成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《嫦娥奔月》教學(xué)教案

時間:2023-11-18 07:12:50 教案 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

《嫦娥奔月》教學(xué)教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《嫦娥奔月》教學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《嫦娥奔月》教學(xué)教案

《嫦娥奔月》教學(xué)教案1

  知識目標(biāo):

  正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

  能力目標(biāo):

  精讀課文,感受課文的意境美,感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。

  情感目標(biāo):

  學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。

  教學(xué)過程:

  一、從圖引入

  1、今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——(讀題)《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”,我們頭腦里就會出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫?

  2、(課件出示)看,引說:藍(lán)藍(lán)的——天,圓圓的——月,衣帶飄飄的——嫦娥。感覺怎樣?(美)

  3、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面,能找到嗎?

  4、讀一讀。讀文字有什么感覺?(同樣“美”,板書)(激發(fā))向往美的同學(xué)一定爭著讀;心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀)

  5、老師也想讀:(老師讀,不同,我們來對照讀一下,到底有什么差別。)

  飄飄悠悠——飄悠(更輕更柔、有一種飄蕩的美感)

  碧藍(lán)碧藍(lán)——碧藍(lán)(喜愛的情感在里面)

  二、揣摩人心

  1、這段文字抽出來讀我們感覺很美,現(xiàn)在請同學(xué)們將這段文字送回文章里去,把課文整體讀一讀,留意一下,當(dāng)你再一次讀到這段文字時,你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎?

  2、學(xué)生輕聲讀課文。

  3、人更美:心地的善良。能具體說說嗎?先默讀,把一些支持你想法的語句用線畫下來。學(xué)生讀畫后:同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識化為了智慧的波浪線了,我們來交流。先從總體上把握。體會在兩點上:一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人,不顧一切吞下仙藥。

  (1)什么是“接濟(jì)”呢,你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎?

  例:村東的王二家沒米下炊了,孩子們圍鍋臺餓得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,卻一塊布來包裹,嫦娥知道了,就立即……這種給以物質(zhì)上的具體援助,就叫——“接濟(jì)”,像這樣事例說也說不完,所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。

  (2)第二件事情是關(guān)鍵,這件事是因一個人而生,那個人就是——逢蒙。那是一個奸詐貪婪小人!凹樵p”(虛偽騙人)體現(xiàn)在哪兒?“貪婪”呢?(“把仙藥交出來!”)面對逢蒙的威逼,嫦娥是怎么做的?讀“周旋”,什么叫“周旋”呢?這樣,我們來演一演,我來演那個奸詐貪婪的逢蒙,誰來演嫦娥?

  逢蒙:快把仙藥交出來?

  嫦娥:仙藥?什么仙藥?

  逢蒙:別裝蒜了,你丈夫后羿從西王母那兒得到的,那天,你丈夫把藥交給了你,是你藏起來了,說,藏在那兒了?

  嫦娥:你一定聽錯了,那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟,你缺錢嗎?我送你一些。你先坐下,喝口水,我來給你拿。

  逢蒙:哼,別跟來這一套,我不會聽錯的。(接著翻箱倒柜搜起來)

  與扮演嫦娥者交流:你為什么要與逢蒙周旋呢?(照應(yīng)課文中的`“心想”)當(dāng)周旋失敗后,你又為何一口吞下仙藥?(進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”)

  多善良的嫦娥啊,誰來將第5自然段來讀一篇,再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。

  4、(接著學(xué)生),嫦娥吃了仙藥,突然身體就變輕了,飄飄悠悠飛了起來……(讀那段文字)

  5、現(xiàn)在我們感覺這段文字美,是不是又多了一個理由,那是——因為嫦娥的心美。

  6、嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會到嗎?你愿意成為的嫦娥的知音嗎?請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。

 。1)欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害,救了鄉(xiāng)親

 。2)遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了

 。3)留戀、不舍——留戀人間的生活,這人間有他的丈夫,那位勇猛無比的后羿。

  7、如果當(dāng)嫦娥身體輕起來,飛出了自己精心收拾的那個溫馨的家,飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊,越飛越高,心中涌起的最強(qiáng)烈的情感應(yīng)當(dāng)是什么?這幅圖有個細(xì)節(jié)是不是改一改更適當(dāng)呢?(出示修改后的圖)——我們是不是也把這段文字改一改。(淚眼朦朧,不時回轉(zhuǎn)頭來遙望大地。)

  三、升華情感

  1、嫦娥深愛她的丈夫,她的丈夫呢?你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的?讀7小節(jié),我不想聽你說,我想聽你讀。(放音樂)

  2、后羿對嫦娥的情感,也是天地可鑒。“嫦娥!嫦娥!”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話,其實,后羿的心中有多少話要對嫦娥說啊。但萬語千言,一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中,全體男生讀。

