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班主任工作教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼陌嘀魅喂ぷ鹘贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作教案1
伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！
思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作計劃：
一．指導(dǎo)思想：
對于高一（11）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：
尊重；信任；共情；關(guān)注；
記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的
行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！
所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二．奮斗目標(biāo)：
對于高一（11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有能力”呢？有的`學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，
我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去；7、“有效率”：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
三．具體措施：
�。ㄒ唬┧枷胄袨榻逃矫妫�
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面 ：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
（三）分組協(xié)作制：
紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組4人，負(fù)責(zé)班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書記；班委2人，2個班長；
（四）每天自�。�
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。 我相信，只要用心，一切皆有可能！
班主任工作教案2
教師是“人類靈魂的工程師”，當(dāng)我們用這句早在20世紀(jì)50年代就為世人所熟悉的話來衡量新時期的班主任時，我們會感到其內(nèi)涵更豐富和深刻，班主任肩上的擔(dān)子更重。當(dāng)代班主任正處于一個新的歷史時期，現(xiàn)代社會的特征和發(fā)生的種種變化，使班主任面臨著教育上的許多嶄新課題，要完成“人類靈魂工程師”的使命，難度更大，對班主任也提出了更高的要求。
一、21世紀(jì)基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)
�。ㄒ唬╇S著知識經(jīng)濟(jì)的來臨，世界各國對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)比任何時候都高，知識經(jīng)濟(jì)是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它具有信息化、網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)新型、智力型、可持續(xù)發(fā)展性五大特征。在知識經(jīng)濟(jì)社會里，高度知識化的人在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起主導(dǎo)作用，人力資源決定經(jīng)濟(jì)競爭優(yōu)勢，誰擁有了大量高素質(zhì)的人力資源，誰就具備經(jīng)濟(jì)競爭的實力。知識經(jīng)濟(jì)呼喚新型的人才，它要求既是在理、工、社、藝等方面都通，具有寬厚基礎(chǔ)的全才，又是在某一方面有很高造詣，具有特長的專才；不僅需要拔尖的科技人才，更需要全民素質(zhì)的整體提高。由于我國人口素質(zhì)低，勞動力素質(zhì)低，如果不大力提高國民素質(zhì)，我們就沒有發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。提高國民素質(zhì)，必須從基礎(chǔ)教育抓起。放眼世界，凡重視基礎(chǔ)教育、提高國民素質(zhì)的國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就取得了長足的進(jìn)步，如日本、美國、新加坡等國家；凡不重視基礎(chǔ)教育，存在大量文盲，勞動力素質(zhì)低下的國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就遲緩。因此，時代要求基礎(chǔ)教育大力開發(fā)人的智力資源，重視學(xué)生素質(zhì)的整體提高和學(xué)生的全面發(fā)展。鄧小平同志在1985年就曾指出：“現(xiàn)在小學(xué)一年級的娃娃，經(jīng)過十九年的學(xué)校教育，將成為開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是具有戰(zhàn)略眼光的一著，如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任。”基礎(chǔ)教育是關(guān)系國家、民族前途和命運(yùn)的千秋大業(yè)，因此，振興教育，全民有責(zé)。
�。ǘ┙�(jīng)濟(jì)發(fā)展對人們生活產(chǎn)生影響
經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高了人民生活水平，也使得人們對精神生活的需求越來越強(qiáng)烈。目前社會上出現(xiàn)了“兩多”現(xiàn)象：一是離婚現(xiàn)象增多，使學(xué)校出現(xiàn)大量離異家庭的子女。由于父母離異給孩子的成長帶來消極影響，致使青少年犯罪率不斷上升，犯罪年齡呈現(xiàn)低齡化的趨勢。二是人們的心理問題增多，由于應(yīng)試教育的弊端及成年人的心理障礙和人格缺陷，給孩子們的心靈帶來創(chuàng)傷和影響，學(xué)生的心理困擾和心理障礙時有發(fā)生，致使青少年人格缺損，青少年自殺現(xiàn)象增多。這使得德育工作的難度加大。
（三）在新形式下，學(xué)生的思想道德面貌發(fā)生了許多變化
二、21世紀(jì)教育對中小學(xué)班主任工作提出的新要求
�。ㄒ唬┤鎸嵤┧刭|(zhì)教育
�。ǘ┮缘掠秊楹诵�
（三）走進(jìn)學(xué)生的心靈
�。ㄋ模┖霌P(yáng)主體精神
（五）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
�。┨岣咦陨硭刭|(zhì)
2 第一章 班主任在實施素質(zhì)教育中的地位、作用及職責(zé)
第一節(jié) 班主任的地位和作用
一、班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者
二、班主任是學(xué)校教育計劃的實施者
三、班主任是班級任課教師的協(xié)調(diào)者
四、班主任是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者
（一）爭取學(xué)校各種教育力量的配合做好班級學(xué)生教育工作
1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持
2、大力借助校風(fēng)的影響
3、團(tuán)結(jié)依靠科任教師
4、充分發(fā)揮團(tuán)隊作用
5、加強(qiáng)與學(xué)校其他教職工的聯(lián)系
�。ǘ┳龊门c學(xué)生家庭的溝通工作
�。ㄈ┳龊门c社會教育的溝通工作
第二節(jié)
新時期班主任的職責(zé)
一、全面發(fā)展學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)，健全完善學(xué)生個性塑造
（一）發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個性
�。ǘ┌l(fā)展學(xué)生的個性
�。ㄈ┐龠M(jìn)、指導(dǎo)學(xué)生個性健全、完善發(fā)展
二、發(fā)展學(xué)生潛能，完成教育任務(wù)
