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《自我介紹》教案大全[15篇]
當(dāng)我們?cè)谝粋�(gè)新環(huán)境中，我們通常會(huì)被要求作自我介紹，自我介紹是結(jié)識(shí)新朋友的重要手段。那要怎么寫(xiě)好自我介紹呢？以下是小編精心整理的《自我介紹》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
![《自我介紹》教案大全[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7d4ced2bde9c9dc05.jpg)
《自我介紹》教案1
教材分析：
1. 中年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)而開(kāi)展的。
2. 這一階段的學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中，可能的組織一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說(shuō)，在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于表達(dá)，口頭表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。
學(xué)情分析：
1.三年級(jí)的孩子才剛剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作，所以在習(xí)作指導(dǎo)的時(shí)候，我們要與口語(yǔ)交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫(xiě)自己的文章，啟發(fā)思路。
2.開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子，往往會(huì)覺(jué)得難寫(xiě)，無(wú)話可寫(xiě)。因此，在指導(dǎo)的過(guò)程中，我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、交流、愉快地參與-有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)”的教學(xué)指導(dǎo)，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出最合適這個(gè)提怒的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性，能力的綜合性。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，與同學(xué)交流。
2.選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它寫(xiě)具體。
3.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂(lè)地表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)善觀察思考，樂(lè)于表達(dá)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 激趣導(dǎo)入。
孩子們，老師今天是第一次和大家見(jiàn)面，你們有什么感覺(jué)呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對(duì)，第一次見(jiàn)面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來(lái)做個(gè)自我介紹，互相了解一下好嗎？（好�。�
真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來(lái)起個(gè)頭好不好？
二、下水作文引出要點(diǎn)。
嗯！請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)這段聲音，聽(tīng)完之后猜猜她介紹的是誰(shuí)？ “大家好！我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，今年28歲的我，身高1.6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個(gè)開(kāi)朗、愛(ài)打氣排球、又心靈手巧的人�！�
孩子們猜到是誰(shuí)了嗎？（老師）
對(duì)，這個(gè)人就是我，大家可以叫我王老師。王老師覺(jué)得你們太聰明了，一猜就準(zhǔn)。可是你們誰(shuí)能告訴我，你是根據(jù)錄音中的哪些地方判斷是我呢？
三、指導(dǎo)協(xié)助：
1. 思考說(shuō)不同。
你們真能干，不僅會(huì)聽(tīng)，還會(huì)思考。那么，除了職業(yè)、年齡、身高、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好??我們每個(gè)人還會(huì)有哪些與別人不同之處呢？
每個(gè)人的聲音不一樣。（生上臺(tái)板書(shū)：聲音）??穿著??
2.游戲激發(fā)興趣，活躍思維。
過(guò)渡：看樣子，每個(gè)人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問(wèn)問(wèn)大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）
師：哎喲，真是一群活潑可愛(ài)的孩子！我相信在待會(huì)兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭(zhēng)取到更多的小紅花。
今天我們要玩的游戲是找不同：請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺(tái)來(lái)幫我一個(gè)小忙，誰(shuí)來(lái)呢？（或者請(qǐng)同學(xué)們推薦上來(lái)。）
師：這兩位同學(xué)真勇敢，請(qǐng)你們站到臺(tái)上來(lái)，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說(shuō)對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)小花一朵，說(shuō)錯(cuò)了，減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦！
�。▽W(xué)生分別舉手發(fā)言，并請(qǐng)男女同學(xué)各一位上臺(tái)幫忙貼上小紅花。）
師：男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過(guò)剛才同學(xué)們說(shuō)的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧！比如可以說(shuō)說(shuō)：愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或缺點(diǎn)等等。
師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛(ài)好、經(jīng)歷??）
3.從自身說(shuō)特點(diǎn)。
過(guò)渡：我剛才們都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？生自由舉手發(fā)言。
師點(diǎn)撥：（愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)??）
師：孩子們，剛才大家都是從自己的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面來(lái)介紹自己，那么我們寫(xiě)的作文會(huì)不會(huì)都一樣呢？
生：不會(huì)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是不一樣的。
4.欣賞借鑒范文。
師：對(duì)!我們不但個(gè)性、愛(ài)好、長(zhǎng)相不一樣，而且經(jīng)歷的`事情也不一樣�？�，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看吧！
《聰明可愛(ài)的小男生》
嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個(gè)子不高不矮。濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛。見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)這孩子真“精”！ 我屬鼠，有句成語(yǔ)叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時(shí)還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說(shuō)：“寶貝，趕快放下！會(huì)咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說(shuō)：“這有什么可怕的？不會(huì)咬！膽子都是練出來(lái)的嘛！”
對(duì)了，我特愛(ài)打乒乓球。為這愛(ài)好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過(guò)一次呢！那是去年的事了，一個(gè)星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來(lái)快去吃飯。我說(shuō)：“好的，馬上就來(lái)�！�
可耳朵聽(tīng)進(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三??手上也根本停不下來(lái)。這一打啊，又是半個(gè)多小時(shí)。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時(shí)間，不然就會(huì)得不償失的。
你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！這就是我，一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩——張杰。
5.說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
師：想必在平時(shí)大家肯定也有過(guò)這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你那些有趣的經(jīng)歷吧！
師：老師真羨慕你們！每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么，我們把它寫(xiě)下來(lái)吧！（課件出示習(xí)作要求，大家一起來(lái)讀。）
6.我來(lái)讀習(xí)作要求：
�。�1）在剛才說(shuō)的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點(diǎn)，寫(xiě)成一篇完整的習(xí)作。
�。�2）語(yǔ)句要通順、連貫，有條理。
