大班教案(精華7篇)
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過繪本發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，能夠用語言和動(dòng)作大膽地進(jìn)行表述和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律，體驗(yàn)排序活動(dòng)的快樂。
3、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《亂七八糟的魔女之城》ppt課件 卡片
活動(dòng)過程：
一、利用游戲，感知規(guī)律
師：今天李老師身上穿的是一件怎樣的衣服呀？
師：有黑白兩種顏色，它們是怎么排列的啊？
師：老師的衣服是黑白黑白交替排列的，請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的兩個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)我穿的衣服的規(guī)律，誰來試試？
師：那么有這么多的黑色和白色怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來，我們一起來試試。
師：誰再用其他的兩個(gè)不一樣的動(dòng)作來表示（左手和右手、上下、左腳和右腳等）
師：小朋友做了這么多的動(dòng)作，老師也來做一個(gè)動(dòng)作（踏步走），看看老師做的動(dòng)作有規(guī)律嗎？是什么規(guī)律？誰來說一下？
幼：1 2 1 2 左 右 左 右 前 后 前 后
師：老師還可以用聲音把它表示出來哦，聽好了。
師：我們生活中還有什么聲音是有規(guī)律的（叮咚叮咚 咔嚓咔嚓 滴答滴答）
師：我們可以用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)生活中的一些有規(guī)律的東西，老師這里啊有一些東西就可以表示這些規(guī)律（教師出示ABAB的規(guī)律圖示）
二、故事導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
師：老師今天帶來了一個(gè)故事，這個(gè)故事里面也有好多的規(guī)律呢，請(qǐng)小朋友來找一找。故事中發(fā)生了一件事情，王子被女巫抓走了，公主準(zhǔn)備去救王子，可是在救王子的路上，會(huì)遇到很多的困難，你愿意和公主一起去救王子嗎？那我們和公主一起出發(fā)吧。
三、引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各種圖案，發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律
1、按指定的排列規(guī)律找出正確的圖案
公主在去救王子的路上會(huì)遇到什么困難呢，請(qǐng)仔細(xì)聽！
師：女巫可厲害了，把王子鎖起來了，看看門上有什么�。�
師：女巫給公主出了一個(gè)難題，公主解決了這個(gè)難題，女巫就把鑰匙送給她，這個(gè)難題中有一個(gè)規(guī)律。聽好了，女巫要說了哦“公主，這個(gè)規(guī)律就是在這些樹中找到樹上是蘋果、蘋果、梨、蘋果、蘋果、梨的就是開門的鑰匙。
師：公主能找到鑰匙嗎？我們一起來幫助她
師：先來看看這里有幾棵樹？我們一起來數(shù)一數(shù)，剛剛女巫說了一個(gè)什么規(guī)律�。�
師：誰找到這顆樹了？它是第幾顆？哦，原來是第二顆�。课覀円黄饋砜匆豢磳�(duì)不對(duì)？蘋果、蘋果、梨、蘋果、蘋果、梨，所以樹尖上的這把就是正確的鑰匙
師：剛剛我們用動(dòng)作表示老師身上衣服的規(guī)律，誰能也用動(dòng)作來表示樹上的規(guī)律。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察尋找正確的顏色規(guī)律，并按尋找的規(guī)律辨別正確的道路。
師：公主找到了鑰匙，打開了門繼續(xù)往前走，又會(huì)遇到什么困難呢？
師：打開門進(jìn)去竟然有好幾條路，要有規(guī)律的路才能通過，如果走錯(cuò)路的話就會(huì)遇到怪獸，就會(huì)把公主吃掉，誰來給公主指一條正確的道路呢？
師：你指的路有什么樣的規(guī)律呢？原來這條規(guī)律是粉、藍(lán)、白、粉、藍(lán)、白
師：我們指的路對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看看公主是不是這樣走的。
師：小朋友，你們真聰明！老師也笑臉來表示一下這個(gè)規(guī)律。
3、引導(dǎo)幼兒通過觀察找出猴子的規(guī)律，并按規(guī)律填補(bǔ)所缺
師：女巫可真厲害，又給公主設(shè)置了一個(gè)難關(guān)，給猴子找到自己原來的位置。
師：要幫助這三只猴子找到它們?cè)瓉淼奈恢�，就要找出這群猴子有什么樣的規(guī)律，誰知道？
師：原來是這個(gè)規(guī)律呀，兩個(gè)倒立的，一個(gè)玩盤子的`，兩個(gè)倒立的，一個(gè)玩盤子的。
師：老師仍舊用笑臉來表示這個(gè)規(guī)律，你們知道怎么表示嗎？
師：一開始呀，我們小朋友還用聲音來表示老師身上的這件衣服，你們現(xiàn)在能用聲音來表示猴子的排列規(guī)律嗎？
4、引導(dǎo)幼兒找出排列規(guī)律，填補(bǔ)空?qǐng)D案
師：公主繼續(xù)往前走，看看這是什么呀？橋怎么了？公主不能走過去了，怎么辦呀？
師：我們一起來看看橋上都有什么樣的圖案的木板？
師：是不是隨便什么圖案的木板都能把橋修好呢？我們一起來看看第一座橋。它是按照什么規(guī)律呢？應(yīng)該放什么樣的圖案的木板？
我們?cè)谛迾虻臅r(shí)候要先找出這座橋的規(guī)律，然后選擇正確圖案的木板再鋪上去，老師為你們準(zhǔn)備了橋，請(qǐng)小朋友從這三座橋中任選一座，想一想你選的橋有什么樣的規(guī)律？應(yīng)該用什么圖案的木板來修橋？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
5、幼兒操作驗(yàn)證
師：我們一起來看一看第二、三座橋是按照什么規(guī)律排列的？我們來看看這樣修對(duì)不對(duì)？
四、幼兒自己動(dòng)手排規(guī)律
師：公主終于來到了女巫的家，可是女巫還有最后一個(gè)難題要考考公主，公主達(dá)對(duì)了，才把王子放掉，女巫說，我這里有很多的小動(dòng)物，請(qǐng)你按照剛剛的其中一個(gè)規(guī)律來排一排，可是公主一個(gè)人忙不過來，請(qǐng)小朋友幫幫忙吧。