�。ㄒ唬┧季S深刻性的培養(yǎng)
1、引導(dǎo)學(xué)生從分析現(xiàn)象入手，找到事物的本質(zhì)
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證思維的方式
�。ǘ┧季S批判性的培養(yǎng)
�。ㄈ﹦�(chuàng)造力的培養(yǎng)
�。ㄋ模├硇曰孟氲呐囵B(yǎng)
三、嚴(yán)格規(guī)章制度，建立優(yōu)秀集體
�。ㄒ唬┱J(rèn)真擬定規(guī)章制度的細(xì)則
�。ǘ┘訌�(qiáng)對規(guī)章制度的宣傳教育
�。ㄈ﹪�(yán)格對規(guī)章制度的檢查督促
（四）定期總結(jié)獎懲
四、指導(dǎo)學(xué)生課外活動，發(fā)展學(xué)生個性特長
�。ㄒ唬┱n外活動要具有思想教育意義
�。ǘ┱n外活動的內(nèi)容要具有知識性
�。ㄈ┱n外活動要生動有趣
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用
五、做好學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作
（一）可以實現(xiàn)學(xué)生思想品德教育機(jī)制結(jié)構(gòu)上的合理性和完整性
�。ǘ┦翘岣邔W(xué)校思想品德教育質(zhì)量的重要措施
（三）有利于激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)
�。ㄋ模┯欣谛纬山逃暮狭�
六、進(jìn)行心理健康教育，開發(fā)學(xué)生心理潛能
�。ㄒ唬┰诮逃绞缴弦灶A(yù)防為主
�。ǘ┰诮逃龑ο笊弦嫦蛉w
�。ㄈ┰诮逃椒ㄉ弦鄻踊�
4 第二章
現(xiàn)代班主任素質(zhì)
第一節(jié)
思想素質(zhì)
一、掌握馬列主義基本原理與鄧小平理論
二、具有愛國主義精神
三、堅持正確的政治方向
四、具有正確的人生觀、世界觀、價值觀
五、掌握基本的法律法規(guī)
第二節(jié) 道德素質(zhì)
一、具有高尚的職業(yè)道德
二、擁有高度的敬業(yè)精神
三、樹立正確的學(xué)生觀
�。ㄒ唬釔蹖W(xué)生
（二）尊重學(xué)生
�。ㄈ┢降葘Υ龑W(xué)生
第三節(jié) 文化素質(zhì)
一、具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識
二、具備廣博的文化知識
三、具備扎實的教育科學(xué)理論基礎(chǔ)知識
四、具備一定的審美素養(yǎng)
五、具有終身學(xué)習(xí)的觀念
�。ㄒ唬╆P(guān)注社會現(xiàn)實
�。ǘ╆P(guān)注信息與新技術(shù)革命
（三）及時掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段
�。ㄋ模┥朴趯W(xué)習(xí)與提高
�。ㄎ澹┨幚砗霉ぷ髋c繼續(xù)教育的關(guān)系
第四節(jié)
科研素質(zhì)
一、樹立科研意識
二、提高科研能力
�。ㄒ唬┮孕滤季S、新觀點(diǎn)來認(rèn)識教育問題
�。ǘ┥朴谟^察教育對象，研究其本質(zhì)
�。ㄈ┥朴诓蹲浇逃裏狳c(diǎn)，突破難點(diǎn)問題
三、掌握科研方法
（一）選定研究課題
�。ǘ┎殚單墨I(xiàn)
�。ㄈ┲贫ǹ茖W(xué)研究計劃或制定方案
�。ㄋ模┧鸭芯繉ο蟮挠嘘P(guān)資料
（五）整理和分析資料
�。┳珜懷芯繄蟾婊蛘撐�
第五節(jié)
身體素質(zhì)
一、體質(zhì)健康
二、精力充沛
三、反應(yīng)敏銳
四、如何提高自己的身體素質(zhì)
�。ㄒ唬┓e極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
�。ǘ┒没镜纳眢w保健常識
（三）良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣
第六節(jié)
心理健康素質(zhì)
一、健全的人格
二、積極的心態(tài)
三、穩(wěn)定的情緒
四、健康心理的保持
�。ㄒ唬┬睦碚系K的自我認(rèn)識
�。ǘ┬睦碚系K的自我調(diào)整
6 第三章
小學(xué)班主任工作對象的特點(diǎn)
第一節(jié)
小學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)
一、身體外形的變化
二、體內(nèi)機(jī)能的發(fā)育
�。ㄒ唬┭h(huán)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)
�。ǘ┖粑到y(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)
（三）骨骼發(fā)展的特點(diǎn)
�。ㄋ模┘∪獍l(fā)展的特點(diǎn)
三、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
�。ㄒ唬┬W(xué)生到了高年級時大腦發(fā)育接近成人水平，但不完善
�。ǘ└杏X器官正在發(fā)育成熟中
四、性腺的發(fā)育
第二節(jié)
小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)
一、小學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)
（一）小學(xué)生智力素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)
�。ǘ┬W(xué)生非智力素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)
1、小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展特點(diǎn)
2、小學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn)
二、小學(xué)生交往心理發(fā)展的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┡c老師交往的心理發(fā)展特點(diǎn)
�。ǘ┡c同伴交往的心理發(fā)展特點(diǎn)
（三）與家長交往的心理發(fā)展特點(diǎn)
三、小學(xué)生個性心理發(fā)展特點(diǎn)
（一）小學(xué)生自我意識發(fā)展特點(diǎn)
�。ǘ┬W(xué)生性格發(fā)展特點(diǎn)
四、小學(xué)生性心理發(fā)展特點(diǎn)
第三節(jié)
小學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)
一、小學(xué)生道德認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn)
二、小學(xué)生道德情感發(fā)展的特點(diǎn)
三、小學(xué)生道德意志發(fā)展的特點(diǎn)
四、小學(xué)生道德動機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)
五、小學(xué)生道德行為習(xí)慣發(fā)展的特點(diǎn)
第四章
小學(xué)班集體建設(shè)的技能
第一節(jié)
班級與班集體
一、班級概述
�。ㄒ唬┌嗉壍漠a(chǎn)生與發(fā)展
1、班級的涵義（課本9頁）
2、班級的產(chǎn)生與發(fā)展 （1）班級的萌芽期 （2）班級的產(chǎn)生期 （3）班級的發(fā)展期 （4）班級的變化期
3、我國的班級制度
�。ǘ┌嗉壍慕Y(jié)構(gòu)與功能
1、班級的結(jié)構(gòu)
2、班級的功能 （1）組織功能 （2）教育功能 （3）社會化功能 （4）個性化功能
�。ㄈ┌嘀魅蔚暮x（課本10頁）
二、班集體（課本12頁）
�。ㄒ唬┌嗉w的涵義
（二）班集體的特征
第二節(jié)
班集體的組建
一、組建班集體的原則
（一）各種教育影響的一致性原則
�。ǘ┕餐顒拥呢S富性原則
�。ㄈ⿲W(xué)生組織的主體性原則
（四）人際關(guān)系協(xié)調(diào)性原則
�。ㄎ澹┘w的傳統(tǒng)性原則
�。┌嗉w建設(shè)與個性發(fā)展的統(tǒng)一性原則
（七）集體主義方向性原則
二、組建班集體的技能
（一）確立班級奮斗目標(biāo)
1、班集體奮斗目標(biāo)的意義
�。�1）為集體發(fā)展的`方向提供明確的規(guī)定性，使集體活動沿正確的方向取得良好的教育效果。
8 （2）調(diào)動師生的積極性，激發(fā)動機(jī)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，使全體師生為實現(xiàn)目標(biāo)而盡心盡力。
