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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-01 10:29:57 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案通用5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案通用5篇

美術(shù)教案 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具,材料。

  2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、工具的使用。

  2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

  教學(xué)工具、材料:

  毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

  2、出示一幅中國(guó)畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà),并出示課題——“水墨游戲”。

  3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

  (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

 。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)

 。4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。)

  4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

  5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

  6、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

  7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。

  8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

  9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

  札記:

  由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),孩子們顯得比較興奮,聽(tīng)講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?磥(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具,材料。

  2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、工具的.使用。

  2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

  教學(xué)工具、材料:

  毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

  2、出示一幅中國(guó)畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà),并出示課題——“水墨游戲”。

  3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)

 。4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。)

  4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧俊

  5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

  6、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

  7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。

  8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

  9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

  札記:

  由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),孩子們顯得比較興奮,聽(tīng)講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?磥(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。

美術(shù)教案 篇2

  課標(biāo)要求:

 。1)欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。

 。2)列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品,理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),了解19世紀(jì)以來(lái)世界音樂(lè)藝術(shù)和美術(shù)藝術(shù)的概況,認(rèn)識(shí)它們的發(fā)展歷程。

  過(guò)程與方法:通過(guò)分析近代民辦藝術(shù)關(guān)系到的歷史背景,可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)文化發(fā)展的多樣性、時(shí)代性和民族性,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史背景分析歷史問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)19世紀(jì)以來(lái)世界藝術(shù)的輝煌成就,知道藝術(shù)文化是全人類(lèi)的共同財(cái)富,增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際文化交流意識(shí)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)19世紀(jì)以來(lái)的音樂(lè)美術(shù)作品的分析鑒賞,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的審美取向,增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和評(píng)價(jià)分析能力。

  教學(xué)重點(diǎn):現(xiàn)代藝術(shù)的興起與流派。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)貝多芬的音樂(lè)作品的地位和影響的理解。

  課時(shí):本節(jié)教材用一課時(shí)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  一、貝多芬與古典主義音樂(lè)

  1.貝多芬音樂(lè)的地位

  2.代表作:《命運(yùn)交響曲》

  3.貝多芬的音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)代背景及藝術(shù)特征

  二、印象派繪畫(huà)與音樂(lè)

  1.背景

  2.印象派繪畫(huà)

  3.印象派音樂(lè)

  4.印象派的貢獻(xiàn)

  三、現(xiàn)代藝術(shù)的興起

  1.現(xiàn)代美術(shù)

  2.現(xiàn)代音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入新課:請(qǐng)閱讀本課的引言:19世紀(jì)以來(lái),相對(duì)自由的創(chuàng)作環(huán)境為音樂(lè)與藝術(shù)的發(fā)展提供了較為有利的條件。歐洲誕生了若干杰出的藝術(shù)大師,他們宛如一座座藝術(shù)高山,令世人嘆為觀止。這些藝術(shù)家是誰(shuí)?他們的作品具有什么藝術(shù)價(jià)值?進(jìn)入現(xiàn)代以后,藝術(shù)界又有哪些新發(fā)展?

  一、貝多芬與古典主義音樂(lè)

  先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P74文字閱讀框《音樂(lè)領(lǐng)域的古典主義與浪漫主義》。

  為什么要讓同學(xué)們先理解音樂(lè)中的古典主義與浪漫主義呢?我們來(lái)看一下本目?jī)?nèi)容的第一和最后一個(gè)自然段。

  找同學(xué)分別閱讀教材P74第一自然段:18——19世紀(jì)之交,是歐洲古典主義音樂(lè)向水文音樂(lè)過(guò)渡的時(shí)期。為這兩大樂(lè)派架起橋梁的偉人是德國(guó)音樂(lè)大師貝多芬。

  教材P74最后一個(gè)自然段:貝多芬既把古典音樂(lè)發(fā)展到登峰造極,又開(kāi)創(chuàng)了浪漫音樂(lè)的先河,在音樂(lè)史上樹(shù)立了一座不朽的豐碑。