�。�3）注意良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
師：我們寫(xiě)作文，不僅要看好要求，還要注意寫(xiě)上一個(gè)好題目，還要注意修改。請(qǐng)看看這里的溫馨小提示吧！
7.溫馨小提示：
�。�1）寫(xiě)好以后，別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如：《愛(ài)哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《我的自畫(huà)像》等等！
�。�2）、俗話說(shuō)：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫(xiě)好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改，才能出佳作！
四、總結(jié)：
今天我們的課就上到這里，回去以后大家寫(xiě)一篇“介紹我自己”的作文，寫(xiě)好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過(guò)了快樂(lè)的30分鐘！祝大家以后都能成為小作家！
《自我介紹》教案2
一、活動(dòng)名稱：
自我介紹
二、活動(dòng)目的
1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊布絨玩具一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程
集中活動(dòng)
寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
活動(dòng)流程介紹：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)：
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程)，xx很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，xx歡迎你，(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo))
3、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的`位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
五、活動(dòng)延伸
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。
六、活動(dòng)評(píng)析
略
《自我介紹》教案3
教學(xué)目的：
1、 提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中寫(xiě)作。
2、 教給學(xué)生寫(xiě)人的基本方法。
3、 嘗試評(píng)價(jià)自己和別人的作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師首先給大家講一個(gè)女孩兒的事。有個(gè)女孩兒十五歲那年，她考上了師范學(xué)校。第一天來(lái)到新學(xué)校，人生地不熟，班上的同學(xué)也因?yàn)榛ゲ徽J(rèn)識(shí)所以不太打招呼。唉，一向活潑開(kāi)朗的她別提多孤獨(dú)寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個(gè)好主意。在課間休息的時(shí)候，她站到講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下，我作個(gè)自我介紹。于是她用了兩分鐘時(shí)間介紹自己。這個(gè)可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學(xué)主動(dòng)找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學(xué)成了她的好朋友了。同學(xué)們見(jiàn)面就和她打招呼，還和她一起就買書(shū)啦，打水啦，等等。
聽(tīng)了這件事，你有什么想說(shuō)的，或者有什么想問(wèn)老師嗎？
�。�1）、自我介紹有什么作用？
�。�2）、在什么情況下需要自我介紹？
二、學(xué)習(xí)抓住自己的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
1、 第一關(guān)：想一想
想一想剛才那位女孩會(huì)從哪幾個(gè)方面介紹自己？
2、 第二關(guān)：猜一猜
2.1、能準(zhǔn)確猜出其中一位老師是誰(shuí)。
2.2、能有兩位以上同學(xué)口頭描述班上某一位同學(xué)的特點(diǎn)，其他同學(xué)能猜中是誰(shuí)，方可過(guò)關(guān)。
“又高又大的那個(gè)，你的書(shū)掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因?yàn)橄矚g吃零食，我又長(zhǎng)胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺(jué)得自己本應(yīng)該是個(gè)男孩子的，你看：高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時(shí)還喜歡哈哈大笑幾聲。可別誤會(huì)哦，我可是個(gè)很受學(xué)生歡迎的女老師。
我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長(zhǎng)著高高的鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，特別會(huì)講故事。別人說(shuō)一看就是當(dāng)老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。
1、怎樣才能把自己的愛(ài)好和性格寫(xiě)具體呢?
2、說(shuō)說(shuō)下面幾位同學(xué)是怎樣描寫(xiě)自己的性格、愛(ài)好的'？你覺(jué)得這樣寫(xiě)好不好？
我叫李臘梅，因愛(ài)管閑事，才當(dāng)上了值日生。你別看我“官”小、個(gè)矮，可嗓門兒高。不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，我非要弄水落石出并讓他認(rèn)錯(cuò)不可。有一次，我們班的班長(zhǎng)不小心扔了一個(gè)桔子皮在操場(chǎng)上，他想偷偷溜走，讓我給撞見(jiàn)了，我一把抓住他，一定要他撿起來(lái)，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學(xué)們把我的名字偷偷改為“辣”梅。 在某個(gè)書(shū)店的一個(gè)角落中，你會(huì)遇見(jiàn)一位女孩正在那兒捧著書(shū)津津有味地看著，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽(tīng)到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書(shū)店的小�？汀�
4、第四關(guān)：學(xué)一學(xué)
你能學(xué)學(xué)老師們用幾句話介紹一下自己的某一個(gè)方面嗎?
5、第五關(guān)：說(shuō)一說(shuō)
1、一篇自我介紹既要寫(xiě)外貌又要寫(xiě)性格、愛(ài)好優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，那得寫(xiě)多長(zhǎng)呀？
2、你打算從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹自己？
看誰(shuí)能成來(lái)今天的寫(xiě)作之星？
請(qǐng)你寫(xiě)一篇自我介紹，要求如下：
1、你可以從多方面來(lái)介紹自己，但要抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)具體，其它方面則可以略寫(xiě)。并且要按一定的順序來(lái)寫(xiě)。
2、還可以給你的自我介紹取個(gè)好題目。
《自我介紹》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)講評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)水平，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的方法。
2、在多向互動(dòng)的賞析評(píng)改活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評(píng)改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。
教學(xué)過(guò)程
(一)精彩點(diǎn)評(píng)。
1、師：同學(xué)們，老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級(jí)以來(lái)的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點(diǎn)到幾位同學(xué)的作文，請(qǐng)寫(xiě)這些作文的同學(xué)站起來(lái)用自己喜歡的方式給大家打個(gè)招呼。
2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容，精彩部分則重點(diǎn)描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激勵(lì)的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)評(píng)。
[評(píng)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出：“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心”，本次訓(xùn)練是三年級(jí)上學(xué)期第一組，能否通過(guò)有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理，增強(qiáng)習(xí)作信心，激發(fā)習(xí)作熱情，至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過(guò)激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和重視，初嘗成功的喜悅。]
(二)佳作賞析。
師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫(xiě)了篇文章，寫(xiě)的就是你們中的一位，名字暫時(shí)保密哦，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?現(xiàn)在咱們換一換，我當(dāng)學(xué)生，你們來(lái)當(dāng)老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽(tīng)，猜猜我寫(xiě)的是誰(shuí)，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫(xiě)得如何?好在哪里?
