小熊是我們的小客人,我們送給他們沒人一個禮物。李老師這邊還有幾位客人,這兒有不同的禮物要送給他們,可是有大有小,我們要這樣給他們分配禮物呢?

  教師分別出示可愛小女孩,圣誕老人,以及要送給他們的.禮物大小各一份。

  1、師:“瞧,李老師給圣誕老人準備了兩雙漂亮的鞋子,看看哪一雙適合他呢?”(請幼兒上來指一指)

  2、小女孩一樣給她分別送上適合她的禮物,帽子和裙子。

  3、小結(jié):我們剛才找的時候,只要找一個適合他們大小的禮物送給他們就對了。

  四、幼兒通過學(xué)習(xí)的目測法完成幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束活動。

  幼兒操作完了后,送給爸爸媽媽去看看自己完成的棒不棒。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;

  2、利用海綿條,結(jié)合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

  3、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,弘揚我國民族文化。

  活動準備:

  1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

  2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、游戲?qū),準備活動(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

  (師幼玩老鷹捉小雞游戲)師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

  二、探索海綿條的多種玩法

  1、老鷹隨時都會回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護自己。

 。ǔ鍪竞>d條)看,我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。

  2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護自己呢?

 。ㄌ剿饕晃锒嗤妫

  3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)

  三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了,F(xiàn)在,雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

  (播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的`小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門才能進去。

  1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓(xùn)練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進入了民間城了,(幼兒歡呼)。

  2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,配歌謠2)

  3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?

  四。童謠韻律,放松活動孩子們歡呼,"老鷹跑了,"!

  你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!

 。ㄗ龊唵斡腥さ捻嵚刹伲┟耖g游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動)

  活動反思:

  這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎,設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。

  亮點一:民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

  《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,既弘揚我國了民族文化,同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線,在此過程中,有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中,小雞永遠注定是失敗者,而在這節(jié)體育游戲中,則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,讓老鷹和小雞處于同等地位,使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

  亮點二:充分調(diào)動幼兒的積極性,促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲,采取循序漸進的方法,訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作,教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動能力得到了提高,同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展,培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

  亮點三:教具新穎可操作性強。

  利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛,自然把孩子們分成紅黃藍綠四組,便于教師進行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術(shù),幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹,充分體現(xiàn)了一物多玩的特點,調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神,使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。

  亮點四:背景音樂和民間童謠的合理使用。

  在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動、整體地發(fā)展,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

大班教案 篇6

  活動名稱:

  乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動教案)

  活動前言:

  平時最喜歡的就是做車,有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車,每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁牛m然上去的時候很少有坐,但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我,真是的很感謝他們!

  活動目標:

  1、體驗乘坐公共汽車的快樂。

  2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

  3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

  活動準備:

  與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺,體驗乘車。

  1、等候汽車的到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

  2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

  3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

  二、觀察公共汽車的主要特征。

  1、到達客運站,選擇一輛公共汽車進行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。

  2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

  3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?

  4、看看汽車是怎么發(fā)動的?

  三、了解公共汽車給人帶來的.方便。

  1、觀察客運站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

  2、有機會還可以采訪幾個行人。

  四、向客運站的叔叔、阿姨告別,離開客運站。

  活動反思:在這次活動中,為了調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我在活動的開始部分設(shè)計了“猜一猜”的內(nèi)容,讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的,孩子們有的說是騎自行車,有的說走路,有的說騎電動車,就是沒有說坐公交車的,這時,我很有成就感的說:“哈哈,你都猜錯了,我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了,但他們都覺得很有趣,這樣他們的積極性都被調(diào)動了起來,有了這個基礎(chǔ)我們開始了今天的活動,在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿,從到車站等車,上車,認識車輛內(nèi)部,在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為,最后小結(jié)這樣一個順序展開這次活動。

大班教案 篇7

  活動目標

  感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點,在反復(fù)傾聽中熟悉歌詞曲調(diào),自主跟唱。

  以角色象征物和角色標識性動作為提示,在教師感染帶動下用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格的貓咪。

  感受扮演及表現(xiàn)角色的快樂,體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)人

  教師和幼兒共同觀察形態(tài)各異的貓咪,感受貓咪不同的外形及性格特點。目的在于激活興趣,為多元化的表現(xiàn)貓咪特點進行經(jīng)驗與情感鋪墊。

  二、發(fā)聲練習(xí)

  幼兒跟隨教師的.指令和教具(毛線球)演示,進行長短音及音高音低的音色探索。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、引出情境、教師完整范唱,引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

  2、教師進一步范唱,引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點的關(guān)系。教師分別佩戴蝴蝶結(jié)發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色象征物、用不同音色反復(fù)范唱四遍(四句歌詞相同),幫助幼兒熟悉旋律。

  3、幼兒完整學(xué)唱,嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。對比角色,初步學(xué)唱“可愛貓與威風(fēng)貓”“調(diào)皮貓和帥氣貓”。

  4、提示歌詞順序,按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的貓咪。提出音色挑戰(zhàn),強調(diào)用嗓音的轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)不同性格特點的貓。

  四、分角色輪流唱

  1、幼兒帶上貓耳飾進行分角色演唱,用標識分組并確定角色。

  教師請幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時教師將小椅子間距稍作調(diào)整,分成四組。將愛心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠四張角色標志牌貼在每組的椅背上。引導(dǎo)幼兒明確分組。

  2、教師用簡單的動作提示指揮幼兒分角色輪唱。

  教師指揮時用眼神和手勢提前示意需要接唱的幼兒,降低幼兒接唱的緊張。

  3、交換座位,再次輪唱。

  五、游戲:《選貓咪》

  以選貓咪為情節(jié),幼兒進行表演唱,用肢體、表情、音色來表現(xiàn)不同特點的貓咪。

大班教案 篇8

  [設(shè)計意圖]

  在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時候,由于地滑,有個別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗關(guān)心他人的快樂。

  [活動目標]

 。、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。

 。、樂意學(xué)說故事中的對話。

  [活動準備]

  下雨的`背景圖一張,插圖動物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只、若干片葉子。

  [活動過程]

  一、情景表演,引起興趣

 。、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”

  小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)

 。、聽“大雷下雨”聲

  教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)

  你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當傘頂在頭上)

 。、教師:小白兔,我們快回家吧!

  你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?

  小雞被雨淋濕了,它會怎么樣?

  我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)

  我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)

  小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)

 。础⒂晖A,我們找個地方休息一下(幼兒回座位)

  二、幼兒看圖片,學(xué)對話

  老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事,你們想聽嗎?

  老師邊講述邊出示圖片:

  提問:1、故事的名字叫什么?

 。病⒐适吕镉姓l?

  3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?

 。、小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

 。怠⑿“淄煤托‰u頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?

 。、小兔,小雞真會關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習(xí))

 。、小貓說:謝謝你們

 。、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興

  三、聽了這個故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

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