  這兩個(gè)自然段說(shuō)明了貝多芬在歐洲音樂(lè)發(fā)展史上的崇高地位。

  板書(shū):1.貝多芬音樂(lè)的地位

  請(qǐng)同學(xué)們看教材P74圖《貝多芬》,并閱讀第二自然段小字,了解貝多芬的生平。

  在教材P74上面的文字閱讀框中節(jié)選了兩段貝多芬的名言,其中第一段是:我要扼住命運(yùn)的咽喉,它不能使我完全屈服。

  這段文字經(jīng)常用來(lái)解釋貝多芬的音樂(lè)巨作《命運(yùn)交響曲》。

  板書(shū):2.代表作:《命運(yùn)交響曲》

  貝多芬還有哪些代表作品?《英雄交響曲》、《田園交響曲》。

  其中《第三交響曲英雄》是獻(xiàn)給他心目中給人類(lèi)帶來(lái)自由、平等、博愛(ài)新時(shí)代的英雄——拿破侖的。當(dāng)拿破侖稱帝并背離法國(guó)大革命理想時(shí),貝多芬把題詞改成“為紀(jì)念一位偉人而作”。

  貝多芬共有九部交響曲,教材中說(shuō):“他的九部交響曲是古典主義音樂(lè)的瑰寶!。

  教材P74本目?jī)?nèi)容的倒數(shù)第二自然段對(duì)古典音樂(lè)有進(jìn)一步的說(shuō)明,請(qǐng)同學(xué)們閱讀參考。

  那么,貝多芬的音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)代背景及藝術(shù)特征又是怎樣的呢?

  板書(shū):3.貝多芬的音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)代背景及藝術(shù)特征

  這兩個(gè)問(wèn)題的理解有助于同學(xué)們對(duì)貝多芬的音樂(lè)的更好欣賞。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P74本目?jī)?nèi)容的第三自然段。

  誰(shuí)來(lái)回答一下時(shí)代背景?教材P74第三自然段:貝多芬生逢啟蒙與革命的時(shí)代,深受啟蒙思想的影響,終生追求進(jìn)步和自由,具有強(qiáng)烈的反抗封建與追求民主的革命精神。

  誰(shuí)來(lái)回答一下貝多芬音樂(lè)的藝術(shù)特征?教材P74第三自然段:其作品構(gòu)思廣闊,形式宏大,洋溢著英雄主義和樂(lè)觀主義氣息,蘊(yùn)涵著深沉的哲理。他最重要的貢獻(xiàn)是對(duì)交響曲的發(fā)展與創(chuàng)新,他將聲樂(lè)與器樂(lè)結(jié)合,開(kāi)創(chuàng)了交響曲的新形式。他成功地賦予器樂(lè)反映社會(huì)重大題材的使命,并調(diào)動(dòng)一切音樂(lè)表現(xiàn)手段來(lái)為這個(gè)使命服務(wù)。

  再請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P74本目?jī)?nèi)容的上面文字閱讀框的貝多芬的第二段名言:音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示,誰(shuí)能了解我的音樂(lè),誰(shuí)便能超越常人無(wú)以擺脫的苦難。

  二、印象派繪畫(huà)與音樂(lè)

  貝多芬的音樂(lè)具有剛健之風(fēng),這與時(shí)代賦予他的追求民主與自由的革命精神有關(guān)。印象派繪畫(huà)與音樂(lè)產(chǎn)生的首要原因也與其時(shí)代密切相關(guān)。

  板書(shū):1.背景

  教材上對(duì)印象派繪畫(huà)與音樂(lè)的背景介紹中,并沒(méi)有提到當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。你能結(jié)合已學(xué)知識(shí)作一簡(jiǎn)要分析嗎?