(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫(xiě)一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學(xué)生把猜測(cè)到的同學(xué)名字寫(xiě)在手心里，齊亮手心，互相檢視。)
教師范文：
猜猜我是誰(shuí)
見(jiàn)過(guò)我的人都夸我五官長(zhǎng)得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點(diǎn)，爸爸媽媽有時(shí)干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見(jiàn)很遠(yuǎn)的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說(shuō)：“這小子將來(lái)也許能當(dāng)個(gè)海軍航空兵呢。”
我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個(gè)跑到醫(yī)生跟前，還不停地給后面的同學(xué)打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無(wú)其事的樣子來(lái)。感冒了要打針，我從來(lái)不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒(méi)有旁人的時(shí)候，我會(huì)悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打�！迸阶o(hù)士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒(méi)弄明白她們到底笑什么。
我的愛(ài)好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書(shū)啦，樣樣喜歡，尤其愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒(méi)落下，有的都看了兩遍了還不過(guò)癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊。看的時(shí)候，總是不知不覺(jué)地被“吸”到電視跟前，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動(dòng)畫(huà)片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢。”
最近《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》連續(xù)播出“宇宙探險(xiǎn)”的精彩節(jié)目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍(lán)貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問(wèn)，向老師請(qǐng)教了很多問(wèn)題：地球是不是在銀河系里?太陽(yáng)爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過(guò)去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽(tīng)了都大為驚訝。
這就是我，猜出來(lái)了嗎?猜中有獎(jiǎng)哦。
師：我寫(xiě)的林宇微同學(xué)，你們猜到了嗎?請(qǐng)猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評(píng)你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。
師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界?
生1：我主要是從他的外貌描寫(xiě)中知道的。
生2：我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容，寫(xiě)他膽子很大，體檢抽血時(shí)總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時(shí)膽子就很大，我就和他一起抓過(guò)蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。
生3：我們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可他特別愛(ài)看，文中寫(xiě)得很真實(shí)。
師：是啊!只有真實(shí)才能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們想想文中哪些地方寫(xiě)得特別好，給你的印象最深?
生1：這段話里您抓住了最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)。
生2：您寫(xiě)林宇微的愛(ài)好興趣很廣，但重點(diǎn)選擇愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)方面詳細(xì)地寫(xiě)，而且寫(xiě)得很精彩。
生3：我補(bǔ)充：寫(xiě)他看電視時(shí)的表現(xiàn)最生動(dòng)�！笆亍弊钟玫锰貏e好，還有，寫(xiě)他看電視時(shí)“時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而手舞足蹈”，十分形象。
生44：我覺(jué)得林宇微感冒藥打針時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)得又生動(dòng)又具體，說(shuō)明林宇微的勇敢是硬挺的，其實(shí)他也怕痛。
生5：我最欣賞“望見(jiàn)很遠(yuǎn)的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子”這句話，說(shuō)明林宇微的`眼力很好。
師：你的眼力也不錯(cuò)。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)交流，大家對(duì)林宇微同學(xué)的認(rèn)識(shí)更清楚了，如果再寫(xiě)他，就會(huì)寫(xiě)得更具體、更逼真了。現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，假如讓你去寫(xiě)他，你會(huì)怎么寫(xiě)?
生1：我會(huì)寫(xiě)他很樂(lè)于幫助別人，老師讓他當(dāng)小老師，他很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。
生2：我會(huì)寫(xiě)他的愛(ài)好是下棋，我覺(jué)得他特別喜愛(ài)下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會(huì)下，他的書(shū)包里經(jīng)常藏著各種棋子，他還說(shuō)每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下，如果沒(méi)有人，就干脆左手跟右手來(lái)，有時(shí)下到天黑了也不知道。
生3：老師，還可以寫(xiě)他的體育方面的特長(zhǎng)，他轉(zhuǎn)呼拉圈會(huì)轉(zhuǎn)兩百多下。
……
師：哈!你們知道的比我還多，的確，林宇微同學(xué)可寫(xiě)的地方很多，同一個(gè)人，我們寫(xiě)的時(shí)候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣，從不同的方面去寫(xiě)，寫(xiě)自己也是這樣。
(師生共同歸納寫(xiě)好本次習(xí)作的體會(huì)：①抓住自己真實(shí)的與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);②表達(dá)時(shí)盡可能準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)些，使人物的形象更突出，特點(diǎn)更鮮明。)
[評(píng)：教師“下水”，能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在，教師的下水文能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過(guò)佳作賞析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識(shí)，激起寫(xiě)好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫(xiě)，進(jìn)行師生角色互換，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評(píng)改熱情，讓學(xué)生從不同角度寫(xiě)同一個(gè)人，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]
(三)例文引正。
師：說(shuō)話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個(gè)習(xí)作片斷，均來(lái)自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯(cuò)，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?
1、教師提供一個(gè)未抓住典型特征的關(guān)于描寫(xiě)外貌的片斷。師讀，學(xué)生判斷寫(xiě)的是誰(shuí)。(學(xué)生講出好幾個(gè)答案，均似是而非，無(wú)法確定。)
例文1：
我是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。
師：為什么不能確定?到底哪里出了問(wèn)題?
生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫(xiě)的是哪一個(gè)?
生：五官幾乎都寫(xiě)了，但沒(méi)有寫(xiě)出明顯跟別人不一樣的地方。
師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué)，請(qǐng)大家重新觀察，抓住主要特征說(shuō)一說(shuō)。王偉康同學(xué)請(qǐng)邊照鏡子邊聽(tīng)同學(xué)議論，也可提出不同的意見(jiàn)。
生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個(gè)雙眼皮兒，總喜歡理個(gè)平頭，鼻子嘛，沒(méi)什么特點(diǎn)，就不寫(xiě)了，耳朵也不大，他寫(xiě)錯(cuò)了。
師：主要是沒(méi)觀察仔細(xì)。大家再觀察他的臉型、膚色說(shuō)一說(shuō)。
生：他的臉黑黝黝的，像包公。
生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國(guó)”字臉，好像是──
師：是“甲”字臉。對(duì)呀!抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)就可以了。偉康同學(xué)，你認(rèn)為大家的評(píng)價(jià)有道理嗎?經(jīng)過(guò)照鏡子，再參考同學(xué)們的提議，現(xiàn)在請(qǐng)你把它整理一下，說(shuō)一說(shuō)。
……
2、教師提供一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)愛(ài)好方面的片斷，但面面俱到，描寫(xiě)不夠具體，主要性格特點(diǎn)不突出。
例文2：
我愛(ài)好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，特別愛(ài)打乒乓球;我喜歡音樂(lè)，會(huì)唱很多歌，還會(huì)彈電子琴;制作手抄報(bào)也是我的強(qiáng)項(xiàng)，在比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng);最近家里添了臺(tái)電腦，我又迷上了上網(wǎng)，在上網(wǎng)查到了很多資料，對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛(ài)好還很多，比如：旅游、野炊、飼養(yǎng)小動(dòng)物……我是個(gè)一天也閑不住的人。
師：文中描寫(xiě)的“我”有什么樣的愛(ài)好?
