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《萬年牢》教案優(yōu)秀

時(shí)間:2023-10-16 12:13:34 教案 投訴 投稿

(優(yōu)秀)《萬年牢》教案優(yōu)秀

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《萬年牢》教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)秀)《萬年牢》教案優(yōu)秀

《萬年牢》教案優(yōu)秀1

  一、揭示課題:《萬年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、檢查字詞:

  多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

  詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

 、艦槭裁唇腥f年牢?

 、七@種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

 。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)

 、切〗Y(jié):

  正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2、第二處萬年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

 、攀裁词钦?(憑著良心做買賣)

 、聘赣H是怎么走正道的?

  3、第三處萬年牢指什么?

  父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的`信任和尊重。

  四、深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

  五、交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事

  【教學(xué)反思】

  在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟過程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

《萬年牢》教案優(yōu)秀2

  導(dǎo)入:在《中彩那天》一文中,我們認(rèn)識(shí)了一位信守承若的父親,他讓我們認(rèn)識(shí)到讓你的精神財(cái)富比物質(zhì)財(cái)富更為寶貴。今天,我們要通過做糖葫蘆這件事再認(rèn)識(shí)一位做事認(rèn)真、實(shí)在的父親。

  1.板書課題:萬年牢,齊讀

  2.師:讀了課題,你最想知道什么?生:我想知道“萬年牢”是什么意思?

  生:課文的插圖上有兩個(gè)人,還有糖葫蘆,我想知道“萬年牢”跟這幅圖有什么關(guān)系?

  生:我想知道“萬年牢”指的是什么?

  師:同學(xué)們光讀題目就有了問題,這很好,有問題,我們要學(xué)會(huì)自己找答案,該怎么辦?

  生:讀書,到課文中去找答案。

  1.默讀課文,讀準(zhǔn)生字。并思考下面問題:⑴故事圍繞著哪一件事展開?

 、 “萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?每個(gè)“萬年牢”指的是什么?

  1.第一處的“萬年牢“是指什么?找出有關(guān)語句讀一讀:【指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好!矿w現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信,必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱為“萬年牢”。

 、七@種“萬年牢”的糖葫蘆,父親是怎么做出來的?①選料的講究。

 、诿恳粋(gè)環(huán)節(jié)的一絲不茍。

 、切〗Y(jié):

  正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。(板書:產(chǎn)品)⑷讀出父親的自信和自豪。 2.第二處的“萬年牢”是指什么?⑴什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  ⑵聯(lián)系生活實(shí)際,說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?⑶父親是如何走正道的?畫出文中與此有關(guān)的詞語。

 。ㄗプ 安粷M意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)⑷“萬年牢”指什么?

  【指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來越興旺!浚ò鍟荷猓勺x出父親的真誠和正直。

  3.第三處的“萬年牢”又指什么呢?【指一個(gè)人具有的認(rèn)真、誠實(shí)的品質(zhì)】

 。◤漠a(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來,一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。)(板書:人品)4.這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?

  有著密切的內(nèi)在關(guān)系,萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的'是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  1、用自己的話說說父親是個(gè)怎樣的人?從哪里可以看出來?父親是一個(gè)做事認(rèn)真實(shí)在、正直可靠、有良心、講究商業(yè)道德的人。 A、父親自己經(jīng)營做糖葫蘆時(shí),選用最好的材料,講究制作工藝,手藝高超,產(chǎn)品質(zhì)量高。

  B、父親受雇于大字號(hào)后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假欺騙顧客的行為而辭去工作。

  2.文中做大買賣的老板,他的生意經(jīng)對(duì)嗎?結(jié)合具體的生活事例發(fā)表各自的看法!纠习蹇框_人變著法子賺錢,其實(shí)不久就會(huì)失去顧客,生意也就會(huì)越來越淡!

《萬年牢》教案優(yōu)秀3

  課前播放《冰糖葫蘆》MTV。

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、孩子們,聽了這首歌,看了圖片,有什么想說的?