五、聯(lián)系生活實(shí)際
師：公主總算克服了種種困難把王子給救了出來，其實(shí)我們生活中有的地方也有很多的規(guī)律，我們一起來欣賞一下規(guī)律的美。
大班教案 篇2
抓小雞接龍：
游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
開火車
（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
�。�2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰��？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）
袋鼠媽媽
目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
準(zhǔn)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的'幼兒要重新開始。
分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
老貓睡覺醒不了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。場(chǎng)地準(zhǔn)備一條起點(diǎn)線，一條終點(diǎn)線，相距6米。
2。帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過程
1。教師介紹游戲玩法每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具，站在起點(diǎn)上。老師說："預(yù)備——————走！"小朋友們拉著小動(dòng)物向前走，到達(dá)終點(diǎn)后，可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說："小動(dòng)物，回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。
2。注意事項(xiàng)
�。�1）。做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到"預(yù)備—————走"或"小動(dòng)物，回去吧"的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
�。�2）。在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。
2。幼兒活動(dòng)，教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
3�；顒�(dòng)自然結(jié)束
小班游戲：滾鐵罐
目的：追著跑，撿起東西。
前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。
方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1。選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2。敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。多種盛水工具（漏水的和不漏水的）
2。修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、找出漏水和不漏水的工具
1。教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。
老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，
找到了就請(qǐng)你放在 自己的桌子上。
2。我們來看看，不漏水的有哪些？
讓幼兒說說，這些東西有什么用？
3。漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？
幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1�，F(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請(qǐng)小朋友找一找，哪些工具可以裝水？
討論：這些工具我什么能裝水？
2。這些漏水的東西能裝水嗎？
如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？
請(qǐng)小朋友互相討論一下。
3。誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。
4。有這么多好方法，你們想不想去試試？
出示輔助材料。
老師這里還準(zhǔn)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西，
補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時(shí)，可以請(qǐng)老師和小朋友幫助你。
四、經(jīng)驗(yàn)交流
1。教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補(bǔ)了什么東西？
可以盛水了嗎？看看漏不漏？
2。幼兒講述修補(bǔ)辦法。
探索求知：信息是如何傳遞的`
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班教案 篇4
大班健康教案活動(dòng)《保護(hù)眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見，知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法，初步了解健康的小常識(shí)，快來看看幼兒園大班健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的.意見。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張視力測(cè)查記錄表。
2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。
3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。
3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?
——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?
