實用的美術教案精品(7篇)
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標：
1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準備：蝴蝶的標本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。
活動過程：
一、出示標本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的'呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。
五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
美術教案 篇2
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。
�。�1）頭是什么形狀？頭上有什么？
（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？
�。�3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？
教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。
�。�1）教師示范畫七星瓢蟲的.樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）
�。�2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；
�。�1）提問：你想給它設計什么圖案的外衣？
（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；
�。�4）教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
4、幼兒作畫，教師指導，提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
美術教案 篇3
教材分析：
本課圍繞恐龍等遠古動物對學生進行有趣味的教學和交流，讓學生在認識了解遠古動物的外形特征、生存環(huán)境的基礎上，充分感受遠古時代的神秘氣息。
啟發(fā)學生抓住動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生對大自然、對古生物的熱愛之情。
教學目標：
1．認知領域：初步了解恐龍等遠古動物的外形、生存環(huán)境，感受遠古時代的神秘氣息。
2．操作領域：引導學生抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。
3．情感領域：培養(yǎng)學生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學生對大自然、對古生物的熱愛之情。
教學重難點：
認識了解恐龍等遠古動物的外形特點，激發(fā)學生對大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。
教學準備：
教師準備：課件、教學范圖等。
學生準備：課前查閱相關材料、油畫棒、八開素描紙、繪圖鉛筆等。
教學過程：
一、揭題
1．談話導入，揭示課題。
師：同學們，你知道嗎？我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颍呀?jīng)大約有46億年的歷史了！在這漫長的歷史過程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時代，人類
那時還沒有出現(xiàn)，當然也沒有任何建筑，濃密翠綠的樹林無邊無際，在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動物，（播放恐龍音效）你們猜是什么動物？
生：恐龍
師：恐龍，是對一些史前爬行動物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。
(師補充：據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前，生活于“中生代”的三疊紀、侏羅紀和白堊紀，存在了大約1億5千萬年！其中在侏羅紀，是恐龍的黃金時期，到了白堊紀恐龍的種類達到鼎盛期。)
師：你們能想象一下當時的情景嗎？
生答
師：如果真有時光隧道，你們想不想穿越到遠古的侏羅紀、白堊紀時期，親眼看看恐龍生活的真實場景？
�。ǔ鍪菊n題——遠古的動物）
二、認識恐龍
1．欣賞電影片段：恐龍生活的場景
師：你認識這些恐龍嗎？恐龍體形大小差異很大，身長小至60厘米（美頜龍），大至52米（地震龍），是一個龐大的'家族。（出示恐龍與人的對比圖）
2．展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，分析它們的外形特點。
三、學畫恐龍：
(1)我們欣賞了這么多有關恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?
(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
1．教師以梁龍為例進行演示。（對比馬門溪龍或腕龍）
教師邊演示邊敘述：
梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
2．示范提示如何畫劍龍、霸王龍（身體形狀、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）
四、創(chuàng)作練習：
(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍：
A．用鉛筆簡單畫出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形）
B．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現(xiàn)出斑點、花紋等特征。
(2)作業(yè)要求：形象生動突出，構(gòu)思新穎巧妙。
(3)學生練習，教師巡視輔導。
五、展示作業(yè)
自評和互評
六、拓展
拓展一：
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二：
恐龍死亡之謎：
曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個不留地從地球上消失了，沒有留下它們的后代，卻為我們留下了一個難解的謎。這個謎永遠激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪�、去探索、去求知�?/p>
●小行星撞擊理論：6500萬年前，一顆小行星撞擊地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷，無處藏身，全部滅絕了。
●免疫缺陷：在白堊紀末期，地球上忽然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了。
●氣候驟變論：在6500萬年前，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個體的生殖系統(tǒng)嚴重損壞，從而走向了最終的滅絕。●繁殖受挫理論：白堊紀晚期，恐龍在蛋的孵化中發(fā)生了嚴重的問題，因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說明恐龍很適應高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時間推移，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。
●彗星撞擊論：太陽有一個圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星，巨大的彗星受到這個伴星引力的干擾，在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風暴，其中的一些彗星風暴襲擊了地球，造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā)：白堊紀末期，地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動物的生存。雖然科學家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測，但至今為止仍沒有—個肯定的答案，這有待后人的進一步探索、研究。
課后延伸：
●看—本介紹遠古動物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》�！裢扑]影視作品：《侏羅紀公園》、《史前公園》
板書設計：
遠古的動物
A．用鉛筆簡單畫出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形）
B．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現(xiàn)出斑點、花紋等特征。
美術教案 篇4
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色;
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動過程：
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。
風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”
小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們�！�
風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你�！憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。
2、師：這么多漂亮的.樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長在那里的?
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，
教師指導。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
反思
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木.在教師的引導下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心.
美術教案 篇5
教學目標：培養(yǎng)學生構(gòu)思和組織畫面的能力；培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識；引導學生從小樹立為社會做貢獻的遠大志向。
教學重點：圍繞夢、夢想進行回憶與想象。
教學難點：畫面內(nèi)容的組織與表現(xiàn)。
教學準備：圖片資料
教學過程：一、組織教學
二、引導學生回憶過去做過的`夢
三、引導學生欣賞夏加爾的作品《夏天的夢》
1、學生欣賞分析
2、欣賞學生的作品
3、引導、鼓勵學生用繪畫的形式把自己的夢畫下來。
4、學生談自己做過的美麗的夢。
四、學生活動，教師巡視輔導
五、教學評價
以小組為單位同學之間介紹自己的繪畫作品
課后反思：學生能夠把自己做過的夢用繪畫的形式表現(xiàn)出來。學生對于畫夢很感興趣，但想象的還不夠充分。
美術教案 篇6
活動目標：
1.了解染紙的由來和染紙過程。
2.學會用不同的折紙方法和染色方法。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程：
一、教師出示各種染紙作品。
1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。
它們不是畫出來的，而是染出來的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。
2、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案，今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。
三、幼兒染紙。教師巡回指導。
四、教師評價，比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現(xiàn)的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。
活動反思：
這次活動是一節(jié)手工制作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的.技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題，特別是在最后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂。
美術教案 篇7
活動目標：
1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習慣。
教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。
活動過程：
一、開始部分：
�。�1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！
�。�2）小白兔是怎么樣走路的呢？
�。�3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的.形狀是長長的。
二、進行部分：
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
�。�2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
�。�3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。
�。�4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。
三、結(jié)束部分：
小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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