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大班教案

時(shí)間:2023-10-26 08:59:52 教案 投訴 投稿

[精華]大班教案10篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精華]大班教案10篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察,了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

  2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

  3.發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

  人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,增加趣味性。

  二、了解耳朵的構(gòu)造。

  1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

  2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說(shuō),在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

  三、了解耳朵的作用

  1.了解耳朵聽(tīng)音的功能(采用體驗(yàn)法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的'興趣,加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。

  3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦,每隔1米站一排,幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程,讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。

  四、討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

  五、活動(dòng)延伸:拓展訓(xùn)練,知識(shí)延伸。

  教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí),加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。 活動(dòng)反思

  1.本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

  2.由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

  3.在教學(xué)環(huán)過(guò)程中,學(xué)生成為活動(dòng)的主體,他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。

  4.由于本班幼兒個(gè)體差異性大,幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得

  到及時(shí)有效的處理,需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  一年四季和12個(gè)月都屬于生活常識(shí)的范圍之內(nèi),作為大班的幼兒有必要了解四季的特點(diǎn)、掌握12個(gè)月。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.幼兒了解一年既可以分為12個(gè)月,也可以分為四季。

  2.幼兒通過(guò)觀察一系列的圖片能說(shuō)出四季的相應(yīng)特點(diǎn)3.幼兒熱愛(ài)自然,親近自然。

  3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能清楚了解12個(gè)月所對(duì)應(yīng)的`季節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓幼兒自己組織語(yǔ)言,說(shuō)出四季的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1~12月的卡片、具有四季明顯特征的大自然圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟練掌握1~12這12個(gè)數(shù)字,并基本了解一年有四季之分。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入--一年媽媽和她的12個(gè)寶寶老師:"大家好,我是一年媽媽,我有12個(gè)寶寶,為了好記,我給他們每個(gè)人的名字里都取了一個(gè)'月'字。第一個(gè)寶寶叫一月、第二個(gè)寶寶叫二月、第三個(gè)寶寶叫三月,小朋友們,你們知道其余幾個(gè)寶寶叫什么名字呀?"(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其余的月份)幼兒:"四月、五月、六月、七月……"老師:"我的寶寶們喜歡三個(gè)三個(gè)地待在一起,每三個(gè)寶寶喜歡同一種顏色,我們來(lái)看看他們喜歡的是哪些顏色吧!"(引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友們這是哪三個(gè)寶寶。"、"看看他們喜歡的是什么顏色呀?")

  二、一年媽媽給12個(gè)寶寶分房間老師:"我呀有四棟房子,分別取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋,我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色,先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色,這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里,可是我遇到了一些問(wèn)題,我不知道春屋里該放些什么東西呢?小朋友能不能來(lái)幫我想想這個(gè)問(wèn)題呀?"(幼兒回答"剛剛發(fā)芽的小草可以放在里面"、"還有風(fēng)箏也可以放在房子里"等,)教師依據(jù)四季依次提問(wèn),比如"我們來(lái)看看6月、7月、8月寶寶該住那個(gè)房子里呢?房子里又該放些什么呢?大家注意哦,他們只會(huì)選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦!"

  三、回顧問(wèn)題一:"小朋友們現(xiàn)在是幾月份。",幼兒回答問(wèn)題二:"這個(gè)月的寶寶喜歡和哪兩個(gè)寶寶住在一起啊,他們喜歡什么樣的顏色,住在哪個(gè)房子里啊?房子里有些什么?"(讓幼兒回答后,教師再進(jìn)行總結(jié))問(wèn)題三:"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)房間呢?你為什么喜歡那個(gè)房間呀?"

  反思:

  1、材料準(zhǔn)備過(guò)于簡(jiǎn)單,如果能更豐富一點(diǎn)的話,小朋友參與其中的興趣會(huì)更大;

  2、老師對(duì)課堂掌控過(guò)多,小朋友能再自由一點(diǎn)就好了。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過(guò)改變螞蟻頭和身體方位來(lái)表現(xiàn)螞蟻的爬、坐、站等不同動(dòng)態(tài)。

  2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例;蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情景

  ——師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?

  ——師:你們知道哪些動(dòng)物朋友的過(guò)冬方法呢?

  二、欣賞和討論

  ——師:我的這位動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得怎么樣?

