- 相關推薦
大班音樂活動教案扮家家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班音樂活動教案扮家家，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂活動教案扮家家1
活動背景：
藝術來源于生活，《綱要》指出：教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活又是幼兒感興趣的事。小班孩子非常喜歡玩“娃娃家”的游戲，喜歡模仿爸爸媽媽炒菜、做飯。順應幼兒的這種特點，我選擇了“扮家家”這一音樂活動進行教學，將貼近幼兒生活的洗菜、切菜、炒菜等廚房勞動情景，融入在愉快的節(jié)奏活動中，從而進一步幫助孩子感受理解一家人生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，體驗歌曲愉快的情趣。
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，嘗試跟隨音樂有節(jié)奏地模仿生活動作。
2、體驗家庭生活的溫馨，培養(yǎng)愛家人的好品質。
活動準備：
1、“小圍兜”、“小鏟子”、“鍋”等。
2、事先引導幼兒在家里觀察家長炒菜、煮飯的情景。
3、圖譜、節(jié)奏卡：
洗菜：X－|X－|
切菜：XX|XX|
炒菜：XXX|XXX|
4、音樂磁帶《辦家家》、錄音機
活動過程：
一、師系上圍兜、拿起鏟子扮演媽媽，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：“孩子們你們看，現(xiàn)在媽媽系上圍兜、拿起鏟子，媽媽現(xiàn)在要做什么呢？”（炒菜）“娃娃肚子餓了，孩子們，今天和媽媽一起當回小廚師，炒幾道小菜喂娃娃吃吧！準備好，拿起小鏟子，炒菜啰—（放錄音《扮家家》，帶幼兒表演動作律動入室。）
(環(huán)節(jié)分析：在這個環(huán)節(jié)中，我以扮演“媽媽”的身體，調動幼兒活動積極性，同時，以激勵的口吻，激發(fā)幼兒扮演“小廚師”炒菜的興趣，并在《扮家家》音樂伴奏下律動入室，這樣增加了師生互動氣氛，效果較為顯著。）
二、引導幼兒討論洗、切、炒菜的過程。
1、平時爸爸媽媽是怎樣炒菜的，要怎樣才能炒出一盆香噴噴的菜呢？
2、幼兒討論后講述。
3、教師小結：炒菜以前，一定要先把菜洗洗干凈，再把它切碎，最后才放到鍋里去炒熟。
�。ōh(huán)節(jié)分析：由于活動前我事先請家長配合教學工作，豐富孩子相關洗菜、切菜、炒菜的知識與實踐經驗，因此，孩子能很快熟悉炒菜的步驟。）
三、幼兒進行洗、切、炒菜等模仿動作練習，初步感受節(jié)奏變化，體驗勞動的快樂。
（環(huán)節(jié)分析：由于有了前期知識經驗的鋪墊，在這一環(huán)節(jié)我鼓勵幼兒先試著創(chuàng)編洗、切、炒菜動作，以此來調動幼兒主動探索的積極性，讓幼兒根據自己的經驗自由的發(fā)揮，并適時結合語言節(jié)奏帶領幼兒進行節(jié)奏練習。）
1、請幾名幼兒創(chuàng)編洗菜動作，并結合節(jié)奏卡進行動作練習。
師：“洗菜可以怎么洗？誰愿意來試試看？”
2、在切菜動作中進一步體驗節(jié)奏的變化。
�。�1）師：“菜洗干凈了，接下來做什么？”（幼兒自由討論）
�。�2）師：“好，現(xiàn)在我們一起來把菜切一切�！保ǔ鍪竟�(jié)奏卡，帶領幼兒做切菜動作）。
�。ōh(huán)節(jié)分析：這個環(huán)節(jié)，我借助圖片、節(jié)奏卡及配上相符的語言節(jié)奏，在圖文并茂的幫助下，孩子們較快地掌握各節(jié)奏型，真正地讓孩子體驗了快樂教學的樂趣。）
3、創(chuàng)編并表演炒菜動作，鞏固對節(jié)奏的體驗，引導幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
�。�1）師：“你們見過爸爸媽媽炒菜嗎？都做了哪些動作？誰想來表演一下？”（請幾名幼兒創(chuàng)編并表演炒菜的動作。）
�。�2）幼兒隨音樂《扮家家》表演炒菜的動作，引導幼兒完整欣賞歌曲。
師：“那現(xiàn)在我們聽著音樂來學爸爸媽媽炒菜吧，你們可以自己想炒菜的動作�！保ǚ乓魳罚變焊髯栽谥車乙粋�空位，開始炒菜。教師語言提示：怎么把菜炒得更香呢？加點鹽、蔥等調料，引導幼兒做一些撒調料的動作。）
（環(huán)節(jié)分析：啟發(fā)孩子聯(lián)系生活經驗，模仿表演炒菜動作后，我以啟發(fā)語“怎樣將一盤菜炒得更加美味可口”，次調動孩子的積極想象。在活動過程中，孩子們表現(xiàn)了極大的興趣，體驗著勞動的快樂，并在這個環(huán)節(jié)中完整地欣賞歌曲，感受了歌曲活潑、歡快的情緒。）
四、結合圖譜學唱歌曲并隨音樂表演，引導幼兒在念白處跟念歌詞。
1、出示圖譜，幫助幼兒掌握歌詞。
�。ōh(huán)節(jié)分析：圖譜的設計直觀、簡潔、形象，易于幼兒觀察理解，因此，幼兒很快地就掌握了歌詞。）
2、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。