生：體育、音樂(lè)、制作小報(bào)、上網(wǎng)，還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動(dòng)物等。
師：你認(rèn)為這樣描寫(xiě)存在什么問(wèn)題?應(yīng)如何修改?
生：介紹的愛(ài)好很多，但什么都寫(xiě)，沒(méi)有一件寫(xiě)得具體。我們讀了，留下的印象不深。
生：應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細(xì)描寫(xiě)。
師：你認(rèn)為可以抓住那些方面寫(xiě)具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動(dòng)?
生：我覺(jué)得他可以抓住“上網(wǎng)”這個(gè)方面去寫(xiě)，其它方面就簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@個(gè)方面表現(xiàn)最突出，他幾乎每天都要上網(wǎng)，一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時(shí)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他資料查得好。
師：“鉆”字說(shuō)得好，說(shuō)明他確實(shí)是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)。還有補(bǔ)充的嗎?
生：聽(tīng)她媽媽說(shuō)，他一上網(wǎng)就什么都忘記了，經(jīng)常忘了吃飯。
師：有不同的想法嗎?
生：我還是感覺(jué)他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名，跑步比賽獲得了季軍。
師：能獲得這么好的成績(jī)，說(shuō)明他對(duì)體育特別感興趣，能舉例說(shuō)明嗎?
生：他課間活動(dòng)幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認(rèn)真。
師：(提問(wèn)作者)：你興趣愛(ài)好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛(ài)好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?
(生講述故事，是關(guān)于體育方面的，教師引導(dǎo)發(fā)表議論，幫助學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)些，建議把精彩的部分寫(xiě)入作文之中。)
3、教師投示一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)性格方面的片斷，描寫(xiě)較為具體但存在一些標(biāo)點(diǎn)、用詞、語(yǔ)句方面的毛病。
我愛(ài)笑，整天嬉皮笑臉的，像個(gè)笑臉?lè)稹Ｗ類?ài)看漫畫(huà)，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時(shí)老師講得幽默，我笑得最開(kāi)心，最快樂(lè)，同學(xué)回答錯(cuò)了，我的笑聲最響亮，弄得我沒(méi)少翻白眼，犯了錯(cuò)被大人批評(píng)，我痛苦了一會(huì)兒，又忘啦。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)樂(lè)天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!
①教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，指出哪些優(yōu)點(diǎn)是大家必須學(xué)習(xí)的，存在哪些問(wèn)題需要修改。
�、趯W(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點(diǎn)方面：“翻白眼”后面的“，”該為“�！保跋矚g我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫(huà)”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯(cuò)別字，“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”，“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語(yǔ)句方面：在第二句前應(yīng)加上“我”，語(yǔ)句才完整�！拔倚Φ米铋_(kāi)心，最快樂(lè)”語(yǔ)言重復(fù)，最好去掉“最快樂(lè)”。)
[評(píng)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，事實(shí)上認(rèn)識(shí)自己要比認(rèn)識(shí)別人困難得多，學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問(wèn)題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點(diǎn)地描述，本片斷的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)三個(gè)不同的方面的引導(dǎo)：相貌、性格、愛(ài)好(特長(zhǎng))，使學(xué)生認(rèn)識(shí)如何真實(shí)、具體地反映自己，表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、修正中感悟方法，錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]
(四)互動(dòng)修改。
師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運(yùn)用到自己的習(xí)作評(píng)改之中。那么，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來(lái)修改呢?
1、學(xué)生翻開(kāi)作文本，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評(píng)語(yǔ)和批改符號(hào)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的意思，在有疑問(wèn)的地方打“?”以便質(zhì)疑。
2、生質(zhì)疑，師把學(xué)生習(xí)作本通過(guò)投影顯示出來(lái)，師生共同解疑。
3、師：好文章是改出來(lái)的，俗話說(shuō)：“文章不厭百回改”，只有認(rèn)真修改，你的習(xí)作才能越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越有意思。修改時(shí)要獨(dú)立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。
4、學(xué)生自改，互改。教師巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語(yǔ)句修改方面)。
5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問(wèn)題的兩個(gè)典型案例組織學(xué)生評(píng)析，進(jìn)一步指導(dǎo)修改。(略)
[評(píng)：本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評(píng)過(guò)程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中，并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評(píng)，忽視教師的具體評(píng)議意見(jiàn)和修改符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生讀文章，分析評(píng)語(yǔ)，理解修改符號(hào)，組織自改互改，不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨(dú)立又相互協(xié)作的態(tài)度，這些看似細(xì)節(jié)問(wèn)題，卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路，不可等閑視之。]
(五)課后延伸。
師：回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽(tīng)，讓他們提提意見(jiàn)。第一次評(píng)作文，老師是按星級(jí)評(píng)價(jià)的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機(jī)會(huì)可以提高自己作文的星級(jí)水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機(jī)會(huì)在班級(jí)習(xí)作園地中展示自己的作品，但暫時(shí)名字保密喲。假如這次沒(méi)有成功，還有第二次機(jī)會(huì)，你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品，認(rèn)真看，仔細(xì)判斷是誰(shuí)的作文，或者說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí)，判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個(gè)星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評(píng)比活動(dòng)，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多，到時(shí)還會(huì)請(qǐng)大家欣賞《藍(lán)貓快樂(lè)作文》的影碟片，大家有興趣嗎?