（3）使評價班級活動有標(biāo)準(zhǔn)尺度，調(diào)節(jié)控制班級活動進(jìn)程，以提高集體活動的效能。
2、班集體奮斗目標(biāo)的分類
（1）從時間上，可分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo) （2）從范圍上，可分為個體目標(biāo)和集體目標(biāo) （3）從層次上，可分為班級總體目標(biāo)和分項目標(biāo)
（4）從內(nèi)容上，可分為教育目標(biāo)、管理目標(biāo)、組織目標(biāo)
3、確立班級奮斗目標(biāo)的原則 （1）方向性 （2）激勵性 （3）中心性 （4）漸進(jìn)性 （5）可行性
4、確立奮斗目標(biāo)的方法 （1）師生共商法 （2）班主任定奪法
5、班級奮斗目標(biāo)的實施
（1）取得全班學(xué)生、學(xué)校及家長的認(rèn)同與支持 （2）制定計劃，建立規(guī)章制度 （3）培養(yǎng)骨干，樹立榜樣 （4）檢查督促
6、例說與典型案例分析
�。ǘ┲贫ò嗉壒ぷ饔媱�
1、班級計劃的含義與類型
2、計劃的結(jié)構(gòu)與要求
3、制定計劃應(yīng)注意的事項
4、例說與典型案例分析
�。ㄈ┱_選拔培養(yǎng)和使用學(xué)生干部
1、選拔學(xué)生干部
�。�1）明確學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn) （2）掌握學(xué)生干部的選拔方法
2、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部 （1）摸清學(xué)生的思想脈搏
�。�2）在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生干部的熱情 （3）幫助學(xué)生干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系 （4）保護(hù)班級干部的積極性
3、例說與典型案例分析（課本65頁）
�。ㄋ模┌嗉壚龝椭黝}班會、主題隊會
1、班級例會 （1）內(nèi)容 （2）形式 （3）作用 （4）注意問題 （5）例說
2、主題班會 （1）類型 （2）形式 （3）設(shè)計 （4）作用 （5）注意問題 （6）例說
3、主題隊會（少先隊活動）
（五）協(xié)調(diào)好班集體與非正式群體的關(guān)系
1、分析利弊
2、合理利用，正確引導(dǎo)
3、主動聯(lián)系，加強(qiáng)溝通
4、因勢利導(dǎo)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化
5、例說
�。┡囵B(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
1、善于正確運(yùn)用表揚(yáng)、批評、獎勵、懲罰等教育手段 （1）善于運(yùn)用表揚(yáng)與批評 （2）善于運(yùn)用獎勵和懲罰
2、要重視形成正確的集體輿論
3、例說
10 第五章
組織和指導(dǎo)各種課外活動的技能
第一節(jié)
組織和指導(dǎo)各種課外活動
一、課外活動的意義、種類和形式
�。ㄒ唬┮饬x
（二）種類：科技活動、文學(xué)藝術(shù)活動、體育活動
�。ㄈ┬问剑喝嘈缘募w活動、小組活動、個人活動
二、組織課外活動的原則
�。ㄒ唬┳栽傅脑瓌t
（二）發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性的原則
�。ㄈ┠康男院瓦m應(yīng)性相結(jié)合的原則
�。ㄋ模┮虻刂埔嗽瓌t
三、例說
第二節(jié)
組織和指導(dǎo)社會實踐及其他校內(nèi)外集體活動
一、社會實踐活動
�。ㄒ唬┥鐣䦟嵺`活動的涵義及其意義
1、涵義
2、意義
�。ǘ┥鐣䦟嵺`活動的主要形式及組織和指導(dǎo)社會實踐的要求
1、主要形式：勞動活動、社會調(diào)查
2、要求：
�。�1）目的明確、針對性強(qiáng) （2）精心組織、細(xì)心準(zhǔn)備 （3）親臨指導(dǎo)、做好總結(jié)
二、校內(nèi)外其他集體活動
�。ㄒ唬┌嗉壢粘Ｋ枷虢逃顒�
�。ǘ┥鐣婊顒�
三、例說
11 第六章
對小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能
第一節(jié)
對小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練的意義
一、有助于完整品德的塑造
二、有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成
三、有助于健康心理的培養(yǎng)
四、有助于各種能力的形成
五、具有深刻的現(xiàn)實意義
第二節(jié)
對小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的訓(xùn)練
一、遵循訓(xùn)練的基本規(guī)律
�。ㄒ唬┯�(xùn)練內(nèi)容規(guī)范化
（二）訓(xùn)練要求具體化
�。ㄈ┯�(xùn)練形式多樣化
�。ㄋ模┯�(xùn)練內(nèi)容序列化
�。ㄎ澹┯�(xùn)練部署整體化
二、掌握訓(xùn)練的方法
�。ㄒ唬┘w行為訓(xùn)練
�。ǘ﹤�人行為訓(xùn)練
（三）競賽促訓(xùn)練
�。ㄋ模┰u價促訓(xùn)練
�。ㄎ澹┓秾�(dǎo)促訓(xùn)練
12 第七章
了解學(xué)生和處理偶發(fā)事件的技能
第一節(jié)
熟悉和了解學(xué)生的技能
一、熟悉和了解學(xué)生的意義
�。ㄒ唬┦墙逃脤W(xué)生的前提
�。ǘ┦亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯幕A(chǔ)
二、熟悉和了解學(xué)生的內(nèi)容
�。ㄒ唬┝私獍嗉壵w情況
1、班級的基本情況
2、班級學(xué)生的思想品德狀況
3、全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
4、全班學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況
5、全班學(xué)生的家庭情況
�。ǘ┝私鈱W(xué)生個人情況
1、學(xué)生的思想品德狀況
2、學(xué)生的健康狀況和心理特點(diǎn)
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
4、學(xué)生的成長經(jīng)歷
5、學(xué)生生活小環(huán)境的具體情況
三、了解學(xué)生的主要方法
（一）觀察法
1、觀察的目的性和計劃性
2、堅持觀察的客觀性
3、堅持觀察的全面性
4、創(chuàng)造良好的師生關(guān)系
�。ǘ┭芯繒娌牧戏�
1、對待資料，要有發(fā)展的觀點(diǎn)
2、對待資料，要有全面的觀點(diǎn)
3、對待資料，要有兼容的觀點(diǎn)
�。ㄈ┱勗挿�
1、談話的形式 （1）商討式談話 （2）點(diǎn)撥式談話 （3）觸動式談話 （4）談心式談話 （5）突擊式談話 （6）漸進(jìn)式談話 （7）循異式談話
2、談話注意事項 （1）準(zhǔn)備要充分 （2）態(tài)度要誠懇
�。�3）方法要因人而異 （4）防止主觀片面性 （5）盡量不做記錄 （6）保持適當(dāng)?shù)木嚯x （7）注意面部表情
�。�8）注意與學(xué)生談話的身體方向
（四）調(diào)查訪問法
1、開調(diào)查會
2、訪問
3、問卷
第二節(jié)
分類教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的技能
一、對優(yōu)秀生教育的技能
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀生的含義
�。ǘ﹥�(yōu)秀生的特點(diǎn)
（三）對優(yōu)秀生教育的技能
1、注重素質(zhì)——全面發(fā)展優(yōu)秀生 （1）加強(qiáng)德育 （2）磨練意志 （3）健康體魄
2、嚴(yán)格要求——響鼓還需重錘敲
3、掌握分寸——恰當(dāng)評價優(yōu)秀生
4、不斷激勵——樹立更高的人生目標(biāo)
二、對中等生教育的技能
�。ㄒ唬┲械壬暮x
�。ǘ┲械壬奶攸c(diǎn)
�。ㄈ⿲χ械壬逃募寄�
1、抓促結(jié)合，導(dǎo)教并重
2、主動接近，熱情關(guān)心
3、長善救失，鼓勵進(jìn)取
三、對后進(jìn)生教育的技能
�。ㄒ唬┖筮M(jìn)生的含義
（二）后進(jìn)生的特征
1、后進(jìn)生的年齡分布特征
