美術(shù)教案【錦集5篇】
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫中往往沒(méi)有明確具體的形，顏色也非常簡(jiǎn)單。這些風(fēng)格特點(diǎn)與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點(diǎn)極為契合，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，米羅的畫作是他貢獻(xiàn)給孩子的精神瑰寶。
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點(diǎn)、線、色塊等基本元素的特點(diǎn)，初步感知米羅作品的風(fēng)格。
2．樂(lè)意大膽想象、表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)欣賞名畫帶來(lái)的愉悅。
3．嘗試運(yùn)用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗(yàn)想象、創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．“送禮物”導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)初步的想象。
導(dǎo)人語(yǔ)：丁老師給你們帶來(lái)了一件特別的禮物，猜猜看會(huì)是什么。
(1)自由結(jié)伴猜想。提導(dǎo)語(yǔ)：你的小精靈像什么?跟好朋友說(shuō)說(shuō)，也讓好朋友猜猜。
(2)集中交流分享。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家你的小精靈像什么?
(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個(gè)小精靈。
2．借助PPT介紹畫家米羅。
點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)米羅畫像。提問(wèn)：有人認(rèn)識(shí)他嗎?
小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的.大人、小孩都喜歡他的畫。
3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察想象畫面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
指導(dǎo)語(yǔ)：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什么?你看到了什么?在哪里?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫法。再找找，還有哪里也畫得很夸張?你還看到了什么?指給大家看看。和真的動(dòng)物一樣嗎?他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動(dòng)物給你什么感覺(jué)?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)米羅畫中點(diǎn)、線、色塊及“米”字的風(fēng)格元素。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫中除了有可愛(ài)的小精靈色塊，還有什么?(若幼兒發(fā)現(xiàn)不了，可點(diǎn)擊超鏈接“點(diǎn)子圖”)這些點(diǎn)子一樣大小嗎?都是什么顏色的?除了許多大大小小的黑色點(diǎn)子，還有什么?(可點(diǎn)擊超鏈接“線條圖”)你看到了什么樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什么?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什么方法?再看看，還有什么特別的?(指著“米”字)這個(gè)圖形像我們中國(guó)的一個(gè)漢字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什么?
小結(jié)：米羅爺爺?shù)漠嬚媸翘貏e，有用色塊、線條畫成的夸張變形的人和動(dòng)物，有許多大大小小的點(diǎn)子，還有許多標(biāo)志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。
(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些畫上又有哪些有趣的內(nèi)容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫有什么一樣的地方?
4．合作創(chuàng)作，教師適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
(1)提出創(chuàng)作要求。指導(dǎo)語(yǔ)：待會(huì)兒，四個(gè)人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點(diǎn)子、線條和“米”字。
(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。
(3)嘗試噴畫，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會(huì)讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對(duì)著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團(tuán)，像夢(mèng)幻世界。你們來(lái)試試吧。
5．欣賞作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
提問(wèn)：你們的畫有什么特別的地方?你最喜歡哪幅畫?為什么?
活動(dòng)延伸
將米羅作品陳列于活動(dòng)室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動(dòng)區(qū)提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水滴畫蝦頭，短弧線組合畫蝦身。
2、學(xué)習(xí)用擬人化的手法畫鄱陽(yáng)湖的蝦。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫：青蝦
油畫棒幼兒人手一盒
畫紙幼兒人手一張
幼兒用書一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起看青蝦，引起課題。
老師今天帶來(lái)了一幅圖片，小朋友來(lái)看看圖上有什么？引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：圖上有青蝦等
二、教師出示自制范畫，給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激
1、引導(dǎo)幼兒注意范畫中的線條。
老師帶來(lái)了一幅青蝦的范畫，小朋友看看這和我們剛才看到的`青蝦一樣嗎？不一樣在哪？
教師小結(jié)：教師畫的范畫是擬人化的青蝦，有像人一樣的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。
2、我們來(lái)看看青蝦的頭像什么形狀？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。
教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行小結(jié)，有的小朋友說(shuō)青蝦的頭像……有的說(shuō)像……老師覺(jué)得它像一滴小水滴。
3、我們?cè)賮?lái)看看青蝦蝦身上有許多什么線條？
教師小結(jié)：這種線條叫短弧線，我們可以用水滴形畫蝦頭，用短弧線組合畫蝦身。
三、教師示范
1、幫助幼兒理解怎樣畫蝦頭。
我們剛才發(fā)現(xiàn)蝦頭很像水滴形，那就請(qǐng)小朋友伸出小手一起跟著老師畫畫這個(gè)形狀。
這樣蝦頭大概外形就畫好了，那么，我們看看上面有些什么五官？
教師小結(jié)：水滴形的蝦頭上有眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幫助幼兒理解怎樣畫蝦身。
現(xiàn)在我們來(lái)看看怎樣讓短弧線組合得好看？（短弧線銜接的時(shí)候要緊湊有序）
3、添畫手、尾巴。
可以在蝦身下面添畫蝦的尾巴，尾巴要玩過(guò)來(lái)，可以用“m”來(lái)畫。最后畫上手，就完成了。
四、交代作畫要求。
1、請(qǐng)幼兒創(chuàng)作擬人化的青蝦
請(qǐng)你先在紙的中上部分畫個(gè)大一點(diǎn)的蝦頭，太小了，五官等就不好畫上去了。
2、畫得快的幼兒用油畫棒涂色。
如果你已經(jīng)畫好了，那么給它涂上顏色吧。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)繪畫能力比較弱的小朋友作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表現(xiàn)青蝦的特征。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。
六、引導(dǎo)幼兒大膽想象對(duì)作品進(jìn)行添畫活動(dòng)。
1、你想在你的作品中添畫什么呢？引導(dǎo)幼兒在畫中添畫一些
2、你覺(jué)得還需要添畫一些什么會(huì)更好？
七、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請(qǐng)幼兒介紹的自己的作品？
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒亦有 看煙火的經(jīng)驗(yàn)2、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包，閃粉三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫1）師“小朋友，今天老師帶來(lái)兩幅畫，我們來(lái)欣賞一下，你覺(jué)得這兩幅畫有什么不同？”
幼兒說(shuō)一說(shuō)理由2）“那小朋友來(lái)猜一猜這兩幅畫誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢？”
�。ǔ鍪緝煞瞻椎漠嫞⿴煟赫�(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
幼兒嘗試涂色教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢？
�、平處熜〗Y(jié)：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會(huì)又快又好。
2、介紹煙火的制作的方法1）師：“學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了�！�
2)“小朋友，你們見過(guò)煙火嗎？你見過(guò)的煙火是什么樣子的?”
