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《夏天的服裝》幼兒園小班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《夏天的服裝》幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《夏天的服裝》幼兒園小班教案1
一、活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官，感知夏天服裝的特點。
2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、幼兒用書。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、活動開始
（遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己的衣服。）
老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：對了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢？請你們來說說自己穿的衣服。
（幼兒回答）
老師小結(jié)：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢！
�。ǘ⑼ㄟ^對比感知夏、冬服裝不一樣的地方
老師：老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別。）
老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀？誰來說一說呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。
老師：我們再來看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么樣子的呢？請你們互相摸一摸、看一看同伴的.衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一樣的地方？
�。ㄓ變核伎迹�
老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。
老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦！
（三）、幼兒走秀
老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。
�。ㄋ模�、活動結(jié)束
《夏天的服裝》幼兒園小班教案2
一、活動目標(biāo)：
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
三、活動過程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
�。�1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？
�。�2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。
4、幼兒自己動手操作。
�。�1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
�。�2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
四、活動反思：
幼兒對這一課題非常地感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的'衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
《夏天的服裝》幼兒園小班教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點
認(rèn)識夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的'音樂一段
教學(xué)過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動手設(shè)計服裝：
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、展示自己設(shè)計的服裝
活動反思：
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
《夏天的服裝》幼兒園小班教案4
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。
材料投放：
各季節(jié)的服裝，紙箱。
游戲指導(dǎo)：
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的`過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。
美工區(qū)
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導(dǎo)：
教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強(qiáng)化幼兒對夏季服裝特點的認(rèn)識。
通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ，制作夏天的服裝。
認(rèn)知區(qū)
活動目標(biāo)：
通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導(dǎo)：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點
幼兒園小班區(qū)域活動
給小動物穿毛衣
目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。
準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。
準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。
小刺猬背果果
目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。
準(zhǔn)備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒 十 吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
《夏天的服裝》幼兒園小班教案5
各位老師好！今天我說課的題目是大班（上學(xué)期）美術(shù)活動《夏天的服裝》，下面我將從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程、結(jié)果以下這幾個方面來進(jìn)行我的說課。
一、目標(biāo)