[評(píng)：擴(kuò)大讀者群，把讀者從單一的對(duì)象引向同學(xué)，引向家人，這種多維互動(dòng)的方式，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待習(xí)作的態(tài)度，增強(qiáng)關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)別人習(xí)作的意識(shí)，并在互相學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語(yǔ)文課標(biāo)在“評(píng)價(jià)建議”中強(qiáng)調(diào)要“重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)”，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行動(dòng)態(tài)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培植自我有效感，使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]
附：優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作
“含羞草”+“故事迷”
我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛(ài)笑，但總是抿著嘴笑。
我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來(lái)客人了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;上學(xué)要經(jīng)過(guò)別的班級(jí)，總是低著頭快步溜過(guò)，像貓走路似的;上課時(shí)，盡管許多問(wèn)題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會(huì)，那場(chǎng)面可熱鬧了，許多小朋友上臺(tái)去回答主持人的問(wèn)題，捧回了不少獎(jiǎng)品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢，站在離舞臺(tái)很遠(yuǎn)的一個(gè)角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬(wàn)一被拉上臺(tái)，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報(bào)告單里寫(xiě)道：“你是個(gè)聰明可愛(ài)的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點(diǎn)，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn)。
我愛(ài)看課外書(shū)，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛(ài)。不僅愛(ài)讀，我還愛(ài)講，碰上好伙伴，我會(huì)拉著她，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停。我還會(huì)編童話故事，把自編的故事寫(xiě)下來(lái)，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說(shuō)我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號(hào)。
《自我介紹》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識(shí)自己
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對(duì)教師的.提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小百科：自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。
《自我介紹》教案6
【班會(huì)主題】
自我介紹
【指導(dǎo)思想】
1、反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。
2、用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。
【活動(dòng)形式】
游戲、演講
【班會(huì)流程】
教師：生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠(chéng)地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風(fēng)采，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，
一、小游戲：由顏色判別你的喜好個(gè)性。
1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，寫(xiě)下你最鐘愛(ài)、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛(ài)的顏色
2、教師告訴學(xué)生：
你最鐘愛(ài)的顏色表示你希望成為而未能成為的
其次喜歡的顏色表示你現(xiàn)在所屬的那一類
再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個(gè)性
最不喜愛(ài)的顏色表示你完全隱蔽起來(lái)的或根本不存在的那部分個(gè)性
3、每種顏色所代表的喜好個(gè)性
灰色：審慎的人，不喜情緒激動(dòng)，喜怒不形于色，沉著，自控能力極好；不愿有過(guò)深的友誼、過(guò)近的關(guān)系。
藍(lán)色：喜歡寧?kù)o的人，善于控制感情，鎮(zhèn)定平靜，內(nèi)向，判斷力強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)灼然。
綠色：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺(jué)焦躁不安或抑郁憂愁，對(duì)生活充滿希望和樂(lè)觀情緒，渴望事事美好。
紅色：個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說(shuō)話做事常不假思索，心理上總是準(zhǔn)備好了向人進(jìn)攻和與人爭(zhēng)論。
黃色：性格外向，說(shuō)話無(wú)所謂，做事瀟灑自如，不擔(dān)心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快；你精力充沛，目標(biāo)、堅(jiān)定，不易動(dòng)搖，是可以信賴的`人。
紫色：多愁善感，性格內(nèi)向，敏感細(xì)致，但往往能夠駕駛控制內(nèi)心的憂慮及傷感。
黑色：感情憂傷的人，在你的感覺(jué)中，所有的事情總是不如意，永遠(yuǎn)不能按著自己向往的那樣去說(shuō)話行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。
棕色：吃、穿、住等基本欲望非常強(qiáng)烈，憑著自己的本領(lǐng)，對(duì)這些你多能得到滿足；目的達(dá)到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過(guò)程中會(huì)受到正義的懲罰
二、老師簡(jiǎn)介自己
（職業(yè)身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得）
今天見(jiàn)到大家，為了廣交在座的各位朋友，我情不自禁地來(lái)了一次自我推銷。大家滿意我這位新朋友的介紹嗎？中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識(shí)結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？
三、真我秀出來(lái)
1、學(xué)生一一上臺(tái)介紹自己。
溫馨提示：在自我介紹中充分展示自我風(fēng)采，盡所能將自己的名字含義、特征特長(zhǎng)、性格愛(ài)好、理想志愿等展示出來(lái)，運(yùn)用創(chuàng)新的方法，流暢的口語(yǔ)表達(dá)，給大家留下深刻的印象。
2、介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？
附：個(gè)別同學(xué)發(fā)言
小尚：我叫小尚，今年13歲，畢業(yè)于xx村小學(xué)。在我小學(xué)的六年中，在老師，家長(zhǎng)和同學(xué)的教育、培養(yǎng)和幫助下，取得一些成績(jī)。如：全國(guó)繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，在校經(jīng)常獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)，而且我還會(huì)用電腦制作動(dòng)畫(huà)；江蘇省獲得電子制作一等獎(jiǎng)和�？谒愣泉�(jiǎng)等等。在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我還有一些不足的地方。如：有時(shí)取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿……在初中的三年中我要爭(zhēng)取改掉不足，發(fā)揮長(zhǎng)處，為老師爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，為六中爭(zhēng)光，最后爭(zhēng)取考個(gè)好高中。蒿彬?yàn)I：大家好，我叫蒿彬?yàn)I，畢業(yè)于建康路小學(xué)。我非�？釔�(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)的這個(gè)海洋里我可以盡情地遨游、探索其中的奧秘，從而感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，在這里希望大家和我一起愛(ài)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，把它當(dāng)成一種游戲，這樣就能輕松掌握，我很喜歡互外運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常和鄰家的同學(xué)在一起打羽毛球、乒乓球、籃球。我個(gè)人興趣愛(ài)好比較廣泛，如：打羽毛球、滑滑板、騎自行車、抖翁、無(wú)論是什么，只要是我想學(xué)的，對(duì)這個(gè)有興趣，沒(méi)有什么我學(xué)不會(huì)的我真心希望將這種動(dòng)力用在學(xué)習(xí)上，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)就能更上一層樓，取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然，這與老師的幫助是分不開(kāi)的，面對(duì)新的環(huán)境，新的集體，我要以全新的我來(lái)迎接挑戰(zhàn)。
