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大班教案

時(shí)間:2024-01-16 11:59:40 教案 投訴 投稿

大班教案錦集【8篇】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案錦集【8篇】

大班教案 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在一次“我是冠軍”的比賽中,幼兒們興趣很濃,人人都想爭當(dāng)小冠軍,普遍存在好勝心理,我覺得有必要讓幼兒意識(shí)到友誼重于比賽,朋友可貴的重要性。一次整理圖書時(shí),剛好看到了繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》,該故事是讓幼兒理解友誼第一比賽第二的道理,遇到同伴有危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)幫忙,該主題符合幼兒的階段發(fā)展特點(diǎn),這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說有直接,典型的教育作用,培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中,幼兒能豐富詞匯和短句:“唯一的,真正的,永遠(yuǎn)的冠軍,堅(jiān)持不懈”,了解冠軍的真正含義。

  2、閱讀繪本畫面,猜測并理解故事情節(jié),并能用連貫,完整的語言,大膽地表述。

  3、感受角色,天鵝和鴨子的心理變化;理解在比賽中,友誼重于冠軍的道理,知道朋友的可貴。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》

  2、PPT

  3、背景音樂

  4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)

  【活動(dòng)過程】

  一、通過談話,激起幼兒表達(dá)情感的興趣

  1、教師:生活中有沒有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感覺?

  2、教師開始講故事的開頭,引出課題。

  二、分段講述故事

  (一)看PPT繪本,講述故事的第一部分

 。ㄌ禊Z和鴨子是好朋友,可是有一天,他們倆吵架了)

  教師:圖片中是誰呀?你們?cè)趺磪^(qū)別他們呢?天鵝和鴨子為什么吵架呀?

 。ǘ┛碢PT繪本,講述故事第二部分

  1、(第一次天鵝和鴨子比賽游泳,結(jié)果鴨子贏了)

  教師:兩個(gè)好朋友比賽了什么?誰贏了?天鵝,鴨子他們心里會(huì)怎么想?

 。ǖ诙翁禊Z和鴨子比賽飛高,結(jié)果天鵝贏了)

  教師:誰飛得高?誰贏了?

  2、引導(dǎo)幼兒思考:兩次比賽是否公平?你能想出什么辦法讓天鵝和鴨子分出勝負(fù)?

 。ㄈ┛碢PT繪本,講述故事第三部分

 。ㄌ禊Z和鴨子想通過木頭人的游戲分出勝負(fù),比賽中,有許多的小動(dòng)物前來搗亂,可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動(dòng))

  教師:你看誰來了?蜜蜂,小白兔,烏鴨他們分別是怎么搗亂的?天鵝和鴨子心里是怎么想的?

 。ㄋ模┙M織幼兒玩木頭人的游戲

  1、讓幼兒演故事,選擇自己喜歡的角色。

  2、介紹游戲規(guī)則。

  引導(dǎo)幼兒換位思考,體驗(yàn)當(dāng)木頭人的感受,堅(jiān)持不懈。

 。ㄎ澹┛碢PT繪本,講述故事第四部分

  1、(狐貍來了,把天鵝和鴨子抓回洞里準(zhǔn)備煮了吃,狐貍先煮天鵝,天鵝想當(dāng)冠軍還是一動(dòng)不動(dòng),鴨子看到天鵝有危險(xiǎn)就跑過去救了天鵝,狐貍最后逃走了)

  教師:狐貍準(zhǔn)備做什么?天鵝怎么想?鴨子為什么動(dòng)?最后你覺得誰是冠軍?大家為這個(gè)故事取個(gè)名字吧?

  2、相互討論使幼兒情感提升,學(xué)會(huì)交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結(jié)能力。

 。┙處熜〗Y(jié):論比賽天鵝是冠軍,遇到那么危險(xiǎn)的時(shí)候一動(dòng)也不動(dòng),堅(jiān)持到底;論勇敢鴨子是冠軍,所以天鵝贏得了比賽的冠軍,鴨子贏得了朋友的冠軍,這個(gè)故事還沒有名字呢,小朋友們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字吧。其實(shí)名字就在封面,名字叫《一根羽毛也不能去動(dòng)》,如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。

  活動(dòng)反思:

  《一根羽毛也不能動(dòng)》這個(gè)繪本故事,展現(xiàn)這時(shí)候的孩子爭強(qiáng)好勝的心理,以自我為中心,如果達(dá)不到自己渴望的目標(biāo)很容易陷入失落,透過故事我們要讓孩子明白,什么樣的成功猜算的上是真正的冠軍,在生命中什么才是最重要的——是友誼。

