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小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》反思，歡迎大家分享。
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》反思1
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色、長(zhǎng)短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。
2、音樂(lè)《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)。
2、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)脫好鞋子，擺放整齊。
師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子。
師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么?
(通過(guò)箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)
3、襪子配對(duì)。
(1)幫助老師糾錯(cuò)，找到合適的襪子。
師：今天有這么好玩的襪子，我也想來(lái)和寶貝們一起玩。
師：讓我把鞋子脫掉，也來(lái)和大家一起玩，做做游戲。
(教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯(cuò)的襪子。)
師：我的襪子穿的合適嗎?
師：一只襪子穿了什么顏色的?
師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)
師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢?我今天要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。
師：我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找)
師：請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來(lái)找一找，我合適的襪子在哪里呢?
(請(qǐng)一名幼兒尋找)
師：噢!是這一只襪子。寶貝，請(qǐng)你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對(duì)?
師：我來(lái)把它換上�？纯吹降讓�(duì)不對(duì)。(教師換襪子)
師：對(duì)了嗎?寶貝，謝謝你，你真棒!(表?yè)P(yáng)上來(lái)找襪子的`小朋友)
師：咦!我覺(jué)得奇怪了，為什么這三只襪子她沒(méi)有給我找呢?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不找另三只襪子的理由，一只襪子太長(zhǎng)了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。)
師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。
(2)幼兒給自己找合適的襪子。
師：把你們的小腳伸出來(lái)，讓我也來(lái)看看今天你們穿的襪子合適不合適。
師：咦!你們的襪子穿的合適嗎?
師：剛才有小朋友已經(jīng)在說(shuō)了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來(lái)。
(幼兒之間互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂(lè)。)
師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。(鼓勵(lì)幼兒自己登上椅子)
師：哇!你們都是成功者，真棒!(表?yè)P(yáng)全體幼兒，播放勝利的音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)成功感。)
4、白襪子配對(duì)。
師：今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把一只白襪子都吹到草地上去了。現(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請(qǐng)寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽(tīng)明白了嗎?趕快去找一找。
(幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂(lè)。)
師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。
(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)能干的幼兒。)
師：現(xiàn)在我們用眼睛來(lái)看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看，檢查一下，對(duì)了嗎?
師：謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開(kāi)心啊!
5、結(jié)束
師：今天我們還穿著合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興!我們一起來(lái)跳跳舞，好嗎?
師：我們一起到墊子上，開(kāi)始咯，我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跳給后面的老師看看。
(聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)
師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧!
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子的圖片 音樂(lè)《風(fēng)的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂(lè)) 桌子兩張 墊子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.提問(wèn)：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子
1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
2.認(rèn)識(shí)各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長(zhǎng)短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長(zhǎng)筒襪、絲襪等)
三、講述故事
1.天氣真好，外面陽(yáng)光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了�？墒�，你們聽(tīng)，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來(lái)一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)
2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來(lái)了，就是有點(diǎn)亂，老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))
3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友
1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的'小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)
2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來(lái)。(播放"找朋友"音樂(lè))
五、跳跳舞
1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂(lè)，師幼共同舞蹈)
2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!
活動(dòng)反思：
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，如：從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》反思3
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂(lè) 襪子若干 泡沫墊活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入，尋找襪子好朋友1、 哎呦，老師的腳好難受呀，我們來(lái)看看他怎么了?
2、 你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎?
3、 你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、 請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
小結(jié)：原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎，他們長(zhǎng)得一模一樣，我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子，也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、 噓，老師好像還聽(tīng)到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
二、 探索穿襪子的方法
1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié)：原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、 襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來(lái)看誰(shuí)的`小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
4、 老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。
5、 教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、 請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿，一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、 老師和小朋友們一起穿襪子。
小結(jié)：原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、 這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?、
三、 游戲：《穿襪歌》
1、 今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
反思：
以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子們始終處在一種積極快樂(lè)的情緒中，連平時(shí)常拿錯(cuò)的幾個(gè)小朋友也配對(duì)成功。
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