小聰：我的名字叫小聰，我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我喜歡做運(yùn)動(dòng)，其中我最擅長(zhǎng)跑步，可我不喜歡長(zhǎng)跑，因?yàn)槲业捏w力不行。我喜歡游泳，因?yàn)樗茉谙奶旖o我?guī)?lái)清涼。棋類游戲也是我的一大愛(ài)好，特別是象棋。我特別喜歡下象棋，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì)擺上一盤棋獨(dú)自下，當(dāng)我棋逢對(duì)手時(shí)，我會(huì)十分興奮，仔細(xì)思考，當(dāng)我遇到比我強(qiáng)的對(duì)手時(shí)，我便會(huì)努力練習(xí)，讓棋藝提高，取得勝利。我的一至四年級(jí)是在南昌學(xué)習(xí)的，那時(shí)的我成績(jī)十分不好，特別是英語(yǔ)，時(shí)�？荚嚥患案�。在五年級(jí)，我來(lái)到南京，就讀于繡花巷小學(xué)。就是在這里，我有所改變。在這里，老師知道我的情況后，便耐心地教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，同學(xué)們也主動(dòng)幫助我，正因?yàn)樗麄�，我的成�?jī)有所提高，不再像以前那樣了�，F(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥猩系�，這全要感謝我的了老師和同學(xué)�，F(xiàn)在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我還不完美，在中學(xué)還有許多事要我去做。在中學(xué)中，我要全面發(fā)展，要對(duì)所有的科目保持興趣，不能出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。我要完善小學(xué)的不足，讓自己不粗心，要保持成績(jī)比較好的數(shù)學(xué)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的練習(xí)，使成績(jī)進(jìn)一步提高。中學(xué)，是一片新的天地，我要在中學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，不給自己留遺憾。
小楊：大家好，我叫小楊，我的名字正著念很普通，但是把它反過(guò)來(lái)念，就是穎楊，營(yíng)養(yǎng)的諧音，所以我長(zhǎng)得很胖！本人今年12歲，來(lái)自月牙湖小學(xué)，我性格大方，馬虎，生性幽默，偶爾會(huì)鬧一下小脾氣。不過(guò)這脾氣來(lái)的快，去的也快，過(guò)一會(huì)兒就好了。我希望能成為全班同學(xué)的朋友，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！
3、小組評(píng)價(jià)：
你心中的口語(yǔ)交際之最
聲音最洪亮的同學(xué)：
口才最出色的同學(xué)：
四、教師總結(jié)
認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程。歡迎你們走進(jìn)初一（3）班這個(gè)集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。我們每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，都是班級(jí)的主人，我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)在新開(kāi)中學(xué)這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與人為善。老師更相信：班集體會(huì)因你而自豪，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而燦爛。請(qǐng)做最好的你！
最后送給大家一首詩(shī)以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，
那就當(dāng)棵山谷里的小樹(shù)吧。
如果你不能成為一棵大樹(shù)，
那就當(dāng)叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道，
那就當(dāng)一條小路。
如果不能成為太陽(yáng)，
那就當(dāng)顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個(gè)最好的你。
《自我介紹》教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)自己的名字、解釋名字的寓意；
2、通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、智力激勵(lì)法引導(dǎo)孩子自我介紹；
3、通過(guò)自我介紹使?fàn)I員能自信地向別人介紹自己、迅速與他人建立關(guān)系；
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生流利地介紹自己；
2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己；
三、教學(xué)方法、手段
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗(yàn)+啟發(fā)式教學(xué)
2、利用文字模板教學(xué)法、提問(wèn)教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘
3、利用文字書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言展示相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；
四、課時(shí)：
2課時(shí)
五、流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營(yíng)的營(yíng)員們，大家上午好！我是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來(lái)到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛(ài)就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛(ài)孩子、愛(ài)教育，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，將自己的'青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，謝謝大家！
�。ǘ┏尸F(xiàn)：
請(qǐng)問(wèn)我叫什么？以上的自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想
2、每個(gè)人分別解釋自己的名字和寓意并提問(wèn)；
3、每個(gè)人說(shuō)出自己喜歡的名言并提問(wèn)其他人；
4、每個(gè)人說(shuō)出自己的人生理想并說(shuō)出原因。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1、每個(gè)人用5-10分鐘的寫(xiě)出以上的內(nèi)容，并提問(wèn)展示；
2、5-7人一組，配上背景音樂(lè)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示,展示內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)名稱和團(tuán)隊(duì)寓意，團(tuán)隊(duì)口號(hào)，然后對(duì)每個(gè)人進(jìn)行自我介紹；
3、所有老師擔(dān)任評(píng)委，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采評(píng)分評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
A隊(duì)名有寓意，且健康積極；B個(gè)人展示表達(dá)流利、聲音洪亮；C個(gè)人展示內(nèi)容積極向上，深刻有思想；
六、教學(xué)反思
小學(xué)和初中需要分開(kāi)授課
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛(ài)好(或人生格言)+理想
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛(ài)好）+理想及理由
《自我介紹》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：了解的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。
2、方法與過(guò)程：在中學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樂(lè)于交往，勇于表達(dá)，喜歡上語(yǔ)文課。
教學(xué)策略：
1、 方法設(shè)計(jì)：采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在中學(xué)習(xí)。
2、 媒體設(shè)計(jì)：使用錄音機(jī)，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評(píng)價(jià)。
3、 時(shí)間設(shè)計(jì)：大約2課時(shí)完成，第2課時(shí)可從提問(wèn)3+1=？導(dǎo)入。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果
一、 教師 （按錄音機(jī)）真誠(chéng)地介紹自己（姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式） 專注地聽(tīng)會(huì)心地笑 吸引注意，做好示范。
二、 怎樣介紹自己 （提問(wèn)）剛才老師的，大家覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)？ 評(píng)議老師的：1、全面（姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠(chéng) 由學(xué)生自己分析出來(lái)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。