  活動(dòng)中的問題整合

  一、投票中的混亂

  1、在活動(dòng)中,組織了三次幼兒進(jìn)行投票的環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)在鴨子和鵝開始比賽階段,第二環(huán)節(jié)在比賽中,第三環(huán)節(jié)在比賽后。幼兒根據(jù)自己的理解能力,進(jìn)行投票。第一環(huán)節(jié)的投票是分批進(jìn)行的,但是第二和第三環(huán)節(jié)處于疏忽,沒有分批投票,幼兒一起來帖小花,顯得擁擠和混亂。

  2、投票的時(shí)候,盡管老師說每個(gè)小朋友投一票,但是還是有孩子將兩張紅花一起貼了上去,導(dǎo)致后來的沒有紅花投票。

  二、提問時(shí)的重點(diǎn)

  1、在每次看幻燈之后,老師都會(huì)問:他們動(dòng)了嗎?有的幼兒回答動(dòng)了,有的回答沒動(dòng),在此基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)孩子說說自己的看法,將理由講述出來。

  2、活動(dòng)中,老師的問題缺乏引導(dǎo)性和啟發(fā)性。提問和回答的模式中,老師回應(yīng)孩子的回答都只是局限在“看”到的,少了一點(diǎn)繼續(xù)探討的“精神”。

  活動(dòng)后的自我反思

  一、投票的困惑由于試上課的時(shí)候只選了十六名孩子參加,基本沒有出現(xiàn)類似的問題,所以忽略的投票中會(huì)出現(xiàn)擁擠和錯(cuò)投現(xiàn)象。

  1、投票中出現(xiàn)的混亂,老師需要有目的的進(jìn)行分批投票,避免擁擠。

  2、幼兒出現(xiàn)投錯(cuò)票的現(xiàn)象,可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中選用不同顏色的花,如第一回合用紅花、第二回合用綠花、第三回合用黃花,這樣幼兒在投票的時(shí)候既能準(zhǔn)確的將票貼在相應(yīng)的'位置,又能避免多投票的現(xiàn)象。

  二、提問的技巧

  1、活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)孩子很能干,很多道理在活動(dòng)一半的時(shí)候講述了出來,由于預(yù)設(shè)的回答在活動(dòng)最后,老師對(duì)孩子的回答沒能及時(shí)深入的重視和引導(dǎo)。如在問當(dāng)狐貍要將鵝扔進(jìn)鍋里的時(shí)候,鴨子會(huì)怎么做?這時(shí)候陳婧怡小朋友就很完整的講了:鴨子會(huì)去救鵝,因?yàn)楹门笥阎g的友誼是最重要的,不能讓鵝死掉!老師在孩子回答后就只是進(jìn)行了肯定,沒有進(jìn)一步的探討,如可以說:在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候,任何事情都不重要,生命才最重要,因?yàn)樯挥幸淮巍?梢詫械恼芾碓偻谏钜稽c(diǎn)。

  2、從幼兒的提問上來說,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽猜猜、說說。但是活動(dòng)中并沒有重點(diǎn)展開或是體現(xiàn),沒有給幼兒充分的時(shí)間去想象天鵝和鴨子比賽時(shí)的緊張神態(tài)和激動(dòng)的心情。而是一個(gè)接著一個(gè)地出示PPT,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)欠考慮。

大班教案 篇2

  中班整合活動(dòng):

  我和蔬菜做朋友 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班大多數(shù)孩子都偏食、不愛吃飯,典型的杜禹岐,吃幾口就不吃了,一喂就惡心;周安琪,每天上學(xué)來告訴家長今天中午吃什么,中午家長要風(fēng)雨不誤的給送來,不管有多忙,不然就不吃飯了;張朝軒,壓根就不用交飯錢,一口不動(dòng)。面對(duì)這種情形,我很為孩子和家長著急,嘗試了幾種鼓勵(lì)的方法也不見效果。但我一直沒有放棄尋求改變這種狀況的最佳。

  我查閱到幼兒厭食是因?yàn)槠⑽覆缓,缺少維生素所致,于是我在和家長溝通給孩子補(bǔ)充維生素的同時(shí),教育他們不要帶零食,只能帶水果,并想出一個(gè)游戲性的活動(dòng)并取得了良好的效果,現(xiàn)在和大家一起來分享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,加深幾種對(duì)于幼兒來說不太常見的蔬菜的認(rèn)識(shí),并了解它們對(duì)我們的身體有哪些好處 。

  2、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時(shí)記憶,

  3、通過自己動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的,提高對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過圖片的形象認(rèn)知,圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶,加強(qiáng)對(duì)蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養(yǎng)成分。

  難點(diǎn):真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蔬菜的圖片

  常 見 的:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等

  較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等

  2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品

  3、各種不同顏色的積木

  4、 營養(yǎng)不良的幼兒的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?