  19世紀(jì)的歐洲正發(fā)生著翻天覆地的變化,新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)舊制度、舊傳統(tǒng)進(jìn)行著猛烈地抨擊。而藝術(shù)中的天才們也用一種具有相當(dāng)自覺(jué)意識(shí)的批判眼光來(lái)看待前代的藝術(shù),用越來(lái)越富有挑戰(zhàn)性的姿態(tài)面向傳統(tǒng)。于是,他們用藝術(shù)上的創(chuàng)新來(lái)契合時(shí)代的精神。這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

  教材上雖沒(méi)有提到印象派繪畫(huà)與音樂(lè)產(chǎn)生的社會(huì)背景,卻介紹了其它一些原因。你能分析出來(lái)嗎?

  科技的進(jìn)步,如繪畫(huà)中光學(xué)理論和實(shí)踐,音樂(lè)中樂(lè)器的革新。

  藝術(shù)家的個(gè)人創(chuàng)造。

  前代藝術(shù)的積累。……

  下面我們來(lái)看印象派繪畫(huà)。

  板書(shū):2.印象派繪畫(huà)

  先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P75文字閱讀框《印象派的由來(lái)》。

  印象派的精髓之處就是反對(duì)傳統(tǒng)的固定理論與模式,力求創(chuàng)新與突破。那么,印象派繪畫(huà)有著怎樣的藝術(shù)特色及追求呢?教材P75第一自然段:他們直接描繪陽(yáng)光下的物象,追求強(qiáng)烈的個(gè)人感受,根據(jù)自己眼睛的觀察和感受,來(lái)表現(xiàn)微妙的色彩變化。

  為了加深對(duì)印象派繪畫(huà)的理解,請(qǐng)同學(xué)們參照閱讀教材P75本目?jī)?nèi)容的第二自然段小字。

  印象派繪畫(huà)的代表人物是誰(shuí)呢?法國(guó)畫(huà)家莫奈。

  莫奈的代表作品有《日出印象》,組畫(huà)《干草堆》《魯昂大教堂》等。請(qǐng)同學(xué)們看地圖冊(cè)P40的相關(guān)圖片及說(shuō)明文字。

  從印象派繪畫(huà)我們來(lái)學(xué)習(xí)印象派音樂(lè)。

  板書(shū):3.印象派音樂(lè)

  先請(qǐng)同學(xué)們從教材中找到體現(xiàn)印象派音樂(lè)藝術(shù)特色的相關(guān)語(yǔ)句。

  提示:教材P75本目?jī)?nèi)容的.倒數(shù)第三自然段:一些音樂(lè)家在創(chuàng)作中強(qiáng)調(diào)聲音的響度和音色,主張用它們?nèi)〈鷤鹘y(tǒng)音樂(lè)中的調(diào)式與和聲體系,認(rèn)為音樂(lè)只能提供一種暗示或心境。

  請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P75本目?jī)?nèi)容的倒數(shù)第二自然段小字,以加深對(duì)上述藝術(shù)特色的理解。

  印象派音樂(lè)的主要代表人物是法國(guó)作曲家德彪西。其代表作品是1892年創(chuàng)作的《牧神午后前奏曲》。

  請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P74藍(lán)底文字閱讀框,以及教材P76第一自然段小字以加強(qiáng)對(duì)德彪西作品的理解。

  我們從前面的學(xué)習(xí)中了解了印象派興起的背景,以及印象派繪畫(huà)和音樂(lè)的大致情況,教材在P76本目?jī)?nèi)容的最后一個(gè)自然段又介紹了印象派的貢獻(xiàn)。

  板書(shū):4.印象派的貢獻(xiàn)

  找學(xué)生閱讀:教材P76第二自然段:印象派的崛起,開(kāi)辟了歐美繪畫(huà)與音樂(lè)語(yǔ)言的新天地,拓展了人們的審美領(lǐng)域,為藝術(shù)家發(fā)揮個(gè)性提供了新途徑。從此,藝術(shù)內(nèi)容和形式的變革幅度越來(lái)越大,革新的鋒芒越來(lái)越鮮明,從而孕育了20世紀(jì)初對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的全面突破。

  三、現(xiàn)代藝術(shù)的興起

  現(xiàn)代藝術(shù)的興起與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相連,同時(shí)流派眾多。

