美術(shù)教案通用（10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、課型造型表現(xiàn)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。
3、運(yùn)用綜合手法使畫面豐富，有趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解水墨畫畫法。
2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運(yùn)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過程：
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1、小朋友們，老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞，仔細(xì)看，看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色，用了什么方法畫的？
�。ū纫槐饶奈煌瑢W(xué)看的準(zhǔn)又快）
2、看一幅、貼一幅
分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫
（逐個(gè)講解、分析，并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法）
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1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法
a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制
b、油畫棒：采用油畫棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）
c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫出的效果不同
2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
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1、綜合繪制方法的范畫
請同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）
講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。
2、打開書Р6、7，在書上同學(xué)們還會看到很多有趣的畫面，同學(xué)們同桌一起看一看，說說自己最喜歡哪一幅？
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的.創(chuàng)意、材料。
（四）啟發(fā)、創(chuàng)新
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法
2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作
學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì):用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)：水份控制
（六）
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法
2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫……。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)，嘗試?yán)L畫毛毛蟲。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、聽過故事《好餓的毛毛蟲》：
2、畫有草地底色的畫紙，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、紫、橙)：
3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。
4、繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1、講故事《好餓的毛毛蟲》引出活動。
教師：前幾天，我們聽過一個(gè)故事叫《好餓的毛毛蟲》：毛毛蟲是什么樣子的?
2、教師小示毛毛蟲的圖片，幼兒欣賞。
教師：我們一起看看，毛毛蟲的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲的頭上有什么?身上有什么?
3、在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
(1)教師：今天我們一起帶著毛毛蟲到草地上玩游戲。
(2)教師：毛毛蟲圓圓的'身體怎么畫呢? (可以是先畫一個(gè)空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫出一個(gè)實(shí)心圓)
(3)教師：毛毛蟲的頭畫好了，身體和毛毛蟲的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個(gè)圓可以從第一個(gè)圓上起筆)
(4)教師出示已畫好的不同毛毛蟲造型。
�、俳處煟耗銈兛�，這些毛毛蟲在干什么呀?
�、诮處熜〗Y(jié)：有的毛毛蟲正在草叢里休息，有的毛毛蟲正在向前走路，身體是拱起來的，還有的毛毛蟲想看看前面有沒有樹葉，把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲呢?
4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請毛毛蟲來玩游戲吧!我們先一個(gè)接著一個(gè)面出毛毛蟲胖乎乎的身體，再給毛毛蟲添畫上眼睛、觸角。
(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒換色時(shí)先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：
5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。
教師：誰來說說，你畫的毛毛蟲在于什么呢?
活動建議
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū)：提供各有利場所的背景圖，如草地、大樹、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫棒繪畫毛毛蟲。
�、跀�(shù)學(xué)區(qū)：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲。
�、壅Z言區(qū)：提供繪本《呼餓的毛毛蟲》，供幼兒邊看邊講述。
美術(shù)教案 篇3
導(dǎo)言：
深愛的這片土地，是腳下的這片土地，還有土地上生長的五谷雜糧，它給予我們物質(zhì)的需求，滋養(yǎng)了我的靈魂，又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地，還是藝術(shù)的沃野。足以讓我的愛變得深深，讓我的雙眼常含淚水。
自古以來，五谷素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年，“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中，視其為奪天地之精華的吉祥物；民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶，這些都使[五谷藝術(shù)]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外，更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫是五谷文化的最高藝術(shù)體現(xiàn)，是五谷文化的藝術(shù)寫照。
五谷畫的設(shè)計(jì)與制作
一、教學(xué)目的：
1、通過粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，讓學(xué)生了解五谷畫獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式，熟練掌握五谷畫的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點(diǎn)又有繪畫藝術(shù)的筆墨色彩效果，適合學(xué)生陶冶情操，開發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2、知道自古以來，五谷素有凝聚天地精華之美稱，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內(nèi)涵
3、知識與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了解五谷雜糧的'大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。
4、過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。