夏天不知不覺已來臨，大自然到處洋溢著一片夏的氣息，大班組也隨著夏天的來臨開展了《夏天到了》主題活動，在活動中幼兒感受到了夏天美麗的大自然。女孩子們都穿起了漂亮的花裙子，男孩子都穿起了多彩的短袖短褲等等。我抓住這一季節(jié)的服飾特征，引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察夏季服裝的特征，設(shè)計了大班手工活動《夏天的服裝》，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作夏天的衣服，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境。通過活動讓幼兒去體驗、感受夏季服裝的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
根據(jù)我班幼兒的實際情況、并結(jié)合大班幼兒手工活動的年齡階段目標(biāo)，我確定了以下三條具體活動目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
這點讓幼兒通過活動體驗了審美愉悅，幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引，多屬于自發(fā)地發(fā)現(xiàn)而缺乏自覺性。因此作為教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察夏季服裝的特征，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)感受夏季服裝的美，有意識地培養(yǎng)他們通過探索和觀察自覺地發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、會綜合利用不同的材料，設(shè)計制作夏季服裝。
這點也是本節(jié)課的知識點所在。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動時，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位的。大班幼兒的手工制作的能力已處于靈活表現(xiàn)階段，在綜合運(yùn)用各種材料的制作活動中，幼兒能通過剪、黏貼、連接等多種技能對材料進(jìn)行制作。
3、通過小組合作設(shè)計制作服裝，提高自我審美能力，發(fā)展動手操作能力，體驗成功的樂趣。
這點不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計意圖，也體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個性”等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。
重難點：
�。�1）重點：目標(biāo)1的實現(xiàn)，是本節(jié)課的重點所在。體現(xiàn)了《綱要》中要求的通過藝術(shù)活動幫助幼兒發(fā)現(xiàn)美的價值取向。
�。�2）難點：目標(biāo)2的實現(xiàn)，是本節(jié)課的難點所在。會綜合利用不同材料來制作夏天的服裝，這要求幼兒能通過剪、粘貼、連接、彎曲等等多種技能，這對于還沒有嘗試過綜合材料制作衣服經(jīng)驗的幼兒來說，自然是一個難點。
二、內(nèi)容
本次活動的主要內(nèi)容是通過觀察、討論了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美，并會利用不同的材料，設(shè)計制作夏天的服裝，并進(jìn)行時裝表演，展示作品，提高自我的審美能力，發(fā)展動手操作能力，體驗成功的樂趣。從《綱要》的精神來看：引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。所以我有意識地去引導(dǎo)幼兒觀察夏季服裝的特征，感受它們的美，并給幼兒自己選擇材料和表現(xiàn)方式的自由，并提供寬松的環(huán)境條件、和諧的氛圍。用時裝表演的方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，并且使幼兒體驗活動帶來的成就感、滿足感和愉悅。
從各年齡階段手工活動的目標(biāo)來看：能綜合使用各種材料制作作品，是適合大班幼兒的手工活動。
1、從幼兒的經(jīng)驗和水平來看：大班幼兒的手工制作能力已處于靈活表現(xiàn)階段，知識經(jīng)驗逐漸豐富，已掌握一定的操作技能，并且我班的幼兒在中班段已有利用教師加工成半成品的材料再加工制作作品的經(jīng)驗。
2、從幼兒發(fā)展的關(guān)聯(lián)性來看：小班段和中班段階段我班幼兒已經(jīng)掌握了折、剪、粘貼、連接、組合等基本手工技能，這都為利用各種材料制作服飾奠定了基礎(chǔ)。同時，本次的小組合作利用多種材料制作服裝也為今后大班獨立運(yùn)用綜合材料制作，為其他更復(fù)雜、精細(xì)的制作做了鋪墊。
三、方法
本次活動主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法：
1、觀察法：提供視頻和真實的衣服讓幼兒切身觀察夏季服裝的特點和美。幼兒缺乏發(fā)現(xiàn)美的自覺性，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒主動觀察發(fā)現(xiàn)夏季服裝的特點和美。
2、提問法：在教學(xué)中，多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，如“為什么說這件衣服是夏天的衣服？”“可以設(shè)計什么樣的服裝？”“怎樣才能做成？”既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)自己的想法。
3、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。
4、操作法：操作法是幼兒美術(shù)活動最基礎(chǔ)最重要的教學(xué)方法，提供給幼兒“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”的機(jī)會。
四、過程
結(jié)合幼兒年齡特點和活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┯^看視頻，激發(fā)興趣
利用多媒體手段，讓幼兒觀察關(guān)于夏季兒童服裝的視頻，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入主題，符合《綱要》中涉及的激發(fā)情趣、激活興趣的要求。
（二）感知夏季服裝的特征
一共分四個大的環(huán)節(jié)
1、觀看視頻后，組織幼兒討論夏季服裝的特點�？梢愿鶕�(jù)此環(huán)節(jié)對幼兒對夏季服裝特點的認(rèn)知情況作出初步預(yù)設(shè)。為下一環(huán)節(jié)奠定一定的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