  你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。

  那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭?huì)有什么樣的后果嗎?

  二、基礎(chǔ)部分

  1、出示營養(yǎng)不良幼兒的.圖片,說明缺少蔬菜里維生素的危害。

  2、出示蔬菜圖片,認(rèn)識(shí)、了解營養(yǎng)成分(出示過程中,以猜謎的形式出示)

  3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的圖形的,多了不限。

  看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)

  4、游戲:搭積木

  這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié),你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜,就拿到一個(gè)積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)

  用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食,多吃蔬菜,以后就會(huì)長得高高)

  把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食,蔬菜吃的多,誰就最有力量,誰就是英雄,別人打不過你!)

  三、結(jié)束部分

  播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。

  四、活動(dòng)延伸

  今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評(píng)比出最聽話的“乖乖星”

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)幼兒的走、跳、跨的技能,鍛煉幼兒下肢能力。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高自我保護(hù)能力。

  3.形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神,喜歡實(shí)踐探索,并體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握“跳”、“跨跳”的基本動(dòng)作要領(lǐng);

  教學(xué)難點(diǎn):在游戲過程中遵守游戲規(guī)則以及做到“跳、跨跳”的注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、擴(kuò)音器一個(gè),空曠的場地。

  2、音樂:《跟我做一做》。

  3、萬能點(diǎn)24個(gè),連接管2條。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,今天,動(dòng)物國王給我們小兔一家布置了一個(gè)小任務(wù),需要我們?nèi)ハ虼髬寢寣W(xué)本領(lǐng),但是袋鼠媽媽的家在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,而且路坑坑洼洼的,很難走,兔寶寶們,你們有信心去克服困難,完成動(dòng)物國王布置的任務(wù)嗎?我們兔寶寶平時(shí)棒棒噠,我相信,只要你們跟著兔媽媽做,認(rèn)真聽兔媽媽的口令,注意安全,我們一定能完成任務(wù)的,加油哦,F(xiàn)在,為了更快更好的去完成任務(wù),我們要先來練習(xí)怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙,在練習(xí)前,我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

  二、熱身跑

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒繞圈變速跑、聽口號(hào)跑。

  三、熱身操(跟我做一做)

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作熱身。

  四、幼兒自由探索場地內(nèi)器械的玩法。

  師:今天,我們?nèi)ハ氪髬寢寣W(xué)習(xí)本領(lǐng)的路上將要經(jīng)過一座小橋,走過一段坑坑洼洼的小路,還要跳過一些高高的小山坡哦,那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后,就來練習(xí)一下怎樣又快又安全地聽過吧,兔寶寶們,你們有信心嗎?(有),接下來請(qǐng)兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨(dú)木橋、彎曲的小路和高高的山坡。

 。1)給幼兒提供自由探索場地內(nèi)器械的各種搭建方法的機(jī)會(huì)。

 。2)展示幼兒搭建的成品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)并引導(dǎo)幼兒拼接器械。

  師:兔寶寶們剛才經(jīng)過認(rèn)真思考,搭建了各種有趣的獨(dú)木橋,小路和山坡,非常棒,F(xiàn)在呢,兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法,需要幾位兔寶寶來當(dāng)我的小幫手。(教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒一起幫忙拼接器械)。

  師:現(xiàn)在呢,我們首先來搭建獨(dú)木橋,兔媽媽需要幾位小幫手。獨(dú)木橋搭建好了,現(xiàn)在我們來練習(xí)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)。

  五、游戲一:小兔過橋(鍛煉幼兒平衡能力)

  游戲說明:雙手打開,雙腳外八,走過獨(dú)木橋。

  游戲規(guī)則:中途不能腳落地(如果落地從起點(diǎn)重新開始)

  器械擺設(shè)分布圖:如下(15個(gè)萬能點(diǎn),12條連接管)

  1、教師引導(dǎo)幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。

  師:兔寶寶們,現(xiàn)在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋,小橋下面會(huì)有鱷魚出現(xiàn),你們可要認(rèn)真聽我的`口令,跟緊我,這樣才能安全走過這座小橋噢。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒排成兩條縱隊(duì),男女各一隊(duì),教師示范動(dòng)作給幼兒看,然后請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。

  師:兔寶寶們,現(xiàn)在我們要開始過橋啦,你們可要認(rèn)真,小心的跟著兔媽媽呀,千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你。

 。2)幼兒嘗試練習(xí),教師在旁適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  教師引導(dǎo)幼兒有秩序的進(jìn)行走獨(dú)木橋。