2、后進(jìn)生的群體性特征
�。ㄈ┖筮M(jìn)生形成的原因
1、自身原因 （1）遺傳原因
�。�2）早期教育不良 （3）適應(yīng)能力差 （4）青春期的影響
2、家庭原因
�。�1）家庭學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣
（2）家庭情緒氣氛和道德氣氛不良 （3）家庭缺乏溫暖 （4）家庭教育不當(dāng)
3、社會原因
�。�1）不良文藝作品的影響 （2）不良交往的影響 （3）社會不正之風(fēng)的影響
4、學(xué)校原因
�。�1）辦學(xué)思想存在偏差
�。�2）教育者本身尚有不少薄弱環(huán)節(jié) （3）教育內(nèi)容和方法存在不適應(yīng) （4）教學(xué)方面存在矛盾
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法
1、關(guān)心愛護(hù)，消除障礙
2、深入了解，對癥下藥
3、捕捉亮點(diǎn)，正面教育
4、方法正確，時機(jī)恰當(dāng)
5、善抓反復(fù)，確保轉(zhuǎn)化
第三節(jié)
操行評定的技能
一、操行評定的涵義和作用
�。ㄒ唬┖x
�。ǘ┳饔�
1、有利于學(xué)生全面正確地認(rèn)識自己、評價自己
2、有利于家長了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)
3、有利于班主任、教師、學(xué)校全面檢查工作
二、操行評定的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┗緝�(nèi)容
（二）結(jié)構(gòu)
1、操行評定
2、操行等次
三、操行評定應(yīng)注意的事項
�。ㄒ唬⿲嵤虑笫�，客觀公正
�。ǘ┤嬖u價，抓住重點(diǎn)
�。ㄈ┩怀鰝�性，避免套話
（四）鼓勵為主，促其上進(jìn)
�。ㄎ澹┯谜Z直接，言簡意賅
第四節(jié)
處理偶發(fā)事件的技能
一、偶發(fā)事件的涵義及特點(diǎn)
（一）涵義
（二）特點(diǎn)
1、突發(fā)性
2、緊迫性
3、破壞性
4、多樣性
二、處理偶發(fā)事件的技能
�。ㄒ唬┘皶r平息
�。ǘ┱{(diào)查研究
�。ㄈ┱_處理
1、一般偶發(fā)事件要說服教育，促成互諒
2、對待打架事件的處理要具體問題具體對待
3、整體問題，當(dāng)場處理
4、局部問題，個別解決
5、個別問題，悄然處理
�。ㄋ模╈柟烫幚硇Ч�
16 第八章
對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育及閑暇生活指導(dǎo)的技能
第一節(jié)
對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的技能
一、對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意義
二、對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的技能
�。ㄒ唬┽槍W(xué)生個性品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行教育
1、畏難
2、壓抑
3、孤僻
4、任性
5、好強(qiáng)
6、情感脆弱
�。ǘ┙⒑椭C融洽的人際關(guān)系
1、建立和諧的師生關(guān)系
2、建立和諧的伙伴關(guān)系
3、建立和諧的親子關(guān)系
�。ㄈ┱莆招睦斫】到逃募寄�
1、讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立
2、發(fā)展兒童健康的自我形象
第二節(jié)
對小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)的技能
一、對小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)的意義
二、對小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)的技能
（一）培養(yǎng)小學(xué)生良好的閑暇生活習(xí)慣
�。ǘ┲笇�(dǎo)小學(xué)生的消費(fèi)和理財
�。ㄈ┲笇�(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
1、激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣
2、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣
3、提高學(xué)生閱讀鑒別能力
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)小學(xué)生審美
1、捕捉生活中的美
2、投進(jìn)大自然的“懷抱”
3、提高藝術(shù)修養(yǎng)
17 第九章
形成教育合力的技能
第一節(jié)
同任課教師溝通的技能
一、團(tuán)結(jié)依靠任課教師形成班級教師集體
（一）什么是班級教師集體
�。ǘ┤绾谓嗉壢握n教師集體
1、以共同的目標(biāo)統(tǒng)一思想
2、協(xié)調(diào)教學(xué)行為
3、加強(qiáng)任課教師之間的團(tuán)結(jié)
4、滿足班級任課教師的合理需要
二、協(xié)調(diào)溝通任課教師與學(xué)生關(guān)系
�。ㄒ唬┱匍_班會介紹任課教師情況
（二）召開班級教師會議介紹本班學(xué)生情況
1、介紹學(xué)生情況
2、協(xié)調(diào)各任課教師布置的作業(yè)量
�。ㄈ┱匍_師生座談會議交流教與學(xué)情況
（四）邀請教師參加班級活動以增進(jìn)了解加深感情
第二節(jié)
同學(xué)生家長溝通的技能
一、家訪
（一）家訪的意義
1、什么是家訪
2、家訪的意義
�。�1）統(tǒng)一教育要求促進(jìn)學(xué)生健康成長 （2）提高家長的教育素質(zhì)
（3）把黨的教育方針和政策落實到家庭教育中，形成尊師重教的社會風(fēng)氣
�。ǘ┘以L的種類
1、一般性家訪
2、慰問性家訪
3、表揚(yáng)性家訪
4、溝通性家訪
5、防微杜漸性家訪
6、糾正不良家庭教育的家訪
（三）家訪應(yīng)注意的問題
1、做好充分準(zhǔn)備 （1）間接準(zhǔn)備 （2）直接準(zhǔn)備
2、分析家訪對象確定談話策略
18 （1）教育有方的家長
（2）對子女期望過高的家長 （3）嬌慣子女的家長
�。�4）將一切拜托給學(xué)校的家長
3、調(diào)整好情緒從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)與家長探討有關(guān)問題
4、家訪時應(yīng)讓學(xué)生在場
5、可以單獨(dú)家訪也可以同任課教師或?qū)W生干部一道家訪
二、家長會議
�。ㄒ唬┘议L會議的意義
（二）家長會議的內(nèi)容
1、宣講黨和國家的教育方針政策
2、宣傳學(xué)校教育計劃和階段教育主題
3、舉辦教育講座
4、介紹學(xué)生各方面的表現(xiàn)
5、舉辦學(xué)生成績展覽
（三）家長會議的規(guī)模
�。ㄋ模┘议L會議的形式
1、座談會
2、家長委員會
3、匯報會
4、家長學(xué)校
�。ㄎ澹┘议L會議的時間
1、開學(xué)后
2、期中考試后
3、學(xué)期結(jié)束前
�。┘议L會議的準(zhǔn)備及注意事項
1、家長會議的準(zhǔn)備 （1）確定會議主題
�。�2）寫好《家長會議講演稿》 （3）收集有關(guān)資料
�。�4）印發(fā)會議《邀請書》布置好會場
2、家長會議應(yīng)注意的事項 （1）對家長熱情、尊重 （2）使家長看到希望
�。�3）對家長提出要求要中肯可行 （4）重視家長會議后的動態(tài)
三、書面聯(lián)系
�。ㄒ唬┩ㄐ怕�(lián)系
�。ǘ┩ㄟ^《學(xué)生手冊》或《學(xué)校家庭聯(lián)系手冊》同家長聯(lián)系
19 第十章
班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)的技能
一、班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
1、幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
2、利用已有動機(jī)
3、使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的價值
4、利用學(xué)習(xí)誘因進(jìn)行強(qiáng)化
5、努力提高學(xué)生的期望和抱負(fù)水平