  ——師:根據(jù)教師記錄的小螞蟻的動(dòng)作來(lái)猜測(cè)它們可能都在忙著做什么事情?你從哪里看出來(lái)的?

  1、兵蟻:你能從哪里看得出它站得很精神?身體挺得直直得,精神飽滿地在保衛(wèi)家園。

  2、蟻后:螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小寶寶。那它是怎么照顧小寶寶的呀?你是從哪里看出螞蟻媽媽是坐著的?(幼兒示范)

  3、工蟻:剛才我們說(shuō)到了正在保衛(wèi)家園的兵蟻,也說(shuō)到了正在照顧小寶寶的蟻后,接下來(lái)這兩只小螞蟻又在忙什么呢?它們是怎么搬的?為什么只有三只腳?(解決重疊)

  三、幼兒創(chuàng)作

  —— 師:螞蟻王國(guó)真熱鬧。”亗?cè)诒Pl(wèi)家園,工蟻們?cè)诿β档販?zhǔn)備過(guò)冬的食物,螞蟻媽媽也在忙著照顧小寶寶。遺憾的是,老師這次只訪問(wèn)了三個(gè)螞蟻洞,知道了它們?cè)谧鲂┦裁词虑,你們看,還有這么多的螞蟻洞還不知道呢!怎么辦呢?那我就請(qǐng)你們幫忙,想想小螞蟻可能在螞蟻洞里忙些什么,將你的想法畫(huà)下來(lái),好嗎?

  要求:每人一張,畫(huà)好的小朋友把畫(huà)按照背后的數(shù)字排在這塊展板上。

  四、欣賞作品

  將幼兒作品布置成一個(gè)“螞蟻過(guò)冬”的場(chǎng)景。

  活動(dòng)反思:

  1、師生之間的互動(dòng)方式比較單一,重復(fù)幼兒的回答情況較多,沒(méi)有進(jìn)行有效的追問(wèn)。

  2、教師沒(méi)有將螞蟻的種類“兵蟻、工蟻、蟻后”這方面的概念在范例欣賞觀察的環(huán)節(jié)中給予孩子,忽略了這個(gè)教育機(jī)會(huì),雖然只是一筆帶過(guò),并不是活動(dòng)重點(diǎn),但知識(shí)就是積累而成的',對(duì)于孩子的經(jīng)驗(yàn)積累是有必要的。

  3、欣賞討論范例時(shí),由于教師是同時(shí)出示三種不同動(dòng)態(tài)的螞蟻,難度上沒(méi)有了層次性,雖然教師每一個(gè)動(dòng)態(tài)解決什么重點(diǎn)比較清晰,但由于是同時(shí)出示,導(dǎo)致幼兒選擇討論的時(shí)候一開(kāi)始就關(guān)注了爬的螞蟻,打亂了教師的思路,所以這環(huán)節(jié)顯得比較混亂。

  4、教師將活動(dòng)重點(diǎn)定為坐的動(dòng)態(tài)以及重疊,在活動(dòng)中以討論和示范的方式基本解決。

  5、教師在作品呈現(xiàn)上采用了與以往每個(gè)孩子一張繪畫(huà)紙的不同形式,將所有孩子的繪畫(huà)紙貼在展板上,事先畫(huà)好一個(gè)大型的螞蟻王國(guó),讓孩子在每個(gè)螞蟻洞中進(jìn)行想象創(chuàng)作,完成后重新展示出來(lái),最后的作品能給于孩子比較大的成功感和視覺(jué)沖擊。這種形式比較適合大班的孩子,體現(xiàn)了一個(gè)合作完成一幅畫(huà)的合作性。并且在這中間也考慮到能力的差別,給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞,能力強(qiáng)的孩子比較大的,多點(diǎn)空間進(jìn)行創(chuàng)作。另外,教師還考慮到了在展板和作品背后用數(shù)字進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  6、孩子的作品中,螞蟻的足的動(dòng)態(tài)很豐富,也想了很多過(guò)冬的情景,有打掃衛(wèi)生、踢足球、蕩秋千、上課等等,很熱鬧。但是對(duì)身體的動(dòng)態(tài),比如爬和坐,與教師預(yù)計(jì)的少一點(diǎn),有的孩子需要提醒。

大班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、悉詩(shī)歌《云彩和風(fēng)兒》,體驗(yàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  2、意觀察云彩的變化,對(duì)風(fēng)、雨、雷、云等自然現(xiàn)象有興趣,注意它們的不同變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:散步時(shí)觀察天空的云

  材料準(zhǔn)備:童易軟件(P65——會(huì)變的云),幼兒用書(shū)《云彩和風(fēng)》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引出主題

  1、你們有沒(méi)有注意看過(guò)天上的云?它是什么樣的?像什么?