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)

  二、初讀課文,讀通讀順。

  1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書,翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請(qǐng)舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

  2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  三、再讀課文,理清層次。

  1、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三次寫到“萬年牢”,默讀課文,把這幾個(gè)句子劃出來。

  2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

  句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、一起來讀一讀三個(gè)句子。

  四、深入研讀課文

 。ㄒ唬、理解第一個(gè)“萬年牢”。

  1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!保

  2、讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說說理由嗎?學(xué)生交流。

  3、孩子們,父親為什么能做出這么好的糖葫蘆?(板書:做糖葫蘆)請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

  重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  讀著父親選料的過程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒中體會(huì)到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

  誰能把父親的認(rèn)真,細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來。(讀這個(gè)句子。)重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。(透過這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?)

  正是嚴(yán)格的選料,考究的工具,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬年牢。再讀父親的話。(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!饼R讀句子。)

 。ǘ、理解第二個(gè)“萬年牢”。

  1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(出示句子)。父親說:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  2、讀父親的這句話,說說你對(duì)這個(gè)“萬年牢”的理解?

  結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活,說說你是怎么理解“走正道”的?(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不會(huì)缺斤少兩)

  3、父親這么說的,是不是這么做的呢?讀讀五六自然段,為了這個(gè)事,老板和父親之間,發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭論,讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)爭論再現(xiàn)出來。

  4、出示對(duì)話句式(孩子每人一張):老板()地對(duì)父親說:“”父親()地說:“”老板()地說:“”父親()地說:“”

  (寫一組對(duì)話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

  5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)

  6、面對(duì)老板的行為,認(rèn)真實(shí)在的'父親干了不到一年,毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。(讀第二句萬年牢的句子。)

 。ㄈ、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。

  1、這句話中的“萬年牢”你又是怎么理解的?

  2、課文中有三個(gè)“萬年牢”,你們覺得它們有什么聯(lián)系?出示三個(gè)句子。

  3、朗讀句子(要有層次)

  4、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

  相信,無論做什么事,我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀最后一個(gè)自然段。是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。下課

《萬年牢》教案優(yōu)秀4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課生字

  2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

  3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在三、教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

  四、教具

  課件

  五、時(shí)間安排:一課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  一.啟發(fā)談話、揭示課題

  1、同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)第六課!度f年牢》 ?戳苏n題,你最想知道什么?這是一篇略讀課文,學(xué)習(xí)課文之前,我們先來看看這篇文章的自學(xué)提示和文中問題泡泡,誰來讀讀,其他同學(xué)邊聽邊思考:提示中和泡泡中有哪些要求,請(qǐng)生讀。

  2.說說提示中有哪些要求?屏幕出示要求。

  3、接下來,我們走進(jìn)課文一起來學(xué)習(xí)。要解決第一個(gè)問題有什么好方法?

二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、課前,同學(xué)們預(yù)習(xí)了這篇課文,你們是怎么記住課文中的生字的字形和難詞的意思?

  2、檢查字詞:屏幕出示詞語

  3、課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

三、再讀課文,粗知大意

  師;第二個(gè)問題,我們可以用什么方法來學(xué)習(xí)呢?

  師:下面就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,畫出父親做事認(rèn)真實(shí)在的語句。

  交流。點(diǎn)撥重點(diǎn)段---

  1、“去了把兒和尾,有一點(diǎn)掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來不亮。”師:是啊,不僅如此,煮糖的鍋也講究,要用銅鍋。多認(rèn)真!誰能讀好這一段。你們還從這段中體會(huì)到什么?(嚴(yán)格要求自己)

  2、第三自然段

  對(duì)。那我們來看一看,整個(gè)過程都做些什么。

  正是因?yàn)樵谡麄(gè)做糖葫蘆的過程中,我們可以看出父親做事——一絲不茍。

  3、第六自然段,談體會(huì)。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)撥。

  在突出父親做事認(rèn)真、實(shí)在這一品質(zhì),作者抓住了哪些方面來寫?(動(dòng)做、語言)指導(dǎo)朗讀。

  4、理解三處“萬年牢”

  “萬年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。請(qǐng)你快速找出三處句子畫下來,并和同桌討論,三處“萬年牢”分別指什么?

  讀給大家聽聽吧!

  師:我們先來看第一個(gè)句子。這句話中的萬年牢指的是什么?