�。ǘ﹤魇趯W(xué)習(xí)方法
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)自我監(jiān)控能力
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
2、培養(yǎng)學(xué)生的堅韌性
3、培養(yǎng)學(xué)生自我控制的方法
4、培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己學(xué)習(xí)的能力
二、班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生集體進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
�。�1）從認(rèn)識、情感和行為三方面端正學(xué)習(xí)態(tài)度 （2）進(jìn)行說服教育
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
�。�1）加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的社會意義的認(rèn)識 （2）引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動 （3）讓學(xué)生享受成功的快樂 （4）開展學(xué)習(xí)競賽
（5）提高課堂教學(xué)的趣味性 （6）減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
�。ǘ⿲�別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)
�。�1）學(xué)生生理心理變化對學(xué)習(xí)的影響 （2）男女生身心的差異對學(xué)習(xí)的影響 （3）學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化 （4）師生關(guān)系的變化
�。�5）家庭及家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的變化 （6）社會環(huán)境的變化
2、有針對性地采取措施 （1）優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出
�。�2）提高中等生、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績
班主任工作教案3
班主任：
班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。根據(jù)高一學(xué)生的實際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我制定出高一（1）班的第一學(xué)期工作計劃：
一．指導(dǎo)思想：有信心 有耐心 有愛心
在德育工作中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量，要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。關(guān)愛學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順利、有效地開展德育工作。
二．工作目標(biāo)：學(xué)會做人 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會生活
三．具體措施
1.加強(qiáng)校規(guī)、校史教育
讓學(xué)生全面地了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學(xué)生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的高中生。同時，有必要進(jìn)行校史教育，使學(xué)生全面地了解鎮(zhèn)賚一中，了解一中的發(fā)展歷史，為自己成為鎮(zhèn)賚一中的`學(xué)子而感到自豪。
2.加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)
⑴.建立一支工作能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班干部隊伍。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團(tuán)支書為核心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。 ⑵.每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。 ⑶.為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制。
3.增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體
1
通過軍訓(xùn)、班會、團(tuán)活動等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
�、�.在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣作用。
�、�.要求每位學(xué)生每月都要制定出自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�、�.每學(xué)段進(jìn)行班級排名，表揚(yáng)班級前4名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎勵。
⑷.多與每位課任老師、學(xué)習(xí)委員、課代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。
�、�.協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個科目的學(xué)習(xí)時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注每一個同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況，針對個別同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足，努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。
5.加強(qiáng)師生對話，與家長共同完善對孩子的教育
對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭取一個學(xué)期每個學(xué)生談話兩次以上；建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
由于學(xué)生除了學(xué)校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。
6.班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而我從以下幾點(diǎn)入手：
⑴.課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生自己 2
制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 ⑵.課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學(xué)們課間不做劇烈的體育運(yùn)動，鼓勵同學(xué)課間走出教室，接近大自然，放松自己。
⑶.宿舍紀(jì)律。為了
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，生活習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，對宿舍就寢紀(jì)律進(jìn)行要求，并制定相應(yīng)的獎懲制度，各宿舍采用舍長負(fù)責(zé)制，舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛(wèi)生等情況，及時監(jiān)督，及時管理。
7.加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長
