實(shí)用的美術(shù)教案實(shí)用5篇
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中,我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣,做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。
2.在點(diǎn)畫活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師幼共同表演歌曲《春天來了》,提問:春天來了,除了紅花、黃花對你小,還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1.讓幼兒觀察桌子上的顏料,問:桌子上有什么?
2.教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說一說,沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3.重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵(lì)幼兒大膽的`劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫好的小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,
在“花叢中”飛舞。
活動(dòng)反思
活動(dòng)一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋,設(shè)置疑問“沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中,大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫,她就擔(dān)心自己畫不來,有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中,她愿意嘗試了,而且玩得很開心!因此,我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),只要我們老師用心去體會(huì),對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
美術(shù)教案 篇2
課 題 美在民間永不朽 中國民間美術(shù)
教 材分 析
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的`藝術(shù)語言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言四部分構(gòu)成,羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色,重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。
教 學(xué)目 標(biāo)
1、通過講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn),掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力,增強(qiáng)民族自豪感,提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力。
3、激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
教 學(xué)重 點(diǎn)
1、通過討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù),培養(yǎng)保護(hù)中國文化遺產(chǎn)的理念。
教 學(xué)難 點(diǎn)
如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語言?
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的'掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過哦!
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí):
、懦鍪局谱骱喴准埌娈嫷牟牧稀邓芗垼
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
、谱鳂I(yè)設(shè)置:
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見,不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作,雖然比吹塑紙硬,但學(xué)生更好掌握。
施教時(shí)間:9月26日——9月28日
第二節(jié)
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
。.設(shè)計(jì)。
。.制版。
3.添加背景
。.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。
課后反思:有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題。
施教時(shí)間:10月8日——10月10日
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解苗族服飾文化的內(nèi)涵,能將自己喜歡的圖案臨摹下來,并能講解苗族服飾上的圖案寓意。
2、培養(yǎng)學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾,了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗,感受苗族服飾圖案的.深刻內(nèi)涵和美感。增強(qiáng)對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn):
圖案形象的特點(diǎn)和對比色的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備:
了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗
了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)
搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。
二、引入新課:
三、新授課:
1、提問:通過課前學(xué)習(xí),談?wù)勀銓γ缱宓牧私狻?/p>
學(xué)生邊回答,老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。
2、通過前面的討論,你能簡單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族?
3、引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。
苗族先民不斷被迫遷徙,這個(gè)過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝,直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”
“百鳥衣”的傳說、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。
5、苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中,更將它傾注于圖畫之中,了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說。
6、欣賞“牛首龍紋”的圖案,了解有關(guān)“龍”的傳說。
苗族分布較廣,支系眾多,服飾有明顯的地域差異。
四、學(xué)生作業(yè):
選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。
能講其寓意。
五、小結(jié):組織交流。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來的美感。
2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、設(shè)計(jì)方法。
2、拓展思維。
教具學(xué)具:墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)欣賞資料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入課題
實(shí)驗(yàn)游戲 :取自然課的紙口杯與線制成的電話,請倆生表演打電話。
揭示課題:喂,你好
二、講授新課
1、設(shè)計(jì)原則
通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識(shí);欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì),“這些電話機(jī)給你的印象?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣,“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)!
2、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī),生糾正,引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)原則:造型新穎的同時(shí)要滿足聽、說、撥號(hào)的基本功能。
欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等,“是否符合新與用的設(shè)計(jì)原則!
3、設(shè)計(jì)方法
分析作品:唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間
問題:“它是一個(gè)沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的。”(夸張)
“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鵝)它是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的。(變形)
“它是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的?”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。”(把人的.臉通過夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)
“設(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的?他們運(yùn)用了哪些方法?”
討論:“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料?我們還有其它方法嗎?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物,通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。
4、設(shè)計(jì)材料
問題:“可以用什么材料來表現(xiàn)!敝干稹
5、討論交流
“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī),它有什么特點(diǎn)!
三、學(xué)生創(chuàng)作
四、展示作品:以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì),交流電話給我們的生活帶來了什么。
五、收拾整理:提醒學(xué)生收拾整理工具材料,保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
六、課后拓展:收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作新穎的電話機(jī)。
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