  3、同學(xué)們,嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉(xiāng)親們再不能……現(xiàn)在再讀這段話(第六小節(jié)),你的心情怎樣?(交流后)讓我們帶著對嫦娥的敬意,帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。

  4、因為這樣的美好情感,也就產(chǎn)生一個美好的節(jié)日,那就是——讀最后一小節(jié)。

  四、引疑探究

  其實,《嫦娥奔月》有許多版本,李商隱曾經(jīng)寫過一首詩,其中有兩句是這樣的:“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”,這到底是怎么回事呢?指名學(xué)生講偷藥的故事。

  討論:你喜歡哪個故事?為什么?(純潔的月亮,純潔的嫦娥——美)

  師:我也喜歡,但課文的故事里,我也發(fā)現(xiàn)了問題(指導(dǎo)自相矛盾處),我曾經(jīng)跟大家講過,編故事最重要的一點就是——自圓其說,怎樣才能把這個故事編得更完美呢,這個任務(wù)交給同學(xué)們課后完成。

《嫦娥奔月》教學(xué)教案2

  教學(xué)要求:

  1、確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

  2、會9個生字,綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,能給課文分段,并歸納段落大意。

  4、借助課文具體的語言材料,感受課文的意境美,學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

  教學(xué)重點:

  有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  感受課文的意境美。

  媒體設(shè)計:

  課文錄音、投影片

  教學(xué)時間:

  三教時

  第一教時

  教學(xué)要求:

  初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)生字詞語。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,揭示課題

  同學(xué)們,你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神話故事嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課題。

  讀了這個題目,你想知道些什么?

  二、初讀課文

  1.布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

  (l)借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。

  (2)拼讀田字格里的9個生字,想辦法記住字音、字形,畫出課文中帶生字的詞語,或聯(lián)系上下文理解它們的'意思。

  (3)想一想:嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個奔是什么意思?

  2.檢查自學(xué)情況。

  (l)認(rèn)讀生字詞。

  奸詐 貪婪 寶劍 時值中秋 迫不及待

  威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 灑滿銀輝

  提示:婪是邊音;詐、值是翹舌音。

  (2)重點理解下列詞語。

  嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中國神話中的月中女神。奔,

  奔向。

  敬重:恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)

  奸詐貪婪:奸詐,虛偽詭詐;貪婪,貪得無厭,不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)

  接濟(jì):在物質(zhì)上援助。

  威逼:用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰威逼誰干什么?)

  時值中秋:值是遇到、碰上的意思。

  迫不及待:急迫得不能再等待。

  周旋:字典中有三種解釋:①回旋,盤旋;②交際應(yīng)酬,打交道;③與敵人較量,相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)

  三、理清課文脈絡(luò)

  1.指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。

  2.請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段,試著給課文分段。

  3.討論交流后總結(jié)。

《嫦娥奔月》教學(xué)教案3

  為活動背景,使幼兒對月亮有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解月亮缺——圓——缺的變化規(guī)律,知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月。

  2、激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解能力以及進(jìn)行簡單記錄的能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律。

  難點:讓幼兒知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月。

  活動準(zhǔn)備

  月亮變化周期圖,演示操作教具等。

  2、談話:天上的明月。

  月亮每天晚上都會出來嗎?出來都是一樣大的嗎?請小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。

  3、觀看月亮變化周期圖,感知月亮圓缺的周期性變化,同時了解“月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月”。

  討論:月光是從哪里來的?月亮是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動的?月亮繞地球轉(zhuǎn)動一圈是多長時間?月亮在轉(zhuǎn)動時會有怎樣的變化?

  教師小結(jié):月亮的變化是因為地球自轉(zhuǎn)和圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的結(jié)果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個周期變化的開始,最開始的月亮,細(xì)細(xì)的。像小姑娘的眉毛,我們把它叫“新月”。然后,月亮?xí)兣,像鐮刀,像小船,到了初七、初八,月亮變成了一個半圓,我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六,月亮變成了一個大圓盤,這時候,也是月亮最圓、最亮的時候,我們叫它“滿月”。然后,月亮又會慢慢地變成半個圓的“下弦月”和月牙形的`“殘月”,月亮就是這樣重復(fù)著缺——圓——缺這樣一個周期性的變化。

  4、請幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動的情景,進(jìn)一步感知月亮周期性的圓缺變化。

  活動延伸:

  1、故事《嫦娥奔月》,豐富幼兒關(guān)于月亮的知識。

  2、請家長和幼兒一起觀察月亮的變化,并作簡單的記錄。

【《嫦娥奔月》教學(xué)教案】相關(guān)文章:

嫦娥奔月教案12-31

《嫦娥奔月》教案07-12

嫦娥奔月的教案05-24

《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計03-06

大班嫦娥奔月教案01-17

《嫦娥奔月》教案[優(yōu)]07-05

嫦娥奔月優(yōu)秀教案07-12

(精)《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計10-11

中班語言嫦娥奔月教案08-26

嫦娥奔月教案15篇02-25