（優(yōu)秀）美術教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用三角形、正方形、圓形進行創(chuàng)造性的拼貼。
2.能利用教師提供的背景圖進行畫面布局。
3.體驗圖形拼貼組合的成功和樂趣。
活動準備：
圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。
2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。
3.白板制作，用幾何圖形制作的范畫2張。
活動過程：
1.給圖形娃娃變魔術來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術表演了，最近老師和魔術大師學習了一些小魔術，你們想看嗎？現(xiàn)在就給小朋友來變魔術，瞧！這是什么呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會有些什么東西？看來了一群誰呀？
我們一起來認識一下，有正方形、圓形、三角形、和長方形�，F(xiàn)在老師就開始給圖形娃娃來變魔術了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什么？
這只小雞是用哪些圖形變成的？這只蝴蝶是用什么圖形變成的？
2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術？那我們請幾位小朋友上來變魔術�？纯此麄冏兂隽耸裁�？我們請他們來說說他們是用什么圖形變的？
3.提供材料，讓幼兒自由選圖進行創(chuàng)造性拼貼。交代操作要求：出示草地的`背景圖：草地上還會有誰？請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來？出示池塘的背景圖：想象看小河里會有什么？在粘貼的時候漿糊少一點涂在圖形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。
4.展示作品，引導幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘里變出了許多的東西，漂亮嗎？請你來說說你是用什么圖形變的東西？跟好朋友說說你的拼貼圖畫。
美術教案 篇2
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的'樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。
美術教案 篇3
活動目標：
能夠畫出簡單的小動物。
活動準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
一、談話活動。
身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。
二、欣賞：小動物
1、觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?
2、小結：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設計的小動物。
2、提出要求，幼兒臨摹小動物。
五、作品展示評比：比比誰的`設計最漂亮。
20xx小班美術涂色教案模板4
游戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，能用自己的語言表達畫面的美。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
【活動準備】
1、掛圖16號。
2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆，畫紙。
【活動過程】
一、談話引出主題。
小朋友，你們清明的時候會和家里人做什么？你知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動。這幅畫很長，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準備有關張擇端的相關事跡）
二、欣賞整體畫面。
教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什么地方？看來這幅畫你有什么感覺？（熱鬧，繁榮）
三、欣賞畫面中的人和物。
幼兒觀察討論。
提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什么？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和我們有什么不同？
那時候人們使用哪些交通工具？
那時候的房子是什么樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪里見過？和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同？
集體交流，進一步欣賞。
各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
各種交通工具：毛驢、馬、獨輪車、轎子、船等。
各種建筑：橋、茶館、飯店等。
四、總結。
這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米，一共畫了1643個人，每個人做的事情都不一樣。在我國歷史上，沒有一個畫家能達到這樣的水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的�，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。
五、學學畫畫。
幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫，或將自己周圍人們趕集、逛街的場景畫一畫，將幼兒的作品貼在墻上。
【活動反思】
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內容。接著，我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學生預習，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料，上課已始讓學生相互交流，達到資源共享。在此基礎上，根據(jù)閱讀提示讓學生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學生自學，自讀課文將字讀準，并反復讀文標出自己的感受，突出略讀課文的特點。在學生交流感受時，我再對學生的`讀進行指導，并引導看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結尾時對整篇課文進行了總結，分析了課文的描寫順序（總分的結構）。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學生談談感受，感悟我國古代人民的藝術才能，進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖，通過圖片播放，學生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后，學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學生對美術的興趣和愛好。
美術教案 篇5
“中國紅”是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨�，彌漫著濃得化不開的積極入世情結，象征著熱忱、奮進、團結的民族品格。
通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感。
【活動目標】
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。
【活動準備】
1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
2、多媒體課件“中國紅”。
3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
【活動過程】
一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的`情感。
1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么?師生的呼應)
二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結。
美術教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。
2、學習用線條和色彩對樹進行裝飾，并能大膽想象。
3、能注意畫面布局合理，層次清晰。
活動準備：
1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。
2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。
3、電腦、白板。
活動過程：
一、談話進入課題：
今天老師要帶你們去看一個特別的畫展，大家在看的時候一定要仔細，在心中選出你最喜歡的'畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。
二、帶領幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。
1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜歡這當中的哪一幅畫？并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的？當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫步驟及方法。
2、引導幼兒分類欣賞。
�。�1）欣賞不同季節(jié)的樹：
師：請看這組樹的（在白板中標記需觀察的樹），這些樹一樣嗎？有什么不一樣？
幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹）師：原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀察得真仔細。
�。�2）欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？（出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片）師：分別是用什么方法畫的呢？
依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導幼兒注意畫面布局：如果我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？
三、帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。
重點講解吹畫、點畫的注意事項。
四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導，并給予恰當幫助。
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五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結束。
美術教案 篇7
有益的學習經驗：
1、學習用正方形、長方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
準備：
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動與指導：
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標明裝的.是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
建議：
繪畫內容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
美術教案 篇8
活動目標：
1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產生的色彩美。
2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。
3：能按照小組的分工進行創(chuàng)作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。
4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
知識準備：
1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。
2：幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。
3：幼兒具有看圖剪紙的能力。
4：幼兒在活動以前就已經分好了小組。
物質準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
活動過程：
一：欣賞森林四季圖。
1：出示四季樹林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。
2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構圖特點。
二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。
1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。
2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。
三：教師介紹活動材料以及活動的形式。
1：教師布置任務：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。
2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。
3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。
4：討論：怎樣運用小組合作的.方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)
四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。
1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的的取材料，教師進行觀察并且指導。
2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。
3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。
4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習慣。
五：欣賞評析作品。
每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
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