  (像棉花、像棉花糖……)

  2、天上的云會(huì)有變化嗎?為什么會(huì)變?

  (風(fēng)吹動(dòng)云彩,云彩就會(huì)飄動(dòng)、就會(huì)發(fā)生變化。)

  小結(jié):雖然我們看不見(jiàn)也摸不著風(fēng),但是我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

  3、你看見(jiàn)云彩是怎么變的.?它會(huì)變成什么?(觀看幼兒用書(shū))

  二、欣賞散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》(P206)

  1、我們一起來(lái)聽(tīng)一篇散文《云彩和風(fēng)兒》,聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里的云彩是怎么變的?

  2、提問(wèn):

  ——你聽(tīng)到散文里的云彩變成了什么?

  ——它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3、再次欣賞散文詩(shī),加深印象。

  ——你看到云彩還會(huì)怎么變?像什么?

  4、跟著老師學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。

  三、觀看童易軟件

  播放童易軟件(P65)會(huì)變的云——考考你——云像什么?云在哪里?什么時(shí)候有彩云?

  云的顏色

  各種云——積云、層云等

  兒歌——看圖討論

  整體欣賞

  云像什么?

  延伸活動(dòng):

  散步時(shí)再次留意觀察天上云彩的變化,像什么?

大班教案 篇5

  主題目標(biāo)

  1、知道自己大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)睡。

  2、知道有些動(dòng)物會(huì)傷人,學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法。

  3、收集各種圖片資料,了解動(dòng)物的睡覺(jué)及生活習(xí)性。知道動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。

  4、了解十二生肖的來(lái)歷,知道十二生肖的排列順序

  5、愿意和大家分享有關(guān)動(dòng)物的`趣事,知道動(dòng)物是人類的朋友,對(duì)動(dòng)物有喜愛(ài)之情

  6、了解如何預(yù)防動(dòng)物抓傷。抓傷以后應(yīng)該怎么辦?

  主題內(nèi)容

  第一周:講述:小松鼠的大尾巴;計(jì)算:我中獎(jiǎng)了(分析圖性特征);童話:小老鼠和大老虎;計(jì)算:七巧板;科學(xué):動(dòng)物尾巴的作用;版畫(huà):色彩暢想;歌曲:張家爺爺?shù)男』ü?音游:三只猴子;繪欣:蒙德里安的格子畫(huà);手工:可愛(ài)的蝸牛;社會(huì):有趣的十二生肖

  第二周:閱讀:皮皮鼠吃跳跳糖;計(jì)算:給動(dòng)物分類;語(yǔ)言:?jiǎn)柎鸶杷X(jué);計(jì)算:復(fù)習(xí)5的組成;科學(xué):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì);版畫(huà):和大師對(duì)話;音樂(lè)欣賞:獅王進(jìn)行曲;音游:熊和石頭人;繪畫(huà):獅子;泥工獅子:;健康:防止蚊蟲(chóng)叮咬

  第三周:詩(shī)歌:喜歡;計(jì)算:小老鼠的魔方;謎語(yǔ):五個(gè)矮兒子;童話:小烏龜找工作;科學(xué):動(dòng)物怎樣睡覺(jué);版畫(huà):獅子(紙板);打擊樂(lè):會(huì)打噴嚏的小老鼠;音樂(lè)欣賞:東郭先生和狼;繪畫(huà):神奇的動(dòng)物;紙工:可愛(ài)的螃蟹;安全:小貓小狗會(huì)傷人

  第四周:講述:螞蟻飛上天;數(shù)學(xué):小螃蟹吐泡泡(2的加減);寓言:守株待兔

  科學(xué):動(dòng)物的天敵和朋友;數(shù)學(xué):大老虎的點(diǎn)心;版畫(huà):神奇的動(dòng)物;律動(dòng):海燕;繪畫(huà):螞蟻飛上天;社會(huì):假如你能聽(tīng)懂動(dòng)物的話;歌曲:小狗抬花轎;泥工:我喜歡的動(dòng)物。