三、 學(xué)生 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠(chéng)地介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望（聯(lián)系方式可以不說(shuō)），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。 蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺(tái)介紹或者表演 激發(fā)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。
四、評(píng)選最受歡迎的` （提問(wèn)）3+1=？請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)寫(xiě)在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，再由科代表唱票。（提問(wèn)）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎(jiǎng)，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫(xiě)名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識(shí)，發(fā)揮激勵(lì)作用。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感染學(xué)生。
五、教師最后總結(jié)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了，加深了我們的了解，增進(jìn)了大家的友誼，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锵嗵幱淇�、學(xué)習(xí)進(jìn)步。 學(xué)生鼓掌 引起學(xué)生共鳴，喜歡上語(yǔ)文課。
六、布置家庭作業(yè)，我的自畫(huà)像，要求300字以上，寫(xiě)在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說(shuō)說(shuō)我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡，課后讀寫(xiě)。以聽(tīng)說(shuō)促進(jìn)讀寫(xiě)。
《自我介紹》教案9
授課時(shí)間： 年 月 日
課題 口語(yǔ)交際
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究 多媒體輔助
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入
教師自我介紹創(chuàng)境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的`介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺(jué)得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語(yǔ)交際要求
a．根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好作自我介紹表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹
五、學(xué)生代表總結(jié)
六、教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
a．表述過(guò)程中要流暢、清晰
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘
課后反思
本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
孫恒
《自我介紹》教案10
課題
新學(xué)期開(kāi)始導(dǎo)語(yǔ)
課時(shí)
1課時(shí)
目的
（1）分析物理科目的特點(diǎn)，總結(jié)歷屆同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的方法技巧。鼓勵(lì)大家對(duì)于新的科目在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，提高能力，嘗試成功的喜悅。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣及作業(yè)、實(shí)驗(yàn)要求。
重點(diǎn)
鼓勵(lì)大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，
難點(diǎn)
物理科目的分析及興趣的培養(yǎng)，物理學(xué)科和生活的緊密聯(lián)系。
教具
氣體打火機(jī)、手鉗、茶杯及氣球等教具。
教程：
一、新學(xué)期導(dǎo)語(yǔ)
1、自我介紹：
①姓名及年齡、家庭住址、聯(lián)系電話；
�、趥�(gè)人愛(ài)好：電腦、乒乓球、釣魚(yú)。（沒(méi)有不健康的愛(ài)好）
�、坌愿瘢鹤謱�(xiě)得不太好，外向、偶爾也會(huì)發(fā)脾氣。不過(guò)，熱心，樂(lè)于幫助有困難的人，愿意和上進(jìn)心強(qiáng)，有志氣、有能力的人交朋友才是我的真正個(gè)性。
�、軐�(duì)同學(xué)們我從來(lái)不需要從分?jǐn)?shù)上衡量大家（誰(shuí)知道你的分?jǐn)?shù)是不是抄的？），我往往從平時(shí)上課中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)大家的'。
2、兩個(gè)典故：
�、賰蓚�(gè)青蛙誰(shuí)死誰(shuí)活？
�、凇耙靶摹笔浅晒Φ拿卦E20xx《讀者》文章：當(dāng)今首富微軟公司的總裁“比爾蓋茨”的秘訣。
自我介紹,標(biāo)簽：高一物理教案,高二物理教案,
成功秘訣。
③“真誠(chéng)的世俗”：學(xué)習(xí)中的互相協(xié)作。“雙贏原則”提高整個(gè)班集體，整個(gè)學(xué)校，整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。
3、物理學(xué)科的特點(diǎn)分析：
�。�1）有利因素：實(shí)驗(yàn)多、有興趣，與日常生活中的所見(jiàn)、所聞聯(lián)系比較緊密，沒(méi)有太多需要死記的東西，各章之間聯(lián)系不大、沒(méi)學(xué)這一章，照樣可以學(xué)好那一章。（但各章的學(xué)習(xí)方法是一樣的。）
�。�2）不利因素：“數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻”，生活中觀察、動(dòng)手太少（特別是女同學(xué)，中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣是文靜，這對(duì)于學(xué)習(xí)物理這一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科來(lái)說(shuō)是不太好的。），因而難以構(gòu)建物理模型（沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西自然是不容易想象和理解）；上課沒(méi)有動(dòng)手或者沒(méi)有認(rèn)真思考（會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱門），從而照成長(zhǎng)期下去知識(shí)支離破碎或漏洞百出，從而失去學(xué)習(xí)興趣。
4、前幾屆同學(xué)們物理狀況分析總結(jié)：
�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)是第一的，然后才是學(xué)習(xí)方法；
�。�2）典型舉例：劉春燕、張迪、劉宵杰、劉曉波等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法：大膽實(shí)驗(yàn)，勤于思考，多做練習(xí)，及時(shí)處理自己不會(huì)的內(nèi)容，不要把漏洞留的太多。
5、方法指導(dǎo)：
�。�1）“熱愛(ài)是最好的老師”：源動(dòng)力→興趣
�。�2）勸誡和引導(dǎo)同學(xué)們必須注重培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，
�。�3）有句話叫“親其師則信其道”。請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意老師的工作態(tài)度、精神面貌和研究問(wèn)題的方法。
二、預(yù)習(xí)布置
1、大家預(yù)習(xí)一下教材，了解一下開(kāi)始幾節(jié)課需要那些實(shí)驗(yàn)，自己能否準(zhǔn)備好，會(huì)不會(huì)自己做一下？
自我介紹,標(biāo)簽：高一物理教案,高二物理教案,
2、自我介紹（決心書(shū)）：
�、傩聦W(xué)期、新科目、新氣象。
�、凇叭松褪且环N推銷”“人生就是一種展示”展示自己優(yōu)良的個(gè)性，豐富的知識(shí)、綜合的能力、全面的才華。
�、弁瑫r(shí)看看大家的文學(xué)水平怎么樣？
�。ǜ鶕�(jù)個(gè)人情況，字?jǐn)?shù)不限）
三、作業(yè)：
1、自我介紹寫(xiě)好；因所帶班級(jí)比較多，因此：上午的作業(yè)下午上課前交齊，下午的作業(yè)第二天打預(yù)備鐘（上課前）交來(lái)，以便老師批改。
2、準(zhǔn)備一個(gè)物理作業(yè)本，一支鉛筆，一付三角板，一把刻度尺。
《自我介紹》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)如何寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何面對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容：
自我介紹的格式，包括介紹自己的姓名，年齡，興趣愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入(5分鐘)
教師可以通過(guò)PPT或者圖片等方式展示一個(gè)自我介紹的例子，讓學(xué)生感受自我介紹的重要性和格式。
二、講解(20分鐘)
1. 自我介紹的格式
自我介紹的格式一般包括：介紹自己的姓名，年齡，興趣愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。
2. 自我介紹的重要性
自我介紹可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而更好地面對(duì)自己。