（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來(lái)）出示煙火范畫2副 （一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）2）“老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺(jué)得哪一副更加好看呢?”
3）“你知道老師這里的煙火是怎么變出來(lái)的嗎？”
�。ㄓ變捍竽懴胂螅�2、介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的，看，我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄�！�?/p>
�。ú枞~包）3、教師示范：
1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來(lái)，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意：在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對(duì)準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。
2）師：讓我們的煙火放射光芒吧�。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）3、幼兒操作師：“你們想不想也燃放煙火呢?”
但是老師有四點(diǎn)要求：
�、抛⒁馍蚀钆湟g隔開來(lái)⑵茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來(lái)，用完后還是放到原來(lái)的盆子里⑶畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開的才會(huì)更漂亮4、作品展示1）師：“請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來(lái)？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？”
教師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的.煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺(jué)得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加漂亮，效果更加好看。
2）煙火晚會(huì)就要開始了，我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來(lái)參加煙火晚會(huì)吧！
活動(dòng)反思：
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片，觀看煙花晚會(huì)的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
美術(shù)教案 篇4
（20xx年）蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)案例參評(píng)申報(bào)表編號(hào)：
、單位名稱一定要寫明所在市、區(qū)。字跡要清楚。4、嚴(yán)禁抄襲。5、本表一律裝訂在文本的首頁(yè)，一式一份送審。
科目分類：小語(yǔ)、中語(yǔ)、小英、中英、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、小數(shù)、中數(shù)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、電教、政治、思品、幼教、勞技、職教、特教綜合實(shí)踐，共23種類別。
小班美工活動(dòng)：小貓過(guò)生日
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解燒魚的過(guò)程。
2．嘗試用2~3種不同顏色的紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序排列，鞏固撕貼的技能。3．體驗(yàn)燒魚的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1．小貓玩偶一個(gè)2．已燒好的魚范例三個(gè)
3．炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、糨糊活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣老師出示范例三盤魚，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小朋友們好，今天是我的生日，朋友們送給我許多我愛(ài)吃的魚，看，香噴噴的胡蘿卜魚稍好了。（出示范例）
師提問(wèn)：胡蘿卜在哪里？
那白色的是什么？還可以是什么？師提問(wèn)：這是一盤什么魚？（綠色的、香蔥魚）
那綠色的還會(huì)是什么？（青菜、豆角、韭菜??）白色的是什么？
師總結(jié)：原來(lái)這是一盤香蔥魚，香蔥魚可真香啊，它是按照先放鹽，再放香蔥的方法做的。
師提問(wèn)：這又是什么魚？（辣椒魚、番茄魚??）它是怎么做的，和香蔥魚有什么不一樣嗎？師總結(jié)：它是按照鹽、辣椒、鹽、辣椒??的方法做的。二、教師示范，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。
師：香噴噴的魚真好吃呀，有各種味道，我也想做一條好吃的魚。師示范：先準(zhǔn)備炒鍋，把洗干凈的魚均勻的抹上一層油（漿糊），要抹的均勻，不能太多，也不能太少，我也想燒一盤香蔥魚，我先在鍋?zhàn)由夏ㄒ蝗τ停?/p>
然后把香蔥撕成段，放在魚的周圍；再抹一圈油，把鹽和糖撒在魚的周圍。
師：這樣一盤香噴噴的魚就燒好了，你想不想幫我燒一條好吃的魚？你想幫我燒一條什么魚？需要放什么？怎么做？（幼兒討論，和旁邊的幼兒交流）
師：說(shuō)的真不錯(cuò)，我的'肚子好餓，請(qǐng)你們動(dòng)手吧，幫我燒一條好吃的魚。三、幼兒“燒魚”，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友好聰明哦，把所有的香蔥都撕好了
，真不錯(cuò)。四、評(píng)價(jià)幼兒作品。師：誰(shuí)愿意先給我吃？
你燒的是什么魚？怎么燒的？
師：你們真棒，做了那么多好吃的魚，謝謝你們，可是我一下子吃不完，送給我的朋友們吃，好嗎？
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
�。�1）不把沙甩的到處都是。
�。�2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。
�。�3）小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)�；顒�(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興��！
②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨�，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？
�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！
�、萁o她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠
活動(dòng)目標(biāo)
�。保龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
�。玻層變涸谘b飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。保疁�(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
�。玻拷M三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
�。常疂衲ú既舾�，曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
�。玻ぐl(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫
�。保處熓痉吨v解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
�。玻攸c(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的'時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
�。常⒁庑l(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色
�。矗M量多點(diǎn)，顏色要均勻
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）
幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫：美麗的夏天
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪�(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
《》 marrina 編輯
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）
目標(biāo)：
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等
過(guò)程：
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
4、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
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