  游戲活動(dòng)

  1、能大膽稱呼角色名稱。

  2、能堅(jiān)守自己的崗位,完成自己選擇的游戲。

  3、在游戲時(shí)遇到問(wèn)題,能自己想辦法解決。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、把各種動(dòng)物圖片、書(shū)籍進(jìn)行展示,并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程布置成教具。

  2、收集各種動(dòng)物玩具、掛飾,調(diào)查了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。共同創(chuàng)設(shè)主題墻。

  家長(zhǎng)工作

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各種有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍,圖片。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒多講解動(dòng)物知識(shí),共同探討動(dòng)物特征。

  3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,體驗(yàn)動(dòng)物與人類的依存關(guān)系。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)討論,使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。

  2、通過(guò)水果逛超市,讓幼兒清楚有條理的表達(dá)自己的感受和想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果卡片、自制好的“錢(qián)”、水彩筆、圖紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  引入部分

  1、師生互動(dòng)、問(wèn)好。

  2、引入語(yǔ):小朋友都有去過(guò)逛超市的經(jīng)驗(yàn)把,那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)

  你們?cè)诠涑袝r(shí)所遇見(jiàn)看見(jiàn)以及你們是怎么排隊(duì)和付款的。

  3、幼兒自由討論,教師引導(dǎo),讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款

  時(shí)要排隊(duì),做一名文明的小顧客。

  情景表演

  1、“今天老師要開(kāi)一個(gè)水果超市,要請(qǐng)表現(xiàn)最好的`小朋友當(dāng)營(yíng)業(yè)員和小顧客,好不好!

  把幼兒按人數(shù)分成3組,一組當(dāng)營(yíng)業(yè)員,其他2組當(dāng)小顧客。

  2、把水果卡片和“錢(qián)”按人數(shù)分給幼兒,開(kāi)始進(jìn)行,教師引導(dǎo)幼兒用不同的角色說(shuō)“請(qǐng)```````”

  “請(qǐng)用``````````”

  結(jié)束活動(dòng)

  1、“小朋友們今天都買(mǎi)到自己喜歡的水果,那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你們喜歡的水果畫(huà)下拉

  送給老師好不好!

  2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫(huà)。

大班教案 篇7

  第一階段教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。

  2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  芹菜、蘿卜、白菜、花菜、玉米、茄子實(shí)物各一、各種蔬菜圖片每組一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的外形特征和各種吃法、味道等。

  2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了,可是,它們卻為了“比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大”吵起來(lái)了。有的說(shuō):“我的貢獻(xiàn)比你大,人們可以吃我的根!庇械恼f(shuō):“我的貢獻(xiàn)最大,我開(kāi)的花人們最愛(ài)吃,營(yíng)養(yǎng)可豐富了。”就這樣,它們你一句我一句地吵起來(lái)了,誰(shuí)也不肯讓步,怎么辦呢?

  3、小朋友們快來(lái)做調(diào)解員,幫它們分分類、評(píng)評(píng)理吧!

  4、教師手拿實(shí)物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn):

  芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛(ài)吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。

  蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛(ài)吃我的根,我的根營(yíng)養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。

  白菜:我是白菜寶寶,人們最愛(ài)吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。

  花菜:我是花菜寶寶,人們最愛(ài)吃我的`花,我的開(kāi)的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。

  茄子:我是茄子寶寶,人們最愛(ài)吃我的果,我的果實(shí)又黑又亮,營(yíng)養(yǎng)也很豐富。

  玉米:我是玉米寶寶,人們最愛(ài)吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。

  5、它們都作了自我介紹,小朋友們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富)

  6、蔬菜寶寶們說(shuō):小朋友們說(shuō)得真好,評(píng)得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。

  三、分組學(xué)習(xí)活動(dòng)

  蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?

