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滬教版五年級下冊《統(tǒng)計初步》數(shù)學教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的滬教版五年級下冊《統(tǒng)計初步》數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
知識與技能
1．會進行數(shù)據(jù)的收集與整理。
2．能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。
3．能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預測。
過程與方法
1．經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，體驗統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。
2．在數(shù)學交流中，培養(yǎng)學生的合作意識。
3．在解決問題中，通過觀察、比較、分析、歸納和類比進行抽象、概括。
情感態(tài)度與價值觀
通過了解自己的身高體重，讓學生不斷完善自我，使自己變得更加健康。
教學重點
能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。
教學難點
能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預測。
教學準備
多媒體課件
教學設(shè)計
一、情景引入
師：同學們，你們想知道在我們班級中誰是身材最好、最標準的人嗎？今天我們就來進行一次統(tǒng)計，繪制一張班級同學身高體重的統(tǒng)計圖。想一想，你需要做哪些準備工作？
【這一環(huán)節(jié)從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生身邊的、感興趣的身高體重這一事件，讓學生自己提出有關(guān)的數(shù)學問題，感到數(shù)學來源于生活，體會數(shù)學學習的樂趣�！�
二、集體活動
1、收集數(shù)據(jù)。
了解各位組員的身高、體重，完成表格。
組號1號2號3號4號5號6號身高體重
2、整理數(shù)據(jù)。
�。�1）討論：這些數(shù)據(jù)可以分成哪幾類？
�。�2）根據(jù)需要將數(shù)據(jù)分類，用︳‖…等符號來表示各種數(shù)據(jù)的次數(shù)。
�。�3）全班匯總，整理成統(tǒng)計表。
3、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
�。�1）討論：采用哪種統(tǒng)計圖（條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖）更合理？為什么？
�。�2）以小組為單位，（1）、（3）、（5）三組繪制××小學五年級（1）班同學身高情況的條形統(tǒng)計圖，（2）、（4）、（6）三組繪制××小學五年級（1）班同學體重情況的條形統(tǒng)計圖。
�。�3）用計算器計算出組內(nèi)同學的平均身高和體重，在此基礎(chǔ)上，計算出全班同學的平均身高和體重。
4、分析數(shù)據(jù)。
�。�1）教師出示（身高—100）×0.9=標準體重，（低于或高于標準體重的10%屬于正�，F(xiàn)象。）
請學生根據(jù)統(tǒng)計圖、平均數(shù)、公式，聯(lián)系實際，進行簡單的分析、解釋。
�。�2）教師對學生進行生命教育，讓學生注重體育鍛煉，保持健康的身材。
【這一環(huán)節(jié)層層遞進，通過小組合作、全班合作、師生合作，通過學生的操作與實踐，讓學生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會統(tǒng)計的全過程，從而形成表象。同時教師適時的對學生進行生命教育，讓學生學會珍愛生命，珍愛生活�！�
三、小結(jié)歸納
1、師：通過繪制全班同學身高體重的統(tǒng)計圖，回憶一下，我們運用了哪些已學過的統(tǒng)計知識？
2、根據(jù)學生的回答，歸納、小結(jié)、板書：
3、揭示課題
師：這就是我們今天復習的內(nèi)容“統(tǒng)計初步”，在書上的P85。請大家把書打開，邊看邊想，你還有什么疑問嗎？
【語言是思維的外殼，借助語言可使動作思維內(nèi)化為智力活動。讓學生復
述統(tǒng)計的全過程，既提高了學生的語言表達能力，又有利于操作表象的形成。同時讓學生自己總結(jié)，不但使學生懂得了操作實踐、合作交流是一種重要的學習方法，而且提高了學生學習的積極性�！�
四、鞏固練習
1、P86的第4題。
�。�1）問：條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有何區(qū)別？
（2）小結(jié)：條形統(tǒng)計圖—表示各類數(shù)量的多少、比較各類數(shù)量的大小。
折線統(tǒng)計圖—表示數(shù)量增減變化的情況。
�。�3）下面的信息，哪些適合用條形統(tǒng)計圖表示？哪些適合用折線統(tǒng)計圖表示？為什么？
A．中國各省、自治區(qū)、直轄市的人口情況；（條形統(tǒng)計圖）
B．某地一天定時測到的氣溫變化情況；（折線統(tǒng)計圖）
C．世界各大城市同一時刻測到的氣溫；（條形統(tǒng)計圖）
D．近5年上海一年級新生入學人數(shù)變化情況。（折線統(tǒng)計圖）
問：B、C兩題都是關(guān)于氣溫的情況，為什么選擇不同的統(tǒng)計圖？
�。˙—氣溫的變化情況C—同一時刻測到的氣溫情況）
2、P86的第6題。
�。�1）問：圖中的“~~~~~~~”表示什么？為什么畫“~~~~~~~”？
（省略0~75分這段空白部分，能更清晰地反映小胖數(shù)學測驗成績的變化情況）
（2）你認為縱軸上的數(shù)據(jù)從幾分開始更合理？
�。�3）小胖想達到6次數(shù)學測驗成績的平均分為93分，那么小胖第6次數(shù)學測驗的成績必須取得幾分？
3、練習冊P31B級。
�。�1）討論：縱軸上的數(shù)據(jù)從幾開始比較合理？1格表示幾？
�。◤�280開始比較合理，1格表示5）
�。�2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，估計一下2 003年上�？諝赓|(zhì)量優(yōu)良天數(shù)大概是幾天？
�。�3）上海20xx年~20xx年這5年的年平均空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)是多少天？
【通過鞏固練習，再一次讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活中的作用�！�
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