3. 如何寫(xiě)自我介紹
在寫(xiě)自我介紹時(shí)，要簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出自己的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)要注意語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性。
三、練習(xí)(20分鐘)
教師可以給學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的自我介紹練習(xí)，讓學(xué)生自己寫(xiě)自我介紹，并進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生更好地了解自己的不足，從而更好地面對(duì)自己。
四、總結(jié)(5分鐘)
教師可以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性，并且讓學(xué)生自己寫(xiě)自我介紹，從而更好地面對(duì)自己。
五、作業(yè)布置(5分鐘)
教師可以布置一些自我介紹的作業(yè)，讓學(xué)生自己寫(xiě)，并且讓學(xué)生互相評(píng)鑒，讓學(xué)生更好地了解自己的不足，從而更好地面對(duì)自己。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過(guò)學(xué)生的自我介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地了解自己的不足，從而更好地面對(duì)自己。同時(shí)，教師也可以對(duì)學(xué)生的自我介紹進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生更好地了解彼此。
《自我介紹》教案12
【課 題】第十五課 制作一張自我介紹的幻燈片
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能
2、能力目標(biāo)：掌握制作幻燈片的方法和技能
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的熱愛(ài)及其獻(xiàn)身精神。
【重 點(diǎn)】學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能
【難 點(diǎn)】掌握制作幻燈片的方法和技能
【方 法】計(jì)算機(jī)教室上機(jī)操作課
【課 時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的.個(gè)人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號(hào)“一號(hào)字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機(jī)號(hào)碼，電話號(hào)碼，QQ號(hào)碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長(zhǎng)及愛(ài)好。說(shuō)明自己的遠(yuǎn)大理想。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個(gè)人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號(hào)“一號(hào)字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機(jī)號(hào)碼，電話號(hào)碼，QQ號(hào)碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長(zhǎng)及愛(ài)好。說(shuō)明自己的遠(yuǎn)大理想。
【課后總結(jié)】
【作業(yè)布置】
《自我介紹》教案13
游戲概述
游戲名稱：寶寶學(xué)自我介紹
適用年齡段：2-3歲
材料準(zhǔn)備：寶寶小書(shū)包一個(gè)
游戲功能
1.增加寶寶詞匯量
2.讓寶寶了解和自己相關(guān)的信息，增加他對(duì)自己的'認(rèn)識(shí)
3.讓寶寶學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)
游戲方法
1.和寶寶玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師，寶寶背上小書(shū)包，從門口進(jìn)來(lái)
2.寶寶見(jiàn)到“老師”先鞠躬說(shuō)“老師好”。接著老師提問(wèn)“你叫什么名字啊小朋友”，寶寶通�？梢皂樌貋�(lái)出這個(gè)問(wèn)題
3.然后媽媽依次問(wèn)寶寶“你爸爸叫什么名字?”“你媽媽叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號(hào)碼是多少?”等。如果哪個(gè)問(wèn)題寶寶回答的不清楚，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒
4.問(wèn)話完畢，寶寶向老師鞠躬說(shuō)“老師再見(jiàn)”。
小提示
寶寶看到由媽媽扮演的“老師”會(huì)抵消對(duì)陌生人的恐懼感，這樣以后寶寶再上幼兒園的時(shí)候也不會(huì)過(guò)分地害怕。再提問(wèn)中，寶寶如果不記得其中的某幾項(xiàng)，可以隔一兩天再做這個(gè)游戲，使寶寶能講清楚。
《自我介紹》教案14
教學(xué)進(jìn)程：
一、范例激趣，明確要求
1、小朋友，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面，想認(rèn)識(shí)他嗎
�。襟w映示錢鐘書(shū)照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽(tīng)清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識(shí)我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)��！我叫錢鐘書(shū)，1910年出生在無(wú)錫，算算看我有幾歲了？說(shuō)起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書(shū)。我別的都不要，伸手就拿了一本書(shū)。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書(shū)”，“鐘”就是喜愛(ài)的意思。還真巧，我一生愛(ài)書(shū)，還寫(xiě)了好多書(shū)。記住我了嗎？我也想認(rèn)識(shí)大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰(shuí)幫著起的名？為什么取這個(gè)名字呢？能說(shuō)說(shuō)嗎？
交流并顯示說(shuō)話要求：
自己叫什么名字？今年幾歲？
自己的名字誰(shuí)給起的？
為什么給起這個(gè)名字？
2、老師先向錢爺爺作個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你�。�
3、想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說(shuō)話要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣；聽(tīng)的'時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。
二、合作交流，嘗試交際
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說(shuō)，師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議。
三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際
1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。
（1）向錢鐘書(shū)爺爺作自我介紹
�。�2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己
�。�3）在父母同事面前介紹自己
（4）和轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友作自我介紹
四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。
五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案
《自我介紹》教案15
活動(dòng)意圖：
語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機(jī)械模仿所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在生活中讓大家認(rèn)識(shí)自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達(dá)能力，讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說(shuō)，是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識(shí)及口頭表達(dá)能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊布絨玩具一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
集中活動(dòng)
寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手。
活動(dòng)流程：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：。
2、展開(kāi)活動(dòng)
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）
3、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。
活動(dòng)反思：
幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說(shuō)話的'興趣，為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的積極性。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，有著不可忽視的意義
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