  (引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示,師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  第二階段教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對(duì)拼音的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會(huì)不同的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰(shuí)種嗎?它們又長(zhǎng)在哪里呢?今天老師帶來(lái)了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書(shū),我們一起來(lái)看看。

  二、封面閱讀

  1、封面上有誰(shuí)?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面后再出示書(shū)名《爺爺和我去菜園》)

  三、逐頁(yè)圖畫(huà)加文字閱讀

  第1頁(yè):你看見(jiàn)了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)割韭菜時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)

  第2頁(yè)至第6頁(yè)引導(dǎo)方法同前,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞和收割時(shí)各種聲音的表現(xiàn)方式。

  第7頁(yè):我收割了這么多蔬菜,會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?爺爺又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢?

  第8頁(yè)(關(guān)鍵頁(yè)):你看見(jiàn)了一棵什么樣的植物?畫(huà)面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)

  四、再次逐頁(yè)閱讀,結(jié)合讀本邊說(shuō)邊學(xué)做各種蔬菜的采摘?jiǎng)幼鳌?/p>

  五、活動(dòng)結(jié)束

  爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來(lái),下次我們一起來(lái)分享。

  第三階段教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容,進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編活動(dòng)。

  2、豐富幼兒相應(yīng)的對(duì)動(dòng)詞和象聲詞的描述。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及對(duì)拼音的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示大書(shū),逐頁(yè)閱讀。

  二、小書(shū)閱讀

  1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。

  2、醒幼兒用正確的方法翻書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)

  三、創(chuàng)編活動(dòng):

  1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來(lái)編一編,學(xué)一學(xué)。

  (根據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時(shí)出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時(shí)記錄幼兒的創(chuàng)意)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長(zhǎng)滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達(dá)。

  延伸活動(dòng):

  自制圖書(shū)。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;

  2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》;

  3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;

  2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;

  3、場(chǎng)景房子、燈臺(tái)、米袋;

  4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、韻律活動(dòng):(蘋(píng)果豐收)、(你的眼里有個(gè)我)、(小鬧鐘)、(發(fā)聲練習(xí))

  2、按音樂(lè)節(jié)奏介紹自己。

  3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

 、 教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

 、 遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師扮演),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。

  ③ 為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。

 。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖剑猛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點(diǎn),該多好啊!”

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、初步感受旋律

 、 鼠媽媽:看來(lái)這里并不安全,我們還是搬家吧!

 。ā独鲜螽(huà)貓》歌曲旋律響起)

 、 鼠媽媽:小老鼠,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

  ③ 鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的'大野貓它變了,你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”

  ④ “小老鼠”們進(jìn)行討論,并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

 、 鼠媽媽:我的乖寶寶們,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧!(變慢速唱歌將貓的樣子給畫(huà)出來(lái))

 、 幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

  2、理解、熟悉歌詞

 、 鼠媽媽:從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

 、 鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!

 、 幼兒五人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律響起)

 、 邊檢查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲。

 。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。)

 、 隨音樂(lè)一起進(jìn)行歌表演。

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》音樂(lè)聲中結(jié)束)

大班教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,作為最近多變的天氣,孩子親生感受,這樣的情況下,讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣,能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

  2、感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  3、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

  4、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門(mén)就要打雨傘;太陽(yáng)天,出門(mén)就要減衣服;下雪天,出門(mén)就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里,有太陽(yáng),就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。

  說(shuō)明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察,從而有所感知!

  難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語(yǔ)言,說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志,并能說(shuō)出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)

  說(shuō)明:幼兒年幼無(wú)知,語(yǔ)言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想,所感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種天氣的卡片。

  2、操作材料《會(huì)變的溫度》。

  3、晴雨轉(zhuǎn)盤(pán)模具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、布展與認(rèn)知

  1、提問(wèn)導(dǎo)入

  ——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

  ——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

  ——好的.,有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧!(對(duì))

  ——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)

  ——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!

  ——播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

  ——很好,謝謝xx小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書(shū))

  2、看各種天氣的卡片

  詳細(xì)過(guò)程:

  ——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

 。ㄓ變夯卮,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

  ——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

  ——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

  ——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

  3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

  游戲目標(biāo):

  小朋友們通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

  二、活動(dòng)延伸

  ——如果一直是一個(gè)天氣,比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

 。ú缓茫

  ——舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國(guó)最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽(yáng),我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒(méi)有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

  教學(xué)反思

  1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

  2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。

  3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

  4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖

  大班的幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇,“我從哪里來(lái)”是一個(gè)很難馬上回答的問(wèn)題,而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié),生動(dòng)簡(jiǎn)潔的畫(huà)面,把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過(guò)程,漸漸成長(zhǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 進(jìn)一步了解自身與父母的關(guān)系,感受生命奇妙,增進(jìn)親子感情。

  2. 喜歡并佩服小威的勇氣,了解自己的特點(diǎn)并激發(fā)自信心。

  3.能用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習(xí)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),知道每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和不足。應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足。增加孩子的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)

  1.師:今天老師給小朋友介紹一本書(shū)。書(shū)名是什么?《小威向前沖》

  2.提問(wèn):看到書(shū)名,你會(huì)猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚(yú)……

  提問(wèn):向前沖的小威是個(gè)怎樣的小威?

