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老王教案

時(shí)間:2022-10-06 20:55:57 教案 投訴 投稿

老王教案

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的老王教案,歡迎大家分享。

老王教案

  老王教案1

  【創(chuàng)意說明】

  寫法探究課。這篇散文材料瑣碎,但作者竟能將它們組織成一個(gè)有面的整體,使讀者對(duì)老王有一個(gè)比較全面的了解,這是學(xué)生作文中的一大難點(diǎn),本設(shè)計(jì)就以寫法探究為主要內(nèi)容展開。

  【教學(xué)步驟】

  一、朗讀課文

  二、列寫提綱

 。薄W(xué)生列提綱。

 。、課堂交流,教師評(píng)點(diǎn)歸納。

  作者按邏輯順序和時(shí)間順序行文。

  首先寫老王的職業(yè),這是老王謀生的手;其次寫他的生理缺陷,指出老王謀生的困難;接著寫居住條件。這部分按邏輯順序來寫。

  接下來按時(shí)間順序?qū)。共四個(gè)片斷。前兩個(gè)寫他為人好,第三個(gè)寫他的生計(jì)越來越困難,最后詳寫老王離世前一天的事。

 。、思考:這些內(nèi)容表現(xiàn)了老王一個(gè)最突出的特點(diǎn)是什么?(善良)

 。、思考:本文行文的'線索是什么?

  三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

  作者如此行文,給我們的寫作什么啟示?

 。薄(duì)于龐雜的材料,我們應(yīng)注意寫作的順序。

 。病⒁幸粭l貫穿全文的線索。

 。场⑦要突出人物最主要的性格特點(diǎn)。

  四、寫作訓(xùn)練

  1、你身邊有與你交往較多,你又特別想寫點(diǎn)什么來表現(xiàn)他的人嗎?談一談你準(zhǔn)備如何處理你的寫作材料。

  學(xué)生發(fā)言,其他學(xué)生評(píng)點(diǎn)。

 。病⒆鳂I(yè):寫一篇作文,記一個(gè)人,注意學(xué)習(xí)本篇課文的寫法。

  老王教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、把握老王的性格特點(diǎn)。

  2、揣摩重點(diǎn)語句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。

  3、體會(huì)作者的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn);

  領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情,揣摩重點(diǎn)語句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。

  教學(xué)內(nèi)容:

  本文寫的是作者與車夫老王交往的故事。老王一輩子很苦,靠一輛破舊的三輪車活命,他的眼睛又不好,生活更是凄涼艱難。但是他心好,老實(shí)厚道,關(guān)心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微,但是精神上沒有受到任何污染,是極其淳樸的好人。作者在文章里含蓄地提出了要關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生有感情地朗讀課文,了解敘述描寫的表達(dá)方式,揣摩記敘文語言特點(diǎn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  1、作者介紹。

  2、生字詞。

  二、整體感悟

  1、文中介紹了老王哪些艱難的生活境況?記敘了與老王交往過程中的哪幾件事?通過這些敘述與描寫,你認(rèn)為老王是一個(gè)怎樣的人?

 。1)介紹老王的`職業(yè);生理缺陷;居住條件。

 。2)記敘了老王為作者送冰,車費(fèi)減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心;去世前給我送香油、雞蛋表示感謝。

 。3)老王是一個(gè)孤苦伶仃但又老實(shí)厚道、有良心、關(guān)心人的人。

  2、你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人,具體體現(xiàn)在哪些地方?

  我也是一個(gè)善良的人。具體表現(xiàn)在:照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來香油、雞蛋,不讓他白送;關(guān)心老王的生活。

  3、本文表達(dá)了作者一種怎樣的思想感情?

  對(duì)老王的不幸深表同情,為自己對(duì)老王的關(guān)愛還不夠和自己無力真正改善老王的境遇而感到愧。

  4、這篇課文敘述的事情較多,作者是怎樣組織的?文章的線索是什么?

  以我與老王的交往為線索,兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排。開頭三段寫老王的基本情況,按邏輯順序編排,一是職業(yè),老王的謀生手段;二是生理缺陷,老王謀生的困難;三是居住條件,這是前兩點(diǎn)的結(jié)果,收入少,生活就苦。下面的內(nèi)容按時(shí)間順序安排,回憶與老王的交往。

  三、重點(diǎn)巖讀

  指名朗讀有一天,我在家聽到打門那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧部分,思考下列問題。

  1、老王為什么在去世前給我送香油、雞蛋?體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)?

  知恩圖報(bào)、心地善良。

  2、老王說我不是要錢,為什么最后還收了錢?你是怎樣理解的?

  老王怕我真的托人給他送錢,平白給我添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實(shí)善良。

  3、對(duì)課文結(jié)尾一句話,應(yīng)該怎樣理解?

  一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠,所以,感到愧疚。

  四、為什么作者一家能對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)?要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?

  主要是平等觀念和人道主義精神。

  人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,個(gè)人由于境遇不同,就有幸運(yùn)與不幸的差別,甚至差別很大。一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任。沒有歧視不幸者的理由。現(xiàn)在,社會(huì)要求我們每個(gè)人有人道主義精神,要關(guān)心別人、尊重別人對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn),作者一家?guī)资菍?duì)不幸者老王懷有一顆愛心,具有人道主義精神的人。

  五、課后反思

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