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中班語言教案:小梅愛鍛煉
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班語言教案:小梅愛鍛煉,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言教案:小梅愛鍛煉1
【活動目標】
1、積極地參與看圖講述活動,體驗和同伴分享自主閱讀的樂趣。
2、學習細致觀察圖片,嘗試使用恰當?shù)脑~進行連貫、生動地講述。
3、初步學習自主閱讀的方法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
三張掛圖、教師的梳理圖。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:請小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?在寒冷的`冬天我們可以用什么方法來讓自己暖和起來呢?
二、出示《小梅愛鍛煉》的圖片和問題梳理圖,師幼一起看圖講述。
1、出示第一幅圖片,引導幼兒重點觀察圖片發(fā)生的季節(jié)、人物,并大膽猜測將會發(fā)生的事件。
(1)師:今天我們請來一個小朋友,她的名字叫“小梅”,她給我們帶來幾張圖,請小朋友看看,圖片里是什么季節(jié)?天氣看起來怎么樣呢?圖片里有誰?在哪里?發(fā)生了什么?
(2)師:小梅的表情是什么樣的?奶奶手里拿著什么?算去做什么?他們會說什么話呢?
(3)請個別幼兒講述,教師與幼兒共同梳理生動講述的要素——要講出人物的動作、表情。
2、出示第二幅圖片,啟發(fā)幼兒觀察奶奶的表情和大膽想象發(fā)生了什么事情。
(1)師:誰?在哪里?她發(fā)現(xiàn)了什么?她的表情是什么樣的?她心里會怎么想呢?
(2)請個別幼兒講述,教師與幼兒共同梳理生動講述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。
3、出示第三幅圖片,引導幼兒重點觀察人物的表情,幫助幼兒理清圖片內(nèi)容,并能用完整的話講述。
(1)師:奶奶在哪里找到了小梅?她在做什么?奶奶的表情是什么樣的?她心里會怎么想呢?
(2)請個別幼兒講述,教師與幼兒共同梳理生動講述的要素——清楚表述事情發(fā)生的地點和結果。
三、引導幼兒繼續(xù)運用自主閱讀的方式,進一步學習較為生動地講述圖片內(nèi)容。
1、師幼共同提出相互交流的要求:
(1)為故事取名。
(2)兩個小朋友互相說,要說得連貫完整,注意要說出人物的表情、動作和它們說的話。
2、幼兒相互交流,教師進行觀察指導。
3、集體交流。請個別幼兒連貫、生動講述,集體分享。
四、活動結束。
中班語言教案:小梅愛鍛煉2
內(nèi)容
看圖講述:小梅愛鍛煉
活動目標
1、引導幼兒用較完整的語句表達。
2、學習詞語:非常、寒冷
3、知道冬天要不怕寒冷堅持鍛煉身體。
活動準備
圖片三張、冬天和小朋友鍛煉的圖片
活動過程
一、出示冬天和小朋友鍛煉的圖片,引導幼兒說出冬天的景象。
師:請小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的.?你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個季節(jié)哪些變了?在冬天我們應該用什么方法來讓自己暖和起來呢?你會用哪種方法呢?為什么?
二、出示《小梅愛鍛煉》的圖片。
師:(出示第一幅圖片)今天我們要來看一個小姑娘,這位小朋友的名字叫“小梅”,看她們那里也是什么季節(jié)了?天氣看起來怎么樣呢?她和誰在一起?在哪里?她們在干什么?后來奶奶呢?
。ㄕ堄變汉屠蠋熞黄饋戆训谝环鶊D完整講述)
師:(出示第二幅圖片)奶奶回來后發(fā)現(xiàn)什么了?請你們說說奶奶是怎么想的?
(請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述)
師:(出示第三幅圖片)奶奶找到她了嗎?在哪里找到的?小梅在干什么?為什么?
。ㄕ堄變汉屠蠋熞黄饋戆训谝环鶊D完整講述)
三、全班和老師一起完整地講述故事。
四、請個別幼兒來講述。
五、鼓勵幼兒在冬天不怕冷,每天堅持鍛煉。
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