4、智力游戲“誰做得對(duì)”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處。
2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的.好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對(duì)了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品，請(qǐng)大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。
(4)：每個(gè)人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時(shí)候，更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。
日常生活：
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
大班教案 篇6
一、說主題選擇的依據(jù)首先，“下崗”是改革的必然產(chǎn)物，“下崗”的概念對(duì)于大班孩子來說并不陌生，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，特別是在周圍的環(huán)境中，我們都會(huì)經(jīng)常談?wù)摶蚴锹牭健跋聧彙边@一詞，受環(huán)境的影響，孩子們有時(shí)在幼兒園也會(huì)談?wù)摗拔业南聧徚恕薄拔业囊蚕聧徚恕笨粗麄冋務(wù)摃r(shí)高興的樣子，不在乎的表情我們就應(yīng)知道，他們只會(huì)說，還不能真正理解“下崗”的真實(shí)含義，更不會(huì)知道下崗對(duì)成人來說是一件非常嚴(yán)重的事情，不了解成人的心理感受。為了讓幼兒理下崗的含義，特別是讓幼兒通過活動(dòng)能培養(yǎng)他們關(guān)心別人、幫助別人的同情心與愛心，教師緊抓教育的契機(jī)，師生共同建構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由此產(chǎn)生了。此節(jié)教育活動(dòng)對(duì)于從小培養(yǎng)幼兒的憂患意識(shí)，教育幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人、理解別人，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)具有很大的.現(xiàn)實(shí)意義。其次，綱要中提出“”社會(huì)情感的發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容，世界幼兒教育從強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展到學(xué)會(huì)關(guān)心，只有當(dāng)人類能關(guān)心自己的社會(huì)、關(guān)心自己的生存空間、關(guān)心人類的利益和命運(yùn)時(shí)，才會(huì)有真正的幸福。而“關(guān)心”作為一種情感、技能及行為是需要從小加以培養(yǎng)的，是社會(huì)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此社會(huì)領(lǐng)域的教育是培養(yǎng)“完整兒童”以及使幼兒“學(xué)會(huì)關(guān)心”的重要途徑。
二、說內(nèi)容的選擇：此次教育內(nèi)容來自于幼兒的周圍生活，在整個(gè)社會(huì)環(huán)境中，這是一種普遍存在的現(xiàn)象，為了讓幼兒了解社會(huì)、了解周圍生活中的人、事所發(fā)生的變化與現(xiàn)象，在活動(dòng)中讓幼兒通過自己了解身邊的人，他們所面臨的困難與生活困苦，調(diào)動(dòng)幼兒充分參與與了解、觀察的興趣，特別是在活動(dòng)中讓幼兒自己去體驗(yàn)別人的情緒，學(xué)會(huì)幫助、關(guān)心別人，提升幼兒的情感體驗(yàn)。情感是人對(duì)其社會(huì)性需要是否得到滿足而產(chǎn)生的較復(fù)雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗(yàn)。如“道德感、理智感和美感。隨著幼兒年齡的增長和心理活動(dòng)發(fā)展，情感教育越來越占主導(dǎo)作用，有著其他學(xué)科教育無法替代的作用。情感不能灌輸，不能手把手的教，只能靠不斷的體驗(yàn)，形成心理“積淀”而成，因此并不是通過一節(jié)教育活動(dòng)就能調(diào)動(dòng)的。在活動(dòng)中內(nèi)容廣泛，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與意識(shí)、情感體驗(yàn)，在設(shè)計(jì)時(shí)讓幼兒從調(diào)查身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒一步步理解“下崗”。
（一）活動(dòng)目標(biāo)的確定
1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與社會(huì)調(diào)查，了解人們的現(xiàn)狀
2、學(xué)習(xí)做調(diào)查記錄
3、通過觀察體驗(yàn)、討論等形式，引導(dǎo)幼兒理解“下崗”的含義
4、教育幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人、理解他人，體驗(yàn)別人的情緒、分擔(dān)他人的憂愁，培養(yǎng)幼兒的憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
（二）說內(nèi)容的選擇一、我是小小調(diào)查員活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒對(duì)周圍的人進(jìn)行調(diào)查，讓幼兒初步知道“下崗”
二、目標(biāo)：通過活動(dòng)初步體驗(yàn)別人的情緒，分擔(dān)他人的憂愁三、我來幫助他目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解下崗的含義
2、懂得關(guān)心別人、幫助別人，培養(yǎng)幼兒的憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)
三、說活動(dòng)過程：
1、欣賞錄象小朋友的媽媽下崗了，他們家的生活怎樣了？發(fā)生了那些變化？
2、看錄象媽媽下崗再就業(yè)----自尋出路當(dāng)時(shí)遇到了許多的困難，后來怎樣了？現(xiàn)在在干什么？她怎么會(huì)有工作的？3、戲“點(diǎn)字公司“小朋友我們知道身邊有許多的人下崗了，讓我們想一些好點(diǎn)字幫助他們好嗎？你有什么好點(diǎn)字，可以把它畫下來，我們成立一個(gè)點(diǎn)字公司幫助他們吧！
4、論：我長大怎樣才能不下崗？
四、說學(xué)法幼兒的學(xué)習(xí)是在觀察、動(dòng)手的過程中進(jìn)行的，通過幼兒親身感知、觀察，形成的情感要比說教堅(jiān)固
五、說教法情感體驗(yàn)對(duì)于幼兒來說是一項(xiàng)比較困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中首先教師要用自己的情緒感染幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，情感是聯(lián)系雙邊的紐帶，教師對(duì)幼兒的滿腔熱愛與愛護(hù)，使幼兒得到精神上的滿足，這樣老師提出的要求易轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)需要的動(dòng)力。教師通過表情、動(dòng)作、語言的作用把課進(jìn)行的有聲有色，以帶動(dòng)幼兒的情感，幫助幼兒更準(zhǔn)確的感知和理解。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出"mi"。
3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）、幼兒對(duì)"do,re"有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
�。�2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動(dòng)過程：
1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請(qǐng)你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）
2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的'樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請(qǐng)你說說"mi"在高音譜表的什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）
4、節(jié)奏練習(xí)"請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符" "四分音符""四分音符唱幾拍？" "一拍"（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！"（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）
延伸活動(dòng)：
"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡(jiǎn)練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。
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