  第二處呢?這里的萬年牢指什么?

  師:怎樣的生意?

  師:聯(lián)系上下文,想一想,走正道的生意是怎樣的?

  文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,你認(rèn)為呢?為什么?

  師:默讀第三句話,想一想,這里的萬年牢指什么?怎樣的人就是萬年牢的人?師:(屏幕出示三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。生(齊讀三句)

  師:通過學(xué)習(xí),根據(jù)你的理解,給下面三處“萬年牢”排序,說說理由。

  師:對(duì),人品的.萬年牢是保障。有了萬年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新風(fēng)霞的,新鳳霞做得怎樣呢?我們一塊兒來交流交流自己收集到的關(guān)于作者新風(fēng)霞的資料。生(介紹資料)

  師:你們收集的材料比較充分。老師也收集了一些,我們一塊兒來瀏覽一下吧。(屏顯新風(fēng)霞的資料,劇照)師:這些資料,你想到了什么?

四、思考拓展,升華主題

  師:你們談得真好!孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  生自由談。

  小結(jié):是的,無論在哪個(gè)時(shí)代,萬年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠,無論在什么時(shí)代都需要。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵(lì)自己吧。ㄆ溜@句子)

  生(齊讀句子)“言必信,行必果!薄芭c朋友交,言而有信。”

  師:這節(jié)課就上到這兒。課后,把自己學(xué)了課文的感受以日記的形式,或者讀后感的方式,記錄下來。

  板書設(shè)計(jì):

  6、萬年牢

  糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮——“萬年牢”

  做生意講實(shí)在——“萬年牢”

  做實(shí)實(shí)在在的人——“萬年牢”

《萬年牢》教案優(yōu)秀5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。

  2 、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  Powerpoint 課件。

  教學(xué)時(shí)間:

  1 課時(shí)

  [ 教學(xué)過程 ]

  一、交流談話,激趣導(dǎo)入

  我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

  在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

  三、圍繞提示,深入探究

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):

  ( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的'人?

  ( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  ( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號(hào)。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題( 3 ):

  ※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!

  A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)

  ※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做 人――萬年牢)

  ※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得: 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  四、感情朗讀,深入體驗(yàn)

  齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

  五、拓展理解,體會(huì)情感

  你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  板書:

  萬年牢

  糖葫蘆――萬年牢

  做生意――萬年牢

  做 人――萬年牢

《萬年牢》教案優(yōu)秀6

  教學(xué)目標(biāo):

 。、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

 。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

  教學(xué)時(shí)間 : 1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、交流談話,激趣導(dǎo)入

  我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎? 在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容:

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2 、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

  三、圍繞提示,深入探究:

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:

 。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  (3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號(hào)。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):

  第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不

  怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

 。ㄗx第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中

  對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  第二處的萬年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!

  A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親

  生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)

  第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都

  要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬年牢)

  這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的'“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  四、感情朗讀,深入體驗(yàn):

  1.齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

  2.完成“每課一練”中的第三題

  五、拓展理解,體會(huì)情感:

  你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  六.作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會(huì)選.3.我會(huì)填.4.開心讀一讀,快樂做一做.

  板書:

  萬年牢

  做糖葫蘆――萬年牢 可靠

  萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認(rèn)真

  一生受益 做事做人――萬年牢 實(shí)在

《萬年牢》教案優(yōu)秀7

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  ①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

  ②通過課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。

  預(yù)習(xí)任務(wù):

  1、自讀課文最少三遍,盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音,第二、三遍正確流利。

  2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。

  3、默讀,思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。

  4、再讀,思考,在書上圈點(diǎn)批畫:

 。1)、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?

 。2)、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在?

  (3)、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?

  合作學(xué)習(xí)

  小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。

  我展示:

  1、有感情地朗讀課文 。

  2、解決不理解的詞語。

  3課文講了哪幾件事。用自己的`話說說。

  4、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?

  5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在?

  6、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?

  達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):

  1、多音字組詞:

  ______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

  把 悶 削

  ______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

  2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

  學(xué)習(xí)收獲:

  ___________________________________________________

  ___________________________________________________

  知識(shí)延伸:

  交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。

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