師：“今天，我們都來當爸爸媽媽，炒幾道香噴噴的菜吧！”
�。ōh(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲的情景中學唱歌曲，使幼兒真正體驗到了在游戲中學習的樂趣。）
五、幼兒隨音樂玩娃娃家游戲，在音樂的最后，給娃娃喂飯。
師：“孩子們，現(xiàn)在菜炒好了，我們準備開飯了，娃娃肚子餓了，我們來喂娃娃吃飯吧！”
�。ōh(huán)節(jié)分析：活動的結束是讓幼兒喂娃娃吃飯，呼應了活動的開始部分。幼兒通過游戲洗菜、切菜、炒菜、喂娃娃吃飯的過程，體驗了勞動的愉快，也獲得了成功的喜悅。）
活動反思：
本次活動，我以藝術為切入點，將愛勞動、愛生活、愛創(chuàng)造很自然的融入其中，體現(xiàn)了藝術與情感、藝術與文化、藝術與生活等多種教育關系相整合的藝術教育理念，引發(fā)了幼兒對生活的討論和關注。在本次活動中，我在把藝術美帶給孩子的同時，也把人生與教育的最高境界展示在這些稚嫩的生命面前，留給孩子們更多的遐想，在支持幼兒學習方面主要體現(xiàn)了三個方面：
一、情感上的體驗
《扮家家》這一活動，調動了幼兒內在的積極因素，在整個活動中，幼兒情緒高漲，比如：讓幼兒扮演爸爸媽媽，系上圍兜、拿起鏟子，在音樂聲中，體驗感受當“爸爸媽媽”的`快樂，“洗菜、切菜、炒菜”等動作節(jié)奏形象、逼真，同時，在活動中，我適當?shù)�、恰當�(shù)剡\用鼓勵、表揚等手段，使幼兒的學習熱情始終保持在最佳的狀態(tài)，同時，以“娃娃肚子餓了”為引子，調動幼兒勞動積極性，引導幼兒感受父母對孩子的愛，激發(fā)幼兒愛父母的情感，達到了情感教育的升華。
二、材料上的開放
在《扮家家》音樂活動中，幼兒始終處于積極狀態(tài)的原因，與我所提供的材料是分不開的。小班孩子非常喜歡玩“娃娃家”的游戲，喜歡模仿爸爸媽媽炒菜、做飯。因此在活動中，我提供了幼兒玩“過家家”的廚具，讓幼兒與材料發(fā)生互動，產生積極參與設計和表演的欲望，非常適合幼兒當前和已有的經驗，所以幼兒在烹調“美食”中能充滿信心，體驗到當爸爸媽媽的自豪感。
三、時間上的放手
《綱要》提出：應創(chuàng)造寬松、自由的環(huán)境，保證幼兒足夠的探索和表達的時間，使藝術活動真正達到：藝術與情感、藝術與文化、藝術與生活之間的相互融合，從而有效提高幼兒的審美能力。我在組織《扮家家》活動中充分考慮幼兒的學習特點，肯定和接納每個幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，在時間上給他們支持，放手讓他們去想象和創(chuàng)造，因此，也產生了意想不到的效果。如在活動前爭取家長配合教學工作，豐富孩子相關洗菜、切菜、炒菜的知識與實踐經驗，因此孩子洗菜的動作很豐富，有“手心對手心搓洗”；有“單手攪拌著洗”；有“雙手擰著洗”……在孩子自由想象“洗菜”動作的基礎上，我又適時以語言節(jié)奏帶領幼兒進行節(jié)奏練習，“廚房”里一片熱火朝天的景象產。孩子們對自己的想象成果愛不釋手，在與材料的對話和互動的過程中，他們學會了探究性的學習，學會了互相幫助，學會了思考問題、解決問題，使孩子們的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，這個活動是富有個性，讓孩子喜愛的藝術活動。
大班音樂活動教案扮家家2
活動目標：
1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調表演。
2、學習根據歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
娃娃家相關教具。
活動過程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉學習歌曲。
師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
5，結束。
活動反思：
其實音樂活動，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經有些進步了，如：根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的.有：
1、 在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。
2、 讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。
讓幼兒進行 表演的時候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學的更好
【大班音樂活動教案扮家家】相關文章：
扮家家的教案08-12
《扮家家》教案05-21
扮家家主題活動教案及反思08-26
扮家家教案03-28
中班音樂《辦家家》教案05-19
大班音樂游戲活動教案02-16
大班音樂活動教案：化蝶01-09
大班音樂活動教案：森林音樂家01-07
大班音樂活動教案《數(shù)高樓》09-29
大班音樂活動《為什么》教案11-06