  3.環(huán)節(jié)銜接語(yǔ):到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來(lái)聽(tīng)故事吧!

  二、跟隨老師,分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容。

  1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面,教師有感情講述故事。

  插問(wèn):小威是什么樣的小家伙?他住在哪里?

  2.提問(wèn):你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩?

  跟進(jìn)提問(wèn):你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎?為什么?

  師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn):你是什么高手呢?你們有沒(méi)有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

  3.小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?

  小結(jié):每個(gè)人都有閃光點(diǎn),有缺點(diǎn)的人也優(yōu)點(diǎn)。只要在一方面是高手,你就是棒小孩!

  4.老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

  老師:小威還有個(gè)朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了!冠軍的獎(jiǎng)品是一顆美麗的卵子,而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里!K于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

  5.點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面,幼兒集體看地圖。

  提問(wèn):你認(rèn)為小威該怎么走?

  我們來(lái)看看地圖,起點(diǎn)在這兒,終點(diǎn)在那兒?纯葱⊥窃趺醋叩模

  老師:小威比賽前必須看清楚路線,才可能贏得比賽。

  6.點(diǎn)擊PPT,兩顆撞擊的愛(ài)心。師:游泳比賽開(kāi)始了,小威和朋友出發(fā)了……

  7.小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。

  8.提問(wèn):小威在哪里?你是怎么看出來(lái)的?

  師:游了一會(huì)兒,好朋友小布趕上來(lái)了,其他朋友都要趕上來(lái)了,小威好緊張啊!

  你覺(jué)得小威應(yīng)該怎么辦呢?

  9.老師:你們遇到困難的時(shí)候是怎么做的?

  小結(jié):遇到困難別管它,要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利。現(xiàn)在為小威加油!

  10.誰(shuí)贏了?冠軍的獎(jiǎng)品歸誰(shuí)了?

  三、通過(guò)優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過(guò)程,感受生命的奇妙。

  1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

 。ɑ貞(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長(zhǎng)的全過(guò)程)

  2.繼續(xù)看PPT圖畫(huà),教師講述故事。

  師:布朗先生和太太生了一個(gè)小孩,名叫:小娜……

  提問(wèn):你猜小娜會(huì)是什么樣的孩子呢?

  具體化問(wèn)題:頭發(fā)會(huì)是什么顏色?眼睛像誰(shuí)?為什么?還會(huì)有什么特別的?

  驗(yàn)證繪本畫(huà)面:

  小結(jié):小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸,眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手,媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會(huì)唱歌,像爸爸一樣會(huì)游泳。因?yàn)樗麄兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。

  四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。

  1.點(diǎn)擊PPT.(亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的.家庭)

  提問(wèn):他們像嗎?哪里很像?

  小結(jié):因?yàn)檫@是他的孩子,所以很像。

  2.引到自身的提問(wèn):你也是爸爸媽媽的孩子,你跟他們哪里長(zhǎng)得很像?

  因?yàn)槟銈兪窍嘤H相愛(ài)的一家人,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。所以很像。

  五、問(wèn)題延伸:

  提問(wèn):小威到哪去了?對(duì),小威是一顆活潑的精子,他和美麗的卵子結(jié)合在一起變成了可愛(ài)的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

  你們是從哪里來(lái)的?大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方?

  活動(dòng)反思

  因?yàn)橄胱層變焊訌V泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我小心謹(jǐn)慎的制定了本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。就任務(wù)角色來(lái)說(shuō),小威不斷進(jìn)取的勇氣值得幼兒佩服,從小威身上,幼兒知道了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和弱點(diǎn),可是無(wú)論怎樣我們都是一個(gè)好孩子。

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