大班教案3篇(推薦)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn) :
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,黑板,打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生聽音樂,律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入。
1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽(yáng),來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識(shí),同學(xué)們,你們讀書是為了什么?
生:為了考大學(xué)。
生:為了孝敬爸爸媽媽!
2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里,但是在舊社會(huì),孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了!
4、師:他們讀書是為了什么呢?
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師:舊社會(huì)的孩子讀書是為了什么?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負(fù)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對(duì)未來,對(duì)自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
(1)小組邊唱邊動(dòng)作表演。
。2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏!
3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的`《讀書郎》,跟唱。
學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。
教學(xué)反思:
看到《讀書郎》,大家知道都是耳熟能詳?shù)那樱@首的教學(xué)并不簡(jiǎn)單,這節(jié)課下來,感覺上得很倉(cāng)促。為什么呢?因?yàn)槲覍⑦@一課擠成一個(gè)課時(shí),沒辦法讓學(xué)生真正吸收進(jìn)去,可以說,學(xué)生學(xué)的吃力,老師上得也吃力。首先,上課之前,我導(dǎo)入了節(jié)奏練習(xí),隨之便直入主題,讓學(xué)生沒有足夠的時(shí)間消化我講的節(jié)奏型,然后歌曲方面聽得次數(shù)過少,小學(xué)生注重在聽的方面,多聽?zhēng)妆,學(xué)生吸收會(huì)更快一點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也有問題,在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),過快導(dǎo)入主題,過了幾遍便讓同學(xué)加入動(dòng)作進(jìn)行演唱,同學(xué)們對(duì)歌曲中的部分較難地方?jīng)]有細(xì)細(xì)地唱準(zhǔn),對(duì)附點(diǎn)的教學(xué)也沒有側(cè)重點(diǎn)。在PPT方面的圖片過于花哨,沒辦法讓學(xué)生集中注意在PPT的內(nèi)容,突不出重點(diǎn),字體也應(yīng)加粗,加大地讓學(xué)生看到,而不是關(guān)注于PPT的圖片。
大班教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、 通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂CD,CD播放機(jī)
花燈圖片,鼓、打棒
三、 活動(dòng)重難點(diǎn)
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、 活動(dòng)過程
1、 暖身活動(dòng)
師:今天老師帶你們逛燈會(huì),讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧。ɡ蠋熐霉,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。)
2、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
。1)談話(出示花燈圖片)
提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
。2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會(huì)上人山人海,非常熱鬧。
3、 肢體造型感應(yīng)重音
。1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
拍子:拍腿感應(yīng)拍子
重音:拍地板感應(yīng)重音
。2)引導(dǎo)幼兒引用不同的'肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,重音部分由什么不一樣嗎?
。4)幼兒再次欣賞音樂,感應(yīng)重音。
。5)肢體造型
師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
4、 樂器感應(yīng)重音
。1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應(yīng)重音
拍子:打棒互敲
重音:鈴鼓
。3)幼兒輪換敲奏
5、 結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小朋友把樂器按順序收好吧!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》,進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。
2、感受小海螺對(duì)大海不依不舍的依戀和贊美。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小海螺、音樂《小海螺》
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
師:今天老師為大家請(qǐng)來了一位神秘佳賓,你們想不想見見它呀?通過謎語(yǔ),引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲,沒腳又沒手,住在大海里,背著屋子走。
師:小海螺多漂亮。∷為我們帶來了大海的聲音呢。ɡ蠋煂⒑B莘旁趥(gè)別學(xué)生耳邊感受海風(fēng))。
二、欣賞歌曲(意圖:讓學(xué)生通過仔細(xì)的聆聽及肢體語(yǔ)言,深刻的感受大海)
1、老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請(qǐng):同學(xué)門,你們好啊,我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎?今天我來邀請(qǐng)大家去美麗的大海作客,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、提問:請(qǐng)學(xué)生說說心目中的.大海美在哪里?是否去過海邊,見過大海退潮的情景嗎?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?(教師鼓勵(lì)性總結(jié)評(píng)價(jià))
3、播放歌曲《小海螺》(要求學(xué)生閉眼聆聽),說一說聽到這首歌你有什么樣的感受?你仿佛看到了什么?(快樂、喜悅)(小朋友在海灘上拾貝嬉戲)
4、復(fù)聽歌曲,用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏,進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。(明亮、歡快)
5、再聽歌曲,教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。
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