2、請幼兒辨別出夏季的服裝，并說出理由，強(qiáng)化幼兒對夏季服裝特征的認(rèn)知和夏季服裝美的感受。給幼兒提供各種季節(jié)的衣服，請他們辨別夏季服裝，并說明理由，很直觀的檢驗了幼兒對夏季服裝特征的認(rèn)知能力。通過追問，引導(dǎo)幼兒自覺的發(fā)現(xiàn)感受夏季服裝的美。這個環(huán)節(jié)著重實現(xiàn)了目標(biāo)一。并且實現(xiàn)了目標(biāo)三中的“提高審美經(jīng)驗”的內(nèi)容。
3、教師設(shè)置問題：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由。幼兒存在只有短袖的衣服才是夏天的衣服的認(rèn)知，因此這個環(huán)節(jié)修正了這個錯誤的概念。
4、教師小結(jié)
（三）設(shè)計夏季服裝
一共分三個大的環(huán)節(jié)
1、師幼共同討論、交流如何設(shè)計夏季的`服裝。由于這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點，之前幼兒還沒有嘗試過運(yùn)用綜合材料設(shè)計制作服裝的經(jīng)驗，因此此環(huán)節(jié)要通過提問法和討論談話法為幼兒提供必要的知識經(jīng)驗幫助，為接下來的操作奠定基礎(chǔ)。
2、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。這個操作環(huán)節(jié)提供給了幼兒自由表達(dá)創(chuàng)作的機(jī)會，實現(xiàn)了活動目標(biāo)二和活動目標(biāo)三中的“發(fā)展動手操作能力”這點。
3、請個別幼兒介紹自己設(shè)計的夏季服裝。引導(dǎo)幼兒相互交流，提供給幼兒自由表達(dá)想法的機(jī)會。
�。ㄋ模┬⌒r裝秀
這個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，并且集中激發(fā)了幼兒在活動中所獲得的愉悅感、滿足感和成就感，實現(xiàn)了目標(biāo)三中“體驗成功的樂趣”這點。
�。ㄎ澹┗顒友由�
課后師幼共同進(jìn)一步裝飾、美化課堂上制作的服裝，再將其在主題墻上展示，融入“夏天到了”的主題活動中。此環(huán)節(jié)對制作后的服裝進(jìn)一步加以美化、裝飾，提高了制作精美度的要求，為今后更復(fù)雜的綜合材料制作活動做了鋪墊。并且將幼兒的作品進(jìn)行展示，結(jié)合了主題活動的內(nèi)容與要求。
五、結(jié)果
1、對活動結(jié)果的預(yù)測
剛進(jìn)入大班上學(xué)期的幼兒，在小班段和中班段已有了一定的手工操作技能和認(rèn)知經(jīng)驗水平，預(yù)計通過制作過程中教師的適當(dāng)幫助和指導(dǎo)，幼兒能制作出夏天衣服，但是可能成品比較粗糙，這就需要延伸活動的師幼共同進(jìn)行修正、裝飾，使其更精美。
2、可能出現(xiàn)的問題以及調(diào)整的策略：
1）如果幼兒的生活經(jīng)驗比較豐富，可能通過觀看視頻就能很好的概括出夏天衣服的特點，那么教師就可以省略第二環(huán)節(jié)中的第二個小環(huán)節(jié)。
2）師幼共同討論如何設(shè)計夏季的服裝時，其中的兩個問題“可以設(shè)計成怎么樣的服裝？”“怎么樣做才能完成？”，幼兒的回答可能比較脫離實際，或者是以他們實際水平做不到的。這時應(yīng)該通過追問，做適時的引導(dǎo)，調(diào)整成符合幼兒實際操作水平的方法。
3）幼兒設(shè)計制作是自由選擇材料，有可能出現(xiàn)“追風(fēng)看樣”都選擇一樣的材料，或者是不根據(jù)自己的想法，看哪種材料好看就選擇哪種材料。此時應(yīng)該積極引導(dǎo)，利用幼兒對教師崇拜的心理，利用語言的作用，讓幼兒多種選擇，制作出獨一無二的、有特色的夏天的服裝。
4）操作過程中可能會遇到技能方面的問題，要及時發(fā)現(xiàn)，給予指導(dǎo)和幫助。
5）如果操作過程時間比較長，那么時裝秀可以結(jié)合主題活動另外找時間進(jìn)行。
以上是我對《夏天的服裝》這一活動的設(shè)計思路及粗淺認(rèn)識，其中不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。謝謝！
《夏天的服裝》幼兒園小班教案6
［活動目標(biāo)］
1、運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒感受對稱、均衡等形式美，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、課件、錄音機(jī)、服裝展板、范樣。
2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時貼等裝飾材料若干。
�。劢滩姆治觯�
重點：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對稱、均衡的形式美。
難點：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。
�。刍顒舆M(jìn)程］
1、情景導(dǎo)入課題。
帶領(lǐng)幼兒欣賞服裝展板，引導(dǎo)幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？
教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會，請小朋友看一看，里面有什么樣的衣服？是什么顏色的？有什么圖案、花紋？你最喜歡哪一件？為什么？我們一起去看看吧�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒觀察衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）老師看出來了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩，美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！
2、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。
（1）聽音樂想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。
教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會跟著不同節(jié)奏的音樂跳舞呢！
1）我們來聽一段音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛，你會想到什么花紋？讓我們一一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來。