 。3)教師評(píng)價(jià)幼兒并進(jìn)行總結(jié),適當(dāng)給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)安全又迅速地通過了獨(dú)木橋,現(xiàn)在讓我們快速的把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。

  師:我們迅速又安全的通過了獨(dú)木橋,現(xiàn)在我們快速地把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。

  游戲二:小兔過山路(增加游戲難度,鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時(shí)雙手如何擺動(dòng)的問題)

  游戲說明:預(yù)備、起跳、騰空、落地,雙腳起跳,雙腳落地,手臂前后擺起來。

  游戲規(guī)則:以”Z”字的形式雙腳跳過,前提是不能碰到障礙物。

  器械擺設(shè)分布圖:如下(15個(gè)萬能點(diǎn),12條連接管)

  1、教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊(duì),有秩序的安全跳過山坡。

  師:兔寶寶們,剛才你們太棒啦,都安全的走過了小橋,接下來我們又迎來了一個(gè)小小的困難,我們要走過一段彎彎曲曲的小路,而且這條小路坑坑洼洼的,特別難走,所以一會(huì)呢,兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去,注意不要掉到小坑里。

  (1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。

 。2)教師示范跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作以及講解要注意的細(xì)節(jié)。

  師:兔寶寶們,我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時(shí)候,要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動(dòng)的哦,小心別掉到坑里呢。

  (2)教師請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。

  (2)幼兒嘗試練習(xí)跳的動(dòng)作,教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

 。3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲并做總結(jié)。

  師:兔寶寶好棒,我們又通過了第二個(gè)障礙物,現(xiàn)在我們要練習(xí)過小山坡的本領(lǐng)啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。

  游戲三:小兔過山坡(在游戲二的程度上增加難度,鍛煉幼兒跨跳的能力)

  游戲說明:通過跨跳的方式通過。

  游戲規(guī)則:跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設(shè)分布圖:如下(24個(gè)萬能點(diǎn),12條連接管)

  1、教師引導(dǎo)幼兒安全跨跳過山坡。

 。1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊(duì),進(jìn)行跨跳的練習(xí)。

 。3)教師講解動(dòng)作并示范動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在,我們要跨跳過這些高高的山坡,我們跨跳的時(shí)候注意不要碰到器械哦,請(qǐng)注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。

 。4)教師請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。

 。5)幼兒嘗試練習(xí),教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

  (6)教師評(píng)價(jià)幼兒并做總結(jié),給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、教師評(píng)價(jià)幼兒,進(jìn)行游戲總結(jié)。

  師:兔寶寶們,剛才經(jīng)過大家的努力,我們已經(jīng)練習(xí)過三個(gè)障礙物,相信我們?nèi)フ掖髬寢尩穆飞嫌龅降睦щy我們都能克服。讓我們回家好好休息,明天準(zhǔn)備出發(fā)吧。

  七、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒整理隊(duì)伍,排成三排散開,在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  1、在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行器械探索環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期效果,在時(shí)間方面和利用器械探索方面日后還需加強(qiáng)練習(xí)。

  2、總體上,對(duì)于雙足跳過障礙物時(shí)雙手?jǐn)[動(dòng)動(dòng)作掌握程度良好。而對(duì)于幼兒走過平衡橋時(shí)被強(qiáng)調(diào)雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種感知覺,觀察水的冷、熱對(duì)泡茶的影響

  2.能用完整的語言清楚的表達(dá)觀察到的結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兩個(gè)透明茶壺、一壺?zé)崴、一壺涼水(涼白開)、一些菊花茶,幼兒水杯每人一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1.提問:“我們平時(shí)喝的茶是熱的',還是涼的呢?泡茶一定要用熱水嗎?涼水行不行?用熱水和涼水有什么區(qū)別呢?”

  2.與幼兒一起做實(shí)驗(yàn),用相同的程序泡茶,不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。

  3.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察比較兩種結(jié)果,看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗,有什么不同呢?