  那么,現(xiàn)代藝術(shù)的興起有著怎樣的時(shí)代背景呢?現(xiàn)代派產(chǎn)生在20世紀(jì)初以來(lái)的歐洲資本主義社會(huì)里,兩次世界大戰(zhàn)和多次金融危機(jī)等種種尖銳的社會(huì)現(xiàn)實(shí),使不少藝術(shù)家們對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生不滿和幻滅。他們不是政治家,不可能要求他們?nèi)シ磳?duì)現(xiàn)存的資本主義制度,他們?cè)讵q豫、彷徨之后,只有逃避殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí),沉浸在各自所向往的藝術(shù)形式的探索之中。

  依據(jù)教材,現(xiàn)代藝術(shù)可分為美術(shù)與音樂(lè)兩個(gè)部分。

美術(shù)教案 篇3

  一.活動(dòng)目標(biāo):

 。保畬W(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫(huà),并能用棉簽添畫(huà)葉.莖部分.

 。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫(huà),并對(duì)印畫(huà)產(chǎn)生興趣.

  3.通過(guò)印畫(huà)來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展.

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。保鞣N蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

  2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

 。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑

  三.活動(dòng)重點(diǎn):掌握印畫(huà)的要求和步驟.

  四.活動(dòng)過(guò)程:

 。保勗捯}

  師:我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒?

  幼兒回想,并自由回答.

  師:你們見(jiàn)過(guò)的`花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?

  幼兒發(fā)揮想象.

  師:你們真榜!可是我沒(méi)有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

  幼兒一起回答.

  師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒!

 。玻變鹤约簞(dòng)手試畫(huà).

 。常鶕(jù)幼兒的作畫(huà)情況,來(lái)討論作畫(huà)步驟和要求.

  a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上

  b.要記得變換印章和顏色.

  c.要記得用棉簽添畫(huà)花的莖和葉.

 。矗變涸俅巫鳟(huà),教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫(huà)步驟和要求.

 。担c(diǎn)評(píng)

  出示幼兒作品,讓幼兒相互評(píng)價(jià).

  6.結(jié)束

  現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎,走嘍!

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)重點(diǎn):

  第 一 課 時(shí)

  多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用繪畫(huà)工具,多角度表現(xiàn)玩具。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 活動(dòng)一:分享與觀察。

  說(shuō)一說(shuō):我的玩具伙伴給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

  看一看:我的玩具是由什么形狀組成的?同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的`?

  摸一摸:我(你、他)的玩具是什么質(zhì)感?

  想一想:看課本,思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的?

  小組匯報(bào)。

  第 二 課 時(shí)

  1、 動(dòng)二:欣賞與發(fā)現(xiàn)。

  看一看:大師想說(shuō)些什么?作品給你什么感覺(jué)?哪些地方使你產(chǎn)生這種感受?大師然后表現(xiàn)物象的?在小朋友的畫(huà)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  想一想:我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么?

  2、 活動(dòng)三:創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。

  想一想:我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴?

  畫(huà)一畫(huà):玩具的正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成?用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感?

  評(píng)一評(píng):誰(shuí)的玩具畫(huà)得最可愛(ài)?

  教學(xué)后記:

  色彩鮮艷,想象力豐富但部分同學(xué)畫(huà)面組織較差。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件(套)童裝,從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。

  課題:線的粘貼(制作) 一課時(shí)

  教學(xué)目的:通過(guò)本課學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法,懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對(duì)象的特征,培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生帶備作業(yè)用品:彩色線材、膠水、剪刀、底板。

  教學(xué)過(guò)程

  一、檢查課前準(zhǔn)備情況。

  二、講解課本范圖,參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品,說(shuō)明這類(lèi)作品的特點(diǎn)。

  三、出示范品,講解制作過(guò)程:

  1、構(gòu)思。在底板上畫(huà)出草稿。

  2、根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖,選線材的'色彩及決定底板的色彩。

  3、用色線粘貼出主體形象的輪廓,再拼貼出各部分的色彩。

  4、拼貼背景色塊,直至完成。

  四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  五、講評(píng)。

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