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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-26 09:28:09 教案 投訴 投稿

[精華]實(shí)用的美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精華]實(shí)用的美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

  2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀

  2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

  1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

  2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

  3,“你都看到了哪些形狀的魚?”

  二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

  1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

  2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

  1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

  3、嘗試畫各種形狀的魚

  1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

  2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

  1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!

  2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭

  2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的`花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

  四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

  3,表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  因本班大部分孩子家離幼兒園有點(diǎn)遠(yuǎn),都是寄宿在學(xué)校,年齡還都小,每天吃學(xué)校食堂的飯,造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣,所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課,通過運(yùn)用我們家中最常見的一些蔬菜印畫,來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2、讓幼兒充分體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽作畫;培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒只在紙張上印畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀,水粉顏料、紙張、抹布若干。

  2、 教師范畫

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):

  通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

  教師帶領(lǐng)幼兒來到小畫廊,眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》

  教師提問:你們看,這棵樹是夏天的.樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)

  小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  基本環(huán)節(jié):

  1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。

  重點(diǎn)提問:請(qǐng)你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

  (這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

  2、 幼兒自由印畫

  師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

  教師介紹材料:

  蔬菜印章材料:黃瓜,土豆,芹菜,胡蘿卜,藕等。

  其他材料:水粉顏料、紙張、抹布。

  將材料分別發(fā)給每組的小朋友時(shí)的溫馨提示:

 、、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?(擦手)

 、啤⒚^蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服,因?yàn)闀?huì)把顏料留在漂亮的衣服上,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

 、、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  將所有小朋友的畫都展示一遍,并讓幼兒自己來解說。

  延伸環(huán)節(jié):

  可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

  教學(xué)反思

  整個(gè)畫的過程孩子們完成還是比較好的,能夠掌握印章畫的基本步驟,可以很好的配合老師,而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點(diǎn)美中不足的地方是:

  1、一個(gè)印章用一個(gè)顏料印過畫后,在同一個(gè)印章沾其他顏色,這樣就造成了變色的畫,影響了視覺效果。

  2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來,導(dǎo)致了顏料還沒干,往別處流,或被蹭掉。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

 。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1. 欣賞各種平面形狀

  師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略

  2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》

  二. 發(fā)展階段:

  1.《形的魅力》的`特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。

  師問:請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答:略

  師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

  2.形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則--

  無規(guī)則—

  三. 拓展階段:

  1. 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2.制作步驟(教師 示范)

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  1. 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2. 學(xué)生代表向全班同

  3. 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  六. 收拾和整理

  收拾并整理好自己的桌面。

  七. 教學(xué)延伸與拓展:

  思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:知識(shí)目標(biāo):了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力

  教材分析:本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié),使學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)作全面的了解。標(biāo)志是一門實(shí)用崐性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù),它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激效果,給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動(dòng)的講解,使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。

  教學(xué)設(shè)計(jì):因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性,確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義,由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生,我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”,以實(shí)例為線索,充分動(dòng)用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性,由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中,真正做到面向全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場(chǎng)演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫,而不是其它的。

  標(biāo)志是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù),需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維,要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)志是一件很難的事,因此本課利用大量實(shí)例和制作過程的演示,使學(xué)生沿著形象簡(jiǎn)潔、手法概括,表達(dá)以象征為主的思路前提下,啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志,增加了直觀性。

  無論是教法,還是學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)標(biāo)志的掛圖、圖片、幻燈片,或者有生活情趣的錄像

  學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆,圓規(guī),直尺,彩色筆,白紙

  教學(xué)過程:

  (本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。)

  1.導(dǎo)入

  上課以后,我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品和印刷品,引起學(xué)生興趣,然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類,并回答老師提出的問題。再具體分析一種標(biāo)志,得出標(biāo)志的概念:象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

  2.講授新課

  <1>讓學(xué)生掌握標(biāo)志的基本分類

  具象:有寫實(shí)的、有寫意的;有直觀的'、有指代象征的兩大類別。具體如:白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣傳;動(dòng)物園、加拿大復(fù)職代辦處。

  抽象:有簡(jiǎn)單的幾何形的組合,也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如:奧林匹克運(yùn)動(dòng),用五個(gè)圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起;后者如:加利福尼亞葡萄酒,用三十個(gè)圓點(diǎn)表示葡萄,圓點(diǎn)組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。

  文字符號(hào):有中文變形組合、有英文變形組合,還有漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合!袊(guó)鐵路’是中文工和人的組合,‘美國(guó)柯達(dá)膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。