對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長，對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以此更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)。采取多種方式與學(xué)生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活。
四．具體計劃
1.九月份：
�、�.了解我班學(xué)生具體情況，對班級情況有一個總體把握；
�、�.民主選舉，組建我班正式班委會和團(tuán)支部；
�、�.召開主題班會,便于學(xué)生之間相互了解、彼此認(rèn)識；
⑷.制定班級日常規(guī)章制度，進(jìn)行量化管理；
⑸.做好“迎國慶”和第一次月考的相關(guān)工作；
�、�.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)計劃和寫出每天具體時間安排；
2.十月份：
�、�.召開主題為“慶十一”的主題班會，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操；
⑵.對第一次月考進(jìn)行總結(jié)，幫助部分學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
3.十一月份：
�、�.召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討；
�、�.請部分成績較好的學(xué)生，介紹好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生共同交流；
�、�.召開學(xué)生“心理健康”為主題的主題班會；
4.十二月份：
�、�.組織師生交流會（班主任/課代表/課任老師/學(xué)生代表參加）；
�、�.召開主題為“一年一班”的班會，增進(jìn)學(xué)生班級榮譽(yù)感；
3
⑶.組織學(xué)生有針對性的開始總復(fù)習(xí)，積極備考； 5.次年一月份：
�、�.對本學(xué)期班級各項工作進(jìn)行總結(jié)，提交學(xué)期總結(jié)；
�、�.落實學(xué)期結(jié)束工作安排，做好期末考試工作；
�、�.對假期工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，幫助學(xué)生充實寒假；
五．結(jié)語
以上即為高一（1）班工作總體計劃。當(dāng)然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預(yù)料的結(jié)果，為此，特請領(lǐng)導(dǎo)適時進(jìn)行指導(dǎo)，以期順利地完成班級管理，并且在我的教育道路上完成第一個偉大的亮點(diǎn)。本人堅信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領(lǐng)班級，學(xué)生會朝著“和而不同，臻于美善”健康成長，實現(xiàn)班級既定目標(biāo)。
高一（1）班
2013年8月10日
4
班主任工作教案4
有關(guān)專家指出，我們民族成員的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，在基礎(chǔ)教育階段更應(yīng)該考慮這個問題。當(dāng)前提倡的“創(chuàng)新”是指通過對學(xué)生施以教育和影響，使他們作為一個獨(dú)立的個體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識有意義的新知識、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的能力，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。
但是每位學(xué)生的創(chuàng)新能力的高低、顯穩(wěn)、表現(xiàn)形式、發(fā)揮作用的潛能、顯露的早晚等各不相同．那么如何最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才呢？我認(rèn)為，班級管理是一條重要途徑。作為學(xué)校德育工作的骨干力量，班級教育教學(xué)的主要組織者——班主任，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的人才方面負(fù)有重大責(zé)任。
一、創(chuàng)新教育要求班主任具有創(chuàng)新意識，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識的培養(yǎng)
我們的教育對象是一群活潑可愛的、有思想、有主見的孩子，我們的教育也應(yīng)以學(xué)生的全面健康發(fā)展為主要目的，把他們作為發(fā)展的對象。所以，我們的教育要注重引發(fā)學(xué)生的內(nèi)因，重視學(xué)生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就要求班主任狠下決心從學(xué)生的“保姆”這一角色中走出來，循序漸進(jìn)，因材施教，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主獨(dú)立能力，并在此過程中幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會做人、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造。如一年級的孩子，剛進(jìn)小學(xué)時，對勞動的認(rèn)識等于一張白紙，一開始的勞動任務(wù)全壓在班主任肩上。漸漸地，有些孩子會主動地拿起掃帚學(xué)著老師的樣子掃起地來。有一次，我問：“誰能想個辦法，讓大家掃起地來簡單輕松一點(diǎn)？”馬上有人回答：“把凳子搬到課桌上。”我們馬上試一試，效果果然不錯。同學(xué)為他的聰明鼓起了掌，他在這小小的成就中嘗到了積極動腦的快樂，也品味到了勞動的樂趣。
二、創(chuàng)新教育要求班主任自身加強(qiáng)創(chuàng)造性思維的的培養(yǎng)
學(xué)生的思維是活躍的，他們的表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈，如果沒有積極的求異性、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象，獨(dú)特的知識結(jié)構(gòu)以及活躍的靈感，我們就無法順利解決對他們來說是新的問題，我們也無法保證學(xué)生能深刻地掌握知識，并能把這些知識遷移到新知識中去。教學(xué)兒歌“綠蠟筆，畫竹子，藍(lán)蠟筆，畫河川，青蠟筆，畫石頭，黑蠟筆，畫小燕．要問我們畫什么？畫我祖國好河山．”時，我問學(xué)生：“你還可以用什么蠟筆來畫祖國的`好河山？”學(xué)生馬上展開想象談?wù)撈饋恚鋈挥幸晃粚W(xué)生說：“老師，我們也來畫一畫吧！”還沒等我反應(yīng)過來，班內(nèi)已是呼聲一片．于是，語文課變成了班隊活動課，一幅幅美麗的春景圖一眨眼就出現(xiàn)在眼前，學(xué)生們從涂涂畫畫中，從青山綠水中感受到了祖國大好河山的壯美。由此可見，班主任只有自身具備創(chuàng)新素質(zhì)，才能有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異組織起來，作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人的起點(diǎn)與途徑，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
三、創(chuàng)新教育要求班主任注意創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)
創(chuàng)新過程并不僅僅是純粹的智力活動過程，它還應(yīng)伴有創(chuàng)新情感，如遠(yuǎn)大的理想、堅定的自信心、以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情等。所以班主任在班級管理中要教育學(xué)生具有民主與法制觀念，要有責(zé)任感，要懂得文明禮貌，要學(xué)會寬容和尊重別人，還要教育學(xué)生有正確的競爭意識、求效觀念，以此來健全自己的人格。而且，班主任在班級管理中，方法應(yīng)靈活多樣，活動應(yīng)豐富多彩，讓每一位學(xué)生都能施展自己的才華，充分發(fā)揮學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生的個性，使他們具有勇敢、幽默、獨(dú)立、有信心、有恒心、一絲不茍的人格特征。另外，在班級管理中還要利用激勵機(jī)制充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在活力．如在詩文賞讀過程中，我就仿照電影“金雞獎”的形式設(shè)立了“最佳男女配角獎”、“最佳男女主角獎”、“最佳配音獎”、“最佳表演獎”等獎項，在冬鍛訓(xùn)練中評選“跳繩之星”，結(jié)合班隊活動課評選“故事大王”“古詩大王”等，這些獎項都能激起學(xué)生的創(chuàng)新情感、競爭活力，也正是由于班主任的這些做法，學(xué)生顯得生動活潑，個個能體會到成功的快樂。
