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小班游戲教案《小白兔乖乖》

時間:2023-12-23 09:10:11 教案 投訴 投稿
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小班游戲教案《小白兔乖乖》

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班游戲教案《小白兔乖乖》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班游戲教案《小白兔乖乖》

小班游戲教案《小白兔乖乖》1

  活動設計背景

  本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強幼兒的“自我保護”意識。

  活動目標

  1、引導幼兒理解歌曲的內容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  2、增強“自我保護”的能力,引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的.樂趣。

  教學重點、難點

  理解歌曲內容,會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。

  活動準備

  《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。

  活動過程

  1、講述小白兔和大灰狼的的故事。

  2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內容。

  小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,媽媽要進來。

  不開,不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。

  3、指導幼兒唱歌曲。

  4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達歌曲內容。

  5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

  6、根據(jù)歌曲內容,引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強幼兒的防范意識。

  7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前大膽說說。

  教學反思

  在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班游戲教案《小白兔乖乖》2

  活動設計背景

  本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強幼兒的“自我保護”意識。

  活動目標

  1、引導幼兒理解歌曲的內容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的`語言表達能力。

  2、增強“自我保護”的能力,引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學重點、難點

  理解歌曲內容,會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。

  活動準備

  《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。

  活動過程

  1、講述小白兔和大灰狼的的故事。

  2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內容。

  小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,媽媽要進來。

  不開,不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。

  3、指導幼兒唱歌曲。

  4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達歌曲內容。

  5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

  6、根據(jù)歌曲內容,引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強幼兒的防范意識。

  7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前大膽說說。

  教學反思

  在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

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