  4.用完整話說出來,兩種泡茶的區(qū)別。

  5.結(jié)論:泡茶一定要用熱水。

  效果:

  此次活動(dòng)的過程和效果都很好,孩子們從頭到尾都很投入。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過不同運(yùn)動(dòng)材料的自主搭建,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯(下扎紙盒)、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):上學(xué)歌

  1、快速排好4列橫隊(duì)

  2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。

  二、探索運(yùn)動(dòng)區(qū)域

  師:山區(qū)的路很難走,山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn),他們?cè)谌バW(xué)上學(xué)的`時(shí)候,會(huì)遇到哪些難走的路呢?等會(huì)你們?nèi)ハ胍幌、擺一擺、走一走。

  1、幼兒自主搭建

  觀察指導(dǎo):

  1)哪條路線或者哪段路程對(duì)幼兒來說最困難(指向動(dòng)作發(fā)展)。

  2)引導(dǎo)幼兒有序的通過各個(gè)路段。

  2、交流分享經(jīng)驗(yàn):你剛才走了山區(qū)的哪條小路,你覺得走這條路時(shí)怎樣保持身體的平衡?請(qǐng)走給小朋友看看。(請(qǐng)走不同路的幼兒示范)

  3、再次分散練習(xí)

  活動(dòng)中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物

  三、集體游戲:上小學(xué)

  1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路,但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路,讓我們分成3組按照?qǐng)D紙?jiān)鞓虬伞?/p>

  2、橋造好了,我們可以一起背起你的小書包去上學(xué),路上注意安全,不玩耍。

  3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。

  四、放松整理活動(dòng)

  1、活動(dòng)小結(jié):今天,我們都按時(shí)到達(dá)了學(xué)校,做了小學(xué)生以后,每天都要像今天一樣,按時(shí)上學(xué),在路上注意安全、不玩耍,不遲到。

  2、放松活動(dòng)

  3、整理物品

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的`動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入課題

  教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲 l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

  ①教師:這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

 、诮處熝莩,提問幼兒。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

 。2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

 、儆變鹤⒁獬萌淖拥男伞(強(qiáng)、弱、弱)

 、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

  (1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。

  下面我們來試一試。

  (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

  4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

  活動(dòng)反思:

  《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練,它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

  活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

大班教案 篇7

  教案目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,了解物體之間的關(guān)系,會(huì)對(duì)照畫面認(rèn)讀漢字。

  2、通過匹配活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象,能由一個(gè)物品想象出另一件形狀相似的物品。

  3、積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的.快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物圖片。

  2、變形的圖片以及漢字。

  3、幼兒用書。

  教案過程:

  一、"猜猜猜",引起幼兒興趣。

  出示娃哈哈瓶,請(qǐng)幼兒說說:這是什么?猜一猜,用它能變成什么呢?

  二、出示實(shí)物圖片,請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配。

  1、教師示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片,邊貼邊說:"哇哈哈瓶子變變變,變汽車。"2、教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片。

  3、請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配4、鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖講述。

  三、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字,貴幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片的漢字。

  四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片,講述書中的內(nèi)容。

  五、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。

  六、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,共同完整地翻閱圖片,就愛你概述書中的內(nèi)容。

  七、:"機(jī)器人"

大班教案 篇8

  活動(dòng)意圖:

  《快樂的牧羊人》源于經(jīng)典美國電影的一首插曲,樂曲旋律簡潔,節(jié)奏明快,樂段清晰,富有感染力。經(jīng)典的東西總是有它獨(dú)特的魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲愉快、幽默、詼諧的情緒。

  2、能根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作和表情,嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的`一句旋律。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  用語言、動(dòng)作等不同的方式表達(dá)對(duì)樂曲的理解。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看木偶表演。

  1、出示牧羊人木偶。

  2、教師操作木偶,哼唱《快樂的牧羊人》前面四小節(jié)。

  二、完整欣賞音。

  1、我最喜歡唱的歌曲是《快樂的牧羊人》,你們聽我唱完就知道我有多開心,多會(huì)笑了!

  2、播放VCD,完整欣賞第一遍:聽了樂曲,你覺得開心嗎?

  3、第二遍:聽了這首樂曲,你有什么感覺?為什么覺得多里很開心、很快樂?

  4、哪一段,牧羊人最開心,他正在忍不住笑出聲來?

  教師彈奏并哼唱這一樂段,幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情表達(dá)自己的感受。

  欣賞樂曲:1--8小節(jié)。你覺得牧羊人開心嗎?

  欣賞樂曲:9--16小節(jié)。牧羊人在干什么?

  欣賞樂曲:25--32小節(jié)。給你什么感覺?可以用什么動(dòng)作或表情來表現(xiàn)牧羊人開心的心情?

  三、表達(dá)愉快的情緒。

  1、用各種象聲詞(如“哈……啦……嘻……”等)來哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。

  2、鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來表現(xiàn)自己愉快的心情。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中可以看出,孩子們的興趣比較濃厚,能以一種比較積極的態(tài)度參與活動(dòng)。根據(jù)對(duì)樂器的已有經(jīng)驗(yàn)判斷樂器等等,幫助幼兒感受音樂、理解音樂,逐步感受牧羊人的快樂,感受樂曲所表現(xiàn)出的歡快情緒,較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

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