總之，班主任應(yīng)學(xué)會營造創(chuàng)新教育的氛圍，使學(xué)生寓學(xué)于樂，讓創(chuàng)新的花朵無盡地開放！
班主任工作教案5
轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，學(xué)生和家長的需要，一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總結(jié)時仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期，以下是我新的高一班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標(biāo)：
將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的`青春風(fēng)采。
三、班級基本情況：
本班是一個由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體通過軍訓(xùn)、班會、團(tuán)活動、校運(yùn)會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊伍通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人眩具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行國有國法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動積極參加者，
勞動委員負(fù)責(zé)清潔方面每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始” 的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機(jī)會。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校方式，加強(qiáng)溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
班主任工作教案6
班主任找學(xué)生談話，仍然是新時期解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法。在學(xué)校生活中，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題。
作為班主任，若能多一點(diǎn)關(guān)懷，多一份理解，多一些引導(dǎo)，及時地找他們談心，就能溫暖一個人的心，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑。但是，現(xiàn)實常有這樣的情況，有的學(xué)生通過和班主任的談話，解開了思想疙瘩，煥發(fā)了青春熱情；有的學(xué)生卻因談話更加重了思想包袱，甚至產(chǎn)生頂撞現(xiàn)象。這說明，談話不僅要有思想性和哲理性，而且還要掌握一定的藝術(shù)技巧。筆者根據(jù)一些班主任的經(jīng)驗和本人的體會，擬就談話藝術(shù)，提出幾點(diǎn)淺見。
一、有的放矢精心準(zhǔn)備
當(dāng)班主任確定談話的對象后，就要去了解對方。不知道對方矛盾的原因和心理活動就沒有針對性，甚至?xí)秸勗竭h(yuǎn)，問題沒有解決，反而會增加新的矛盾。只有對交談的對象有一個整體的了解，才能把握住談話的主動權(quán)，達(dá)到談話目的。一般要先了解對方的思想癥結(jié)所在，接著，要研究對方的性格特征，才能因人而異，對癥下藥。談話還要注意選擇時機(jī)，談早了條件不成熟，談晚了時過境遷。一些有經(jīng)驗的老班主任認(rèn)為談話最佳時機(jī)是：問題未形成，矛盾初露時；初次犯錯誤，產(chǎn)生悔恨時；個人有困難，需要幫助時；火頭已過，心平氣和時；思想疙瘩解不開，易產(chǎn)生過激行為時。以上僅是一般談話需掌握的時機(jī)，碰到學(xué)生受到重大挫折時，談話宜早不宜遲，筆者做學(xué)生時，曾看到一位性格內(nèi)向的女生，因第二天要到會上作檢查，晚自習(xí)后獨(dú)自跑到河邊徘徊了一晚，第二天終因想不開而輕生的事件。事后，有位班主任痛心地說：若當(dāng)時及時開導(dǎo)她，是不致于產(chǎn)生這種結(jié)果的。
二、專心傾聽適時提問
被談話的學(xué)生一般都會先將情況向班主任訴說。這時，班主任應(yīng)是學(xué)生最專注的知音。在聽學(xué)生說話時，絕不可心不在焉，東張西望，或看看手腕上的表，或用手指在桌上漫不經(jīng)心地敲打。而要全神貫注，身體稍稍向于說話人，這會使學(xué)生感到老師對他的尊重和關(guān)心，也愿意將心里話告訴老師，有的學(xué)生是急性子，即使有傷害你的言詞，也要耐心地聽完，然后再說明你的看法。有的學(xué)生是慢性子，半天提不到正事，也不能著急發(fā)火，應(yīng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，適時的追問和插話，引導(dǎo)他盡快表述正題。在聽對方傾訴時，班主任不要急于下結(jié)論，若剛聽一兩句話就感情沖動，輕率下結(jié)論，往往搞錯，俗話說：兼聽則明，偏聽則暗。班主任需要冷靜與理智的態(tài)度，在聽的過程中進(jìn)行分析判斷，抓住真實的、本質(zhì)的東西。
三、注意方式講究藝術(shù)
談話要注意自己的對象，點(diǎn)明問題也要根據(jù)不同的對象采取不同的方式。這是一位老班主任多年從事學(xué)生思想工作的體會。他找學(xué)生談話時，若是該生性情豪爽，談話往往開門見山，直陳主題；若是自尊心、羞澀感較強(qiáng)的學(xué)生，往往采取委婉含蓄的技巧，讓人思而得之�，F(xiàn)在的學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，若是初犯錯誤，本人又有悔改之意，多采用委婉談話較好。正如英國思想家培根所說：交談時的含蓄和得體，比口若懸河更可貴。曾有一位學(xué)生在宿舍只講究自己干凈，而不顧他人的衛(wèi)生，造成同學(xué)對他意見很大。我們找他談話時，采用的是講同班另一位同學(xué)處處幫助他人，同學(xué)們也十分樂意幫助他的事例來引導(dǎo)他。同時，也表揚(yáng)了他愛清潔的'好習(xí)慣，希望他能帶動大家將寢室的衛(wèi)生搞好，從頭至尾，沒有一句責(zé)備他的話。后來，他主動幫助別人整理內(nèi)務(wù)，贏得了大家好評。在談話的語言技巧上，班主任還要注意自己的語言要清晰明確，通俗質(zhì)樸，簡潔精當(dāng)。若說話詞不達(dá)意、吞吞吐吐、模棱兩可，會使學(xué)生失去對你的信任感，增加談話的難度。
四、動之以情曉之以理
唐代詩人白居易云：動人心者莫先乎情。唯有熾熱的感情，真摯的語言，才能使被談話者感到可親。切忌在談話時，表露出不耐煩神情。老師皺一皺眉頭，學(xué)生有時都會敏銳地產(chǎn)生一種被輕視的感覺，從而引起對立情緒。因此，班主任在談話時要有一點(diǎn)人情味，這樣容易很快和學(xué)生溝通感情。曉之以理，就是擺事實，講道理。有一位老班主任找一位吸煙的學(xué)生談話時，不是僅僅用校規(guī)警告他。而是首先談了自己如何為煙癮所害，現(xiàn)在得了氣管炎，經(jīng)�？鹊脜柡Γ瑫r，也給他算了一筆經(jīng)濟(jì)帳。并且，請學(xué)生監(jiān)督他，自己也開始戒煙。那次談話之后，這位學(xué)生再也沒吸煙。這位老主任也戒除了抽煙習(xí)慣，這次談話之所以成功，一是采用擺事實，講道理的方法；二是現(xiàn)身說法，以身作則。這樣引起學(xué)生思想上的共鳴，促其思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。這是一種極其有效的辦法。由此可見，說服學(xué)生，做學(xué)生的思想工作，有時要動之以情，有時要曉之以理，情理交融，方能奏效。
班主任工作教案7
一、【學(xué)生基本情況】
