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大班教案

時間:2024-01-31 08:00:16 教案 投訴 投稿

大班教案大全(5篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案大全(5篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說中,理解故事內(nèi)容,能大膽想象并發(fā)表自己的意見。

  2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景,體驗(yàn)快樂的情緒,萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集各種樹葉。

  2、ppt課件。

  3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

  活動過程:

  一、ppt導(dǎo)入,引出主題。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過提問,讓孩子能夠從自己的角度出發(fā),遷移經(jīng)驗(yàn),大膽想象,結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)行描述。)

  畫面一:

  1、看一看樹上還有葉子嗎?其他的樹葉去哪兒了?

  2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢?

  畫面二:

  樹葉們聚在一起,在說些什么呢?

  二、欣賞故事,分段理解。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過分段欣賞,引發(fā)孩子對畫面的仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化,同時通過大膽想象樂意表達(dá)自己的`所思所想。)

  畫面一:

  1、這里有幾片樹葉?

  2、這4片樹葉是一家人,你能分得出它們是誰嗎?(打招呼)

  3、猜一猜,這一家人聚在一起會說些什么呀?

  總結(jié):哦,原來,樹葉爸爸和媽媽在一起說:寶寶,讓我們一起去參加舞會吧!

  過渡提問:剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑,樹葉寶寶一家也去了,還有誰也會去參加舞會呢?

  畫面二:

  這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會呢,可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎?能去參加舞會嗎?小樹葉沒有漂亮的衣服,心里越想越難過,小朋友們,你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎?

  畫面三:

  1、魔術(shù)師來了,"樹葉魔術(shù)師,變出新衣服,本領(lǐng)真正大"。

  2、他是誰?他來干什么?魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,我們也來學(xué)學(xué)他的樣子(邊說邊做動作"變、變、變")

  3、變了嗎?你喜歡哪件新衣服,為什么?

  三、樹葉的舞蹈。

  1、老師好像聽到有誰在哭,哎,是誰呢?它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  2、它們也想?yún)⒓游钑墒菦]有漂亮的衣服,魔術(shù)師又忙,這可怎么辦?

  3、示范:小樹葉,請你躺在桌子上,我和我的伙伴--炫彩棒一起來變衣服,變呀變,變呀變。(涂了一半)變好了,你們看,行不行?(為什么不行呢?)那老師就把剩下的一起完成吧,大家一起來說:變呀變,變呀變(涂好),好了好了,都好了!

  4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會,跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎,那就快去請你們的小樹葉吧。

  5、幼兒操作。

  活動延伸:

  我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

  活動反思:

  本次活動幼兒非常感興趣,我想優(yōu)美的flash是一個原因,同時,對于樹葉孩子們也都不陌生,所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒,萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中,我感受到他們樂于幫助的情感。

  不足之處:

  難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的,所以只是讓他們簡單的打扮樹葉,但是對于我們的孩子都能順利完成,所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度,幫助樹葉添上動態(tài)的手和腳等,這樣就更能體現(xiàn)出活動的"主題"--樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理,是一個非常好的建議。

大班教案 篇2

  開學(xué)的第一課,要教育孩子們?nèi)绾螑圩o(hù)生命,保護(hù)生命,這也是我們作為一名教師的天職,而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難。

  一、 學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識。開學(xué)第一課,我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)

  一些自然災(zāi)害的躲避方式,學(xué)習(xí)用自己的力量保護(hù)自己。例如,每個學(xué)校,每個幼兒園都有各種安全預(yù)案,但這些預(yù)案常常是束之高閣。開學(xué)第一課,我們應(yīng)該彈去文章的風(fēng)塵,引領(lǐng)孩子們一步一步去做,做踏實(shí),四川紅棗中學(xué)二千多名學(xué)生,僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到操場,無一傷亡,靠的就是平時的生命教育,扎實(shí)地演練。雷雨天不能在大樹下避雨,發(fā)生火災(zāi)怎么辦,這樣一些自護(hù)知識,都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如,在幼兒園里,在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我們可以開展一些諸如此類的教育活動,讓孩子們了解自己的身體器官,學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識。

  二、防范為主,警鐘常鳴

  幼兒年齡小,來到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師,要時常向自己敲響安全的警鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個孩子身體不舒服,需要多加關(guān)注,午休時要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運(yùn)動的服裝等等;帶孩子戶外活動,要提前檢查玩具的安全性。

  三、多方把關(guān),保障幼兒的生命安全

  1、入園環(huán)節(jié):設(shè)立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,要求門衛(wèi)工作人員密

  切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員,嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡,嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。 晨檢堅(jiān)持一看、二問、三摸、四查,不馬虎。

  2、晨間活動環(huán)節(jié):要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動,老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。

  3、戶外活動環(huán)節(jié):確保幼兒都在教師視線之內(nèi),防止幼兒自行玩大型玩具,檢查幼兒服裝,有沒有不安全因素。

  4、教育活動環(huán)節(jié):教師在組織活動時做好充分準(zhǔn)備,向幼兒交代清