2）我們再來看另一條花紋，這條花紋像什么？（彩虹）這里有一條短褲，請小朋友開動腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個部位？（提問幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更了。
3）哇！美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來看一下整體效果，把花紋對稱或不對稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會有不同的感覺，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！
�。�2）利用課件中的成衣引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。
教師：這些好看的花紋是由一個一個單獨的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對稱的`裝飾衣服，我們還可以利用其他許多方法進(jìn)行裝飾。下面就請小朋友說一說，大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的？（提問幼兒三至四名）
1）中褲：他是用幾何圖形和各種顏色裝飾而成的，這就是均衡裝飾的一種。
2）蝴蝶短裙：它是用幾種相近的顏色搭配，再配上小蝴蝶結(jié)裝飾而成的，這種裝飾叫做裝飾物裝飾。3）小丑體恤：這件小體恤，它的中間是一個單獨圖案，肩膀，袖口和下擺是用連續(xù)紋樣對稱裝飾而成的，象這樣既有單獨圖案又有連續(xù)紋樣的裝飾，是一種綜合裝飾。
3、利用范樣介紹裝飾材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
教師：
1）小朋友，剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾制作的。你能看出我是怎么做的嗎？出示教師范樣幼兒回答。（教師點評你觀察得真仔細(xì)或者說得對）這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。
2）小朋友，看到這么多美麗的衣服，你們是不是也想動手設(shè)計一下呢？老師相信小朋友靈巧的小手一定會裝飾出更漂亮的衣服。
4、每組一件服裝，請幼兒在分組討論的基礎(chǔ)上，分工合作進(jìn)行自由裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
5、講評引導(dǎo)幼兒通過自評、互評等方式大膽說己的意見及感受。
教師：
1）小朋友們裝飾的真棒，每組請一個小朋友，說一說你們裝飾的衣服。
2）請小朋友選出最喜歡的衣服，為什么？（引導(dǎo)幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個方面講評）
6、隨音樂進(jìn)行服裝表演。
教師：
1）小朋友，你們真是又聰明又能干的好孩子，這么好看的衣服，你們想不想試穿一下？每組請一名小朋友當(dāng)小模特，其他小朋友幫她打扮起來�。ㄆ渌變狠o助穿衣、打扮）
2）我們請小模特展示一下吧。（幼兒時裝表演）
3）老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友穿的服裝也很漂亮，我們一齊上來展示一下吧！
《夏天的服裝》幼兒園小班教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
�。�、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
３、在設(shè)計與表演教學(xué)中體會成功的喜悅。
二、教學(xué)過程：
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�。ǘ┱故咀约旱姆b
�。ㄈ┰O(shè)計服裝
�。ㄋ模┓b表演
�。�、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
２、展示自己設(shè)計的.服裝
三、教學(xué)評價：
教學(xué)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！
《夏天的服裝》幼兒園小班教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
二、教學(xué)重點：
認(rèn)識夏季的服裝。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
3、適合于表演的`音樂一段
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒄勗挘合奶斓姆b
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
�。ǘ�、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
�。ㄈ�、設(shè)計服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？"
2、幼兒構(gòu)想。
3、幼兒動手設(shè)計服裝：
�。�1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
�。�2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
�。ㄋ模⒎b表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝。
2、展示自己設(shè)計
《夏天的服裝》幼兒園小班教案9
一、活動目標(biāo)：
1、感知夏天衣服的特征。
2、鞏固手指點畫的作畫方法，體驗玩色的樂趣。
二、活動重、難點：
用手指點畫出不同的花紋、圖案。
活動準(zhǔn)備：
自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術(shù)用書《夏天的衣服》
三、活動過程：
1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，提問：“這是什么時候穿的衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪里很漂亮？”
2、裝飾夏天的`衣服：
講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。
3、幼兒操作。
�。�1）教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。
（2）提醒幼兒選用一種顏色后，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。
（3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術(shù)作品。
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