  <3>標(biāo)志的構(gòu)成手段

  因?yàn)闃?biāo)志是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)種類,幾乎所有的平面構(gòu)成原則都可以為標(biāo)志設(shè)計(jì)所應(yīng)用。如課本31頁(yè)右列所示的對(duì)稱、適合、反復(fù)、漸變、特異,均是標(biāo)志設(shè)計(jì)的常用形式。舉例介紹中國(guó)銀行設(shè)計(jì)思路和三金牌西瓜霜的標(biāo)志設(shè)計(jì)整包裝情況,并出示實(shí)物。

  3、作業(yè)要求

 。1)展示課前制作標(biāo)志---禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:①確定制作標(biāo)志的大小

 、诋嫵龃篌w輪廓和比例

 、圻M(jìn)行細(xì)部的加工

 、芴畛漕伾

  (2)學(xué)生作業(yè)

  從課本中選擇太陽(yáng)神、三聯(lián)電子等標(biāo)志中的一個(gè)標(biāo)志,然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)。(教師作巡回指導(dǎo))

  4、課堂小結(jié)

  總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)述。

 。ū菊n的時(shí)間安排:導(dǎo)入3分鐘,講授20分鐘,學(xué)生創(chuàng)作20分鐘,小結(jié)2分鐘,根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。)

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

  2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí),制作有關(guān)春天的展板。

  2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

  活動(dòng)過程

  一、通過欣賞圖片,體驗(yàn)春天的美。

  1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

  師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

  2.:"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來到啦!"

  二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

  1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的.眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"

  2.幼兒回答,教師范畫。

  師:"瞧!誰(shuí)出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會(huì)看到什么呢?"

  3.師:"瞧!誰(shuí)又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲

  4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳

  三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

  1.教師巡回指導(dǎo)。

  師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們?cè)敢鈳椭麄儐?"

  2.教師與幼兒一起添畫背景。

  師:"小朋友,在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)

  四、展示作品,唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

  師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

  師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

  2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)

  2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

  二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的,是用一個(gè)什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

  2、小結(jié):原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

  3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

  你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

  1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的'要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?

  2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

  3、激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

  延伸活動(dòng):

  今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

  反思:

  幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來,個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí),還能夠做出別的作品。

  每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn),根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的

  1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖特點(diǎn)和文學(xué)作品的關(guān)系,并學(xué)習(xí)為文學(xué)作品畫一插圖。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  作業(yè)要求

  完成一幅著色的故事插圖,畫面要求人物的身份、服飾、道具及配景等均要與文學(xué)作品相符。

  課前準(zhǔn)備

  1.欣賞用的插圖作品及步驟圖。

  2.讓學(xué)生收集熟悉的神話、寓言、童話等故事供學(xué)習(xí)它帥插圖之用。

  教學(xué)過程

  一、 出示插圖,導(dǎo)入新課。

  二、 講授新課:

  1.分析插圖作品的內(nèi)容及作用——對(duì)故事、童話等文學(xué)作品的內(nèi)容、形象加以說明,加強(qiáng)作品的感染力。

  2.分析插圖與作品的關(guān)系:

  插圖是用形象表現(xiàn)作品的主要情節(jié)及形象,插圖(創(chuàng)作畫)目的是使讀者加深對(duì)原作的理解。創(chuàng)作插圖時(shí),,既要尊重文學(xué)作品原意,又要發(fā)揮視覺藝術(shù)的功能,給讀者留有回味的余地。例如課文中的《神筆馬良》插圖,表現(xiàn)了他為窮人畫仙鵝取樂的情景。畫面中的馬良全神投入繪畫,畫中幾條弧線反映了神筆把仙鶴揮動(dòng)起來的狀況,突出了“神筆”的“神”字。另一幅表現(xiàn)地主到金山去奪寶,馬良決不讓壞人得逞,手舞畫筆畫了幾道粗獷的'弧線,風(fēng)刮起,浪奔騰,地主和他的船即將卷入大海,畫面進(jìn)一步點(diǎn)出了神筆馬良的“神”及馬良愛憎分明的性格,加深了人們對(duì)作品的理解。因此,要畫好插圖,首先要熟悉文學(xué)作品的內(nèi)容,對(duì)內(nèi)容要有深刻的感受,然后再用形象去表達(dá)作品中的主要情節(jié)及形象,并要畫出作品的時(shí)代特征。

  3.繪畫步驟:

  (1)熟悉故事,選出主要情節(jié),分析主要人物的身份、服飾、所處環(huán)境和時(shí)代特征。

  (2)用鉛筆定場(chǎng)景位置。插圖(創(chuàng)作畫)畫出天空與地乎線(室內(nèi)墻壁地面線),用基本形畫出主要的景物。

  (3)定出人物舶位置,按人物的大小、前后關(guān)系定在畫面上。

  (4)詳細(xì)畫出各部分。

  4.作業(yè)要求:插圖(創(chuàng)作畫)本課要求用鉛筆完成畫稿。

  5.學(xué)生繪畫,教師輔導(dǎo);

  出示一些與創(chuàng)作插圖有關(guān)的形象資料(中外人咖臣飾及建筑毆),講述插圖作品的主體,要符合內(nèi)容要求,人物的身份、服飾及配置景物應(yīng)有時(shí)代特點(diǎn)。

  分析插圖顏色的運(yùn)用運(yùn)用色彩,一般是根據(jù)作品的內(nèi)容決定的,例如課文左上圖,色調(diào)是黃色,表現(xiàn)了在炎熱陽(yáng)光下小熊和小朋友開心地吃西瓜的情景。從上述分析:

 、 色彩省作品內(nèi)容有密切關(guān)系,插圖(創(chuàng)作畫)色彩為表達(dá)主題而設(shè)。

 、 用骸色襯托主體形象,使其突出,可以運(yùn)用重色襯出淡色或淡色托出重色。

  ③ 畫面要有主要顏色,其他顏色起襯托作用。

  6、著色步驟:(閱讀課文及齡祝步驟圖說明)

  a.先著主體的顏色。

  b.涂背景。背景與主體色彩應(yīng)有所區(qū)分。

  c.刻畫細(xì)部。

  三、學(xué)生著色,教師指導(dǎo)。

  四、課堂小結(jié):對(duì)主題突出,畫面主體符合內(nèi)容要求,配景有時(shí)代特征,色彩鮮明的插圖給予表?yè)P(yáng)。 教師應(yīng)認(rèn)真幫助學(xué)生確定作插圖的故事情節(jié)。啟發(fā)形象思維要緊扣情節(jié)。特別是細(xì)節(jié),明確后,才會(huì)有生動(dòng)的表現(xiàn)。創(chuàng)作插圖對(duì)五年級(jí)的學(xué)生是有難度的,要多鼓勵(lì)。

美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

  內(nèi)容與要求:

  1 在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

  2 嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的`家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。

  提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

  小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

  2、謎語(yǔ):像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

  小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

 。úシ排5慕新暎┯谩奥犅犖沂钦l(shuí)”引出奶牛。

  提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗(yàn)

  1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

  我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

  2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

  3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

  四、交流、分享

  1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

  2、在音樂聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法集體創(chuàng)作毛毛蟲。

  2、體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):按顏色一個(gè)挨著一個(gè)貼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、背景圖、紅黃綠的`毛毛蟲頭及身體卡片、固體膠。

  活動(dòng)過程:

  一、講故事,引起幼兒興趣。

  1、導(dǎo)入:小朋友,今天咱們班來了很多老師,想看看咱們小朋友的表現(xiàn),那咱們先把學(xué)過的一首歌曲《春天來》給老師們表演一下吧?

  師幼一起進(jìn)行歌表演《春天來》。

  2、出示課件,講故事《越長(zhǎng)越長(zhǎng)的毛毛蟲》。

  二、集體創(chuàng)作,粘貼毛毛蟲。

  1、教師講解、示范。

  教師:毛毛蟲多可愛呀!今天,我們就一起來粘貼毛毛蟲。

  2、講解粘貼要求:

 。1)先涂上膠,再仔細(xì)看看毛毛蟲的身體是什么顏色,就貼到對(duì)應(yīng)顏色的毛毛蟲的頭后面,粘貼時(shí)腳丫朝下(教師示范一個(gè))。

  (2)毛毛蟲的身體要一個(gè)緊挨一個(gè),不能斷開。

  3、展示背景圖,幼兒粘—貼,教師指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分

  教師:我們可愛的毛毛蟲都長(zhǎng)大了,肚子也得圓圓的,也該去睡覺了,那你們知道毛毛蟲睡醒后會(huì)變成什么嗎?

 。ǔ鍪菊n件)請(qǐng)小朋友一起學(xué)蝴蝶飛。

  延伸活動(dòng):戶外游戲—毛毛蟲

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