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部編版二年級上冊《寒號鳥》語文教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的部編版二年級上冊《寒號鳥》語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課生字,理解新詞、
2.能按事情發(fā)展順序,把幾句話整理成一段通順的話、
3.能分角色朗讀課文、
4.教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰,得過且過是沒有好結(jié)果的,美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到、
教學(xué)重點(diǎn):理清事情發(fā)展順序,分角色朗讀課文、
教學(xué)難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰,得過且過是沒有好結(jié)果的,美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到、
教學(xué)方法:引導(dǎo)理解法、讀書指導(dǎo)法、示范演示法
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會生字、新詞,讀準(zhǔn)多音字“號”、
2、初讀課文,理清文章脈絡(luò),訓(xùn)練按時間順序連句成段、
3、學(xué)懂課文第1自然段、
教學(xué)過程:
一、揭題:
1、齊讀課題“寒號鳥”,讀準(zhǔn)多音字“號”、
2、你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎,(對課外知識豐富的的同學(xué)及時鼓勵、教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥、)
二、布置自學(xué):
這是一篇童話故事,我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理,請同學(xué)們完成下列要求、
1、自由讀課文,劃出生字新詞,用“·”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫鍺的字,用“?”注出不理解的詞或句、
2、讀通課文,用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子、
3、填空:這篇童話通過()和()作對比,寫出了喜鵲是()的,寒號鳥是()的、
三、檢查自學(xué)情況:
1、聽錄音范讀課文、(聽后自評并糾正)
2、指名讀一讀劃出的詞語、(互相交流評點(diǎn))
3、說說哪些字容易寫錯、(教師點(diǎn)撥:“懶”字中間“束”羽寫成“束”、)
4、指名填空并齊讀、
四、練習(xí)按時間順序組句成段:
1、指名讀讀用“……”劃出的表示時間的句子、
2、將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)、
3、學(xué)生獨(dú)立默讀體會,哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān),哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子)
4、這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列?為什么?
5、練一練:《作業(yè)本》第5題、
五、理清文章脈絡(luò):
1、默讀全文、
2、說一說:課文第()自然段到第()自然段是寫“冬天快要到”的事;……是寫“寒冬臘月”的事、
六、學(xué)習(xí)第1自然段:
1、自由讀,讀懂三句話分別告訴我們什么,哪句話的意思是最主要的、(指導(dǎo)看插圖)
2、體會寒號鳥的懶惰、(學(xué)生理論,互評)
3、齊讀第1自然段、
七、指導(dǎo)寫字:
1、課件出示生字、
2、觀察字的結(jié)構(gòu),說說書寫注意點(diǎn),以及每一筆在田字格中的位置、
3、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空,注意筆順、
4、學(xué)生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢、
八、布置作業(yè):熟讀課文,抄寫生字詞語、
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合講讀裸文,理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思、
2、鞏固抓重點(diǎn)詞理解句子的方法,培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力、
3、懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的,幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到、
4.能分角色有感情地朗讀課文、
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固,整體切入:
1、根據(jù)簡筆畫,說話導(dǎo)入、
2、整體回顧,說說這是一只( )的寒號鳥、( )的喜鵲、
二、學(xué)習(xí)2~5自然段:
1、默讀2~4自然段,思考:從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出)
2、檢查,出示幻燈(1),抓“累”字體會寒號鳥懶惰、
3、還從哪里看出寒號鳥懶惰,出示小黑板(1):寒號鳥不聽勸告,躺在崖縫里對喜鵲說:“……”、
4、抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰、
a、寒號鳥不聽誰的勸告?
b、喜鵲怎么勸告?(結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀)
c、從哪里看出寒號鳥不聽勸告?(圈圈劃劃,自讀體會,結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話:指讀→評點(diǎn)→自讀→男女生對讀)
d.指讀第五自然段,思考:寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣?(結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”,指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子)
5、指導(dǎo)有感情朗讀第五自然段、(想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀)
三、學(xué)習(xí)6~8自然段:
1、回顧學(xué)法:抓“不聽勸告”這幾個重點(diǎn)詞語提問解答,深入理解課文、
2、啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽勸告”自己提問,師小結(jié)后出示小黑板(3):
a、寒號鳥不聽誰的勸告?
b、誰怎么勸告?
c、從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告?
d、寒號鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣?
3、學(xué)生輕聲自讀,思考上述問題、
4、四人一小組討論,準(zhǔn)備匯報(bào)、
5、匯報(bào)自學(xué)、(學(xué)生自由匯報(bào),老師隨機(jī)點(diǎn)撥,穿插朗讀訓(xùn)練)
點(diǎn)撥要點(diǎn):
、賳栴}b,比較 喜鵲說:“……”和“喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說:“……”體會感情變化→指導(dǎo)讀好語氣、
、趩栴}c,結(jié)合理解“得過且過”,指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣、
、蹎栴}d,結(jié)合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞,引導(dǎo)學(xué)生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子、指導(dǎo)讀好第八自然段、
四、返顧全文,深化認(rèn)識:
1、齊讀第九自然段、
2、深入思考,同樣是寒冬臘月,為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡,而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結(jié)合完成作業(yè)本)
3、訂正作業(yè),隨機(jī)小結(jié),完善板書、
4、學(xué)習(xí)了課文,你懂得了什么道理?
5、小結(jié)學(xué)法,用幻燈打出:
抓重點(diǎn)詞 提問解答 展開想象 感情朗讀
五、分角色扮演朗讀、
板書設(shè)計(jì): 寒號鳥
懶惰 勤勞
玩睡------壘巢
直打哆嗦----住暖窩
最后哀號----熟睡
不幸------幸福第
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