5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、重點(diǎn)
選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過程中有序的進(jìn)行拼貼。
三、難點(diǎn)：
1、作品的設(shè)計(jì)，構(gòu)圖，五谷形狀色彩的搭配
2、作品的新穎、生動、富于美感。
3、①構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方
�、谶x材、粘貼：均勻、流暢
�、垩b飾、修整：排列整齊:構(gòu)思、畫圖、粘貼、修飾
四、教具：
卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：1）簡介五谷畫歷史及相關(guān)知識2）五谷畫制作的視頻欣賞3）作品欣賞（略—）
2、新授：
1）、什么是五谷畫：五谷畫是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料，通過粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩
等造型手法，經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式。
2）、介紹原料：五谷畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個(gè)層次。
如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細(xì)分下來，原料顏色便多達(dá)近三十種，基本滿足了五谷畫制作中色彩搭配的需要。
3）、制作流程：
�。�1）篩選原料。
種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤
（2）板上作畫。
作畫工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格，我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫時(shí)，將原畫放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫出來
�。�3）涂抹膠水。
涂抹膠水時(shí)，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂抹，直到將膠水涂抹均勻。這個(gè)環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外
�。�4）填充原料。
這道工序是整個(gè)五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后，便可開始用所需谷物，即經(jīng)過以上處理的種子，對圖畫輪廓空白處和線條進(jìn)行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說，應(yīng)該用種子先把線條勾勒出來，使線條與線條之間非常醒目，然后再對線條與線條之間的空白處進(jìn)行填充。在對圖畫進(jìn)行填充時(shí)，還要根據(jù)原畫選好顏色搭配
（5）增亮處理。
增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。
（6）合成裝框。
將其臵于干燥環(huán)境下平放三天，即可合成裝框。
4、作品欣賞
5、自我評價(jià)
6、總結(jié)
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)課題：
第一課 花瓶（水彩畫）
二、教學(xué)目標(biāo)：
初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認(rèn)識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法：
運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過程：
1導(dǎo)入課題
師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
2認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)
師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
3水彩畫的特點(diǎn)
師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
4.畫水彩畫的方法與步驟
師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；
第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；
第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5.教師示范表演第一步（鉛筆畫花瓶），學(xué)生觀摩
邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）
7.教師講解色彩相關(guān)知識
師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖） 生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……
師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……
師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩
師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的`喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9.學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)
10.教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩
師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11.學(xué)生上色，教師巡視
12.評比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以
后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。
二、在設(shè)計(jì)未來飛機(jī)的過程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來。
三、通過設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的'內(nèi)容充分表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,范作
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1)創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺得十分精彩,讓我們一起來分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來世界生存的感受)
感覺怎么樣?交流。
2)游戲揭題
今天我們要來做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國召開緊急會議,人類要研制最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號叫作”突出重圍”。你們愿意來做這個(gè)游戲嗎?
二、講授新課
要想玩好這個(gè)游戲,必須要過下面的三關(guān)。
第一關(guān):觀察與體驗(yàn)
1）老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥類學(xué)飛到研制出第一架動力飛機(jī)”的歷程。
2）你有什么感受?(人類社會的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類生活帶來了便利)
3）多媒體繼續(xù)展示從第一架動力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。
4）你覺得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來越新穎別致,功能越來越強(qiáng)大)
第二關(guān):想像與描繪
剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過了第一關(guān),那么人類要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺得未來世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?
小組討論,交流
老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)
第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)
剛才同學(xué)們設(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來就更棒了!
1)欣賞范作(繪畫作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)
這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好？老師相信，你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品！你們有信心嗎？
2）設(shè)計(jì)作品
可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。
三、評價(jià)與鼓勵(lì)
做好的同學(xué)把作品放講臺上展示，請學(xué)生進(jìn)行自評和互評。
今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來，這些設(shè)想會慢慢變成現(xiàn)實(shí)的！希望同學(xué)們在今后的生活中也能多創(chuàng)造，多想象，說不定我們當(dāng)中就會有未來的科學(xué)家呢！好，今天的課就上到這，再見��！
美術(shù)教案 篇6
生活中的美無時(shí)不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑�！毒V要》中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們研究藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個(gè)鮮活的案例。
一、情景的精心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美
春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在優(yōu)美的《梁祝》樂曲中，美麗的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戲玩耍。）
活動一開始，就深深吸引了每一個(gè)孩子，幾乎所有的孩子都凝神屏氣，睜大好奇的雙眼，感受著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式—情景表演，卻發(fā)揮出了奇特的魅力，是因?yàn)榻處熃o它賦予了新的含義，那就是—美感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美；二是《梁�！芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們也許擔(dān)心：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認(rèn)，孩子沒有理由拒絕美的東西，優(yōu)美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的`表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力，教師必須引導(dǎo)幼兒去親身感受，必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征，精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。
二、營造輕松民主的氛圍，給予幼兒和諧的環(huán)境美
這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：
師：你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎？
幼：漂亮
師：哪兒漂亮？
幼：我認(rèn)為翅膀是最漂亮的
我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......
師：你想把自己打扮成誰？
幼：我想扮成花兒
師：那你準(zhǔn)備怎樣做？
幼：......
師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？
幼：我想跳舞
我想散步......
在活動的過程中，教師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個(gè)孩子，耐心地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。《綱要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以展開想象，放飛思維�！痘▋号c蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，教師精心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂。
三、為幼兒提供豐富的材料和表現(xiàn)的機(jī)會，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷美。我們都知道，藝術(shù)活動須面向全體幼兒，要針對他們不同的特點(diǎn)和需要，提供均等的表現(xiàn)機(jī)會。《花兒與蝴蝶》中教師按新《綱要》要求，為讓每個(gè)孩子都有動腦、動手和表演的機(jī)會，準(zhǔn)備了豐富的操作材料。
工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針
材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報(bào)紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾；各種顏色的線等
在進(jìn)行美工活動時(shí)，每個(gè)孩子既使是能力最弱的孩子都找到了自己的“位置”：浩瀚好畫畫，就畫個(gè)漂亮的蝴蝶，做個(gè)頭飾戴上；小坤就用皺紋紙做個(gè)美麗的花環(huán)；亞雯呢，就拿紗巾別在兩只小胳膊上，扇動著“翅膀”飛來飛去；思雨喜歡折紙，于是就用彩紙折了蝴蝶背在背上......孩子們臉上掛著開心的笑容，專注于自己的作品中，甚至沒有一個(gè)孩子在打鬧，沒有一個(gè)孩子不歡樂。
美術(shù)教案 篇7
添畫人像
課時(shí)：2課時(shí) 課程類型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間：5月14日—18日
教學(xué)目標(biāo)：
了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫用具。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備：
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件
2、分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征？
三、講授新課：
1、播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖——展示添加過程。
提問：你對片中哪些地方最感興趣？添加部分運(yùn)用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想像和夸張？
2、組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？
3、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。
4、展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。
問題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的`？添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的？
四、作業(yè)要求：
利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。
五、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生完成作業(yè)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對性的輔導(dǎo)。
六、小結(jié)評價(jià)：
組織學(xué)生評價(jià)作品。
美術(shù)教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關(guān)系。
2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系，畫面美麗動人。
3、感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
【教材分析】
父母和孩子割不斷的親情，是人類和動物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是非常廣義的概念，在表現(xiàn)時(shí)不光限制于人和動物，可以畫自己感動的一個(gè)場面。在上課過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的`感悟能力和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何表現(xiàn)全家福的場面。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙
【教學(xué)課時(shí)1】
【教學(xué)過程】
（一） 導(dǎo)入新課
方案一
１、 師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。
�。ㄒ唬┠阆矚g的這幅畫與其它畫有什么不同？
�。ǘ┊嬅姹磉_(dá)了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動作、表情來評價(jià)你喜歡的畫。
方案二
1、 出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學(xué)生說出自己生活中相類似的事情。
2、 請學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個(gè)動物、人物來表達(dá)出來。
3、 出示剪紙作品，引導(dǎo)生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導(dǎo)生分析制作方法。
4、 出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。病鍟�
（二） 講授新課
�。�、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
�。病⑿蕾p書本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個(gè)環(huán)節(jié)）
如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時(shí)的情景，各種兔子的形象活潑可愛，動態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的寧靜之美。中國河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒可愛的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設(shè)計(jì)上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個(gè)形象更加生動……
3、讓學(xué)生表演書本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時(shí)在黑板上準(zhǔn)備一張鉛畫紙，適時(shí)把自己的感受畫到黑板上。
4、老師選小老師來上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫全家福時(shí)的注意點(diǎn)，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。
�。�、學(xué)生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。
�。�、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思，同時(shí)組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。
(三)布置作業(yè)
畫一幅全家福的畫。
學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡視。
(四)評講作業(yè)（根據(jù)課上情況進(jìn)行評講）
1、學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作
畫過程及自己的構(gòu)思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班性的傳閱。
3、請一些學(xué)生分析。在被評講的作業(yè)上畫自
己喜歡的圖畫。
4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。
(五)小結(jié)
(六)板書
美術(shù)教案 篇9
課題八：明度漸變
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變
2、操作領(lǐng)域：通過明度漸變的練習(xí)，體會漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作蘇少版美術(shù)教案——明度漸變的方法。
3、情感領(lǐng)域：體驗(yàn)明度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點(diǎn)。練習(xí)、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、草稿圖的設(shè)計(jì)，色條、色塊的布局，設(shè)想添色后的有序排列。
2、漸變的技法要點(diǎn)和添色時(shí)的均勻有致與靈活運(yùn)用。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變
教學(xué)過程：
一、先在黑板上或是用多媒體來展示多種風(fēng)格的漸變形式。人物個(gè)子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細(xì)的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的.明暗漸變夾在其中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。
趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。
二、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學(xué)生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學(xué)生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習(xí)，就是兩次練習(xí)不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。
三、欣賞教材范圖：交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。
四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。
五、老師現(xiàn)場演示明度變化的繪制。學(xué)生練習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求畫面整潔、排列正確。
六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當(dāng)做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。
美術(shù)教案 篇10
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述
課時(shí)：2課時(shí)
教具、學(xué)具：
1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、繪畫工具。
第一課時(shí)：
教學(xué)設(shè)想：
圖騰，從古代人的崇拜對象演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾品，更由于其神秘美麗、風(fēng)格獨(dú)特的造型，也成了廣場、公園、瀏覽區(qū)一道美麗的風(fēng)景線。利用圖騰奇異的造型和神秘感抓住學(xué)生的好奇特點(diǎn)，導(dǎo)入新課。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。
能選擇繪畫方法，并運(yùn)用各種相形組合一個(gè)圖騰柱。
2.過程與方法：在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征。
在欣賞活動中,大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術(shù)的感受。
3.情感：對圖騰柱藝術(shù)發(fā)生興趣,并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用繪畫的'方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。
教學(xué)難度：
能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。
教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等圖騰柱造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型?造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：圖騰柱給你什么感受(細(xì)膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺?
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看，欣賞中的各種圖騰圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？
3.小組活動：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。你準(zhǔn)備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。
（三）作業(yè)布置：
創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。
第二課時(shí)
（一）、課堂導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用展示）
（二）繼續(xù)欣賞圖騰柱的各種圖片
1.看,由一個(gè)串一個(gè)的形態(tài)夸張的怪人怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神秘,怪異.
2.圖騰柱今天已成為公園廣場游覽區(qū)的藝術(shù)品.
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)
(四) 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。
（五）結(jié)果：
2.作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)圖騰拄的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
3.課后思考題：你把吹具與餐具的圖片下節(jié)課帶來。
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