六二班這一共有25位孩子，個個聰明可愛，能歌善舞。大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是自制能力較差，時常不能控制自己，上自習(xí)時愛隨便說話或者做小動作。所以本學(xué)期還很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。其中平時上課比較認(rèn)真，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整，是李徐佳、崔淑昀、馬嘉輝等。少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，做作業(yè)慢，課后不遵守紀(jì)律的就像李旭紅、袁江波、李卿。也有一些同學(xué)很有潛力，但不自信，上課不敢大膽發(fā)言，就像孫世欣、胥雪鳳。所以，作為班主任的我應(yīng)該有更多、更好的方法來幫助他們。
針對這樣的情況，要以提高學(xué)生成績?yōu)橹�。我們要做的第一步就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有你超我趕的勁頭。在開學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的情況，用優(yōu)帶差的方法，讓學(xué)生能夠真正的把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事情。配合每一位任課教師，完成學(xué)習(xí)。
二、班級布置
班規(guī)的設(shè)定分層兩部分：
1.常規(guī)版（針對以往出現(xiàn)的問題的改進(jìn)目標(biāo)）
2.加強(qiáng)版（本學(xué)年要預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)）
我們的約定：選擇適宜的方法自主學(xué)習(xí)，珍惜寶貴的光陰；
選擇文明的方式結(jié)解決問題，珍惜自主的權(quán)利；
選擇健康的活動充實自己，珍惜生活的快樂。
班主任寄語：
別以為父母告誡你"讀書為自己啊"，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也應(yīng)有一顆"感恩的心"。這，就是責(zé)任!
本目標(biāo)主要依據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣目標(biāo)來設(shè)定，學(xué)生行為習(xí)慣目標(biāo)如下：
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記；上課專心聽講，不搞小動作；課后及時復(fù)習(xí)。
2．上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮。語言流暢完整，有條理。
3．學(xué)會聽老師講課，學(xué)會聽同學(xué)發(fā)言，學(xué)會做筆記，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。
�。ǘ⒍Y儀習(xí)慣。
1．作為學(xué)校較高年級的學(xué)生做到尊敬師長，愛護(hù)幼小。能虛心接受老師和長輩的教導(dǎo)，及時與老師和父母交流自己的意見和想法，熱情主動幫助需要幫助的人。 2．班級有些同學(xué)平時經(jīng)常撒謊，所以提倡每位同學(xué)都能以誠信為美，摒棄缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，友好相處，不斤斤計較，不拉幫結(jié)派；答應(yīng)別人的事及時做到；勇于承認(rèn)錯誤，努力改正。
3．隨著年齡的增長，孩子們的個性愈發(fā)張揚(yáng)，提醒他們做事前多換位思考，不沖動莽撞辦事，不給別人添麻煩。
�。ㄈ�、生活習(xí)慣
1．保持教室、校園環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真做值日，不敷衍了事；不留衛(wèi)生死角，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，遇到臟物及時處理。
2、愛護(hù)學(xué)習(xí)、生活用品，不亂丟亂拋，用完后隨手整理。
�。ㄋ模�、安全習(xí)慣。
1．遵守公共秩序，不急追猛跑；積極參加學(xué)校和班級組織的各項體育活動；不逞能，不做危險的游戲和動作。
2． 增強(qiáng)安全意識，運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動中循序漸進(jìn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
�。ㄎ澹�、勞動習(xí)慣
1．認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成值日工作，不拖拉。
2．主動幫助他人做事，公益事情熱心做。
3．在勞動中學(xué)會合作、學(xué)會勞動中的自我保護(hù)。
班徽：在上學(xué)期設(shè)計的經(jīng)驗上，同學(xué)們提出了一個竹子的方案，它代表著腳踏實地，拒絕浮躁。我同意孩子們的`觀點(diǎn)。也會在本學(xué)期再和他們進(jìn)行商議。
圖書角：希望圖書角可以告誡孩子們多讀書，讀好書，做到“腹有詩書氣自華”。
班級欄板設(shè)計：
a、一塊板張貼班級信息。
b、另一塊板孩子們寫出新學(xué)期期望。（學(xué)生反思自己成就和不足）學(xué)生日常慣例表。
c、欄板三，督促學(xué)生及時、有效完成各科作業(yè)。
d、外欄板，作業(yè)展。
三、每月工作安排：
九月：
1．做好開學(xué)各項工作，了解學(xué)生思想狀況，進(jìn)行收心工作；
2．搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)；
3. 教學(xué)生學(xué)會聽課；要求學(xué)生把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量，提高效率；
4．做好課間衛(wèi)生評比；清潔分配到戶，責(zé)任包干；
5．進(jìn)行班級情況調(diào)查，與學(xué)生一起確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)；
十月：
1．做好安全檢查及思想教育工作；
2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查；
3．開展 “一幫一”互助活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；
4．結(jié)合“十一”假期，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。
十一月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促；
3．組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動；
4．期中考試總結(jié)；班科聯(lián)系。
十二月：
1．做好安全檢查及教育工作。
2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。
3．做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計劃。
一月：
1．做好安全檢查及教育工作。
2．組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。
3．做好學(xué)期結(jié)束各項工作。
4．結(jié)合寒假，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
我們的也會根據(jù)每月工作計劃，制定不同主題的班會。暫時的想法是以游戲為主。
四、開學(xué)第一課
A假期分享；
b常規(guī)回顧；
c時間變動；
d班干部選拔；
e作業(yè)欣賞； f新學(xué)期希望。
五、班級管理方法、創(chuàng)新
a.班級檔案，由班干部輪流值班，記錄班級大小事情。
b家長老師學(xué)生三者共同制定《日常慣例表》
c對于班級內(nèi)學(xué)生給予“特殊”的幫助。
d給一些“困難戶”制造機(jī)會，追求自己的歸屬感和價值感。重新看待不良行為。 在具體操作的過程中，結(jié)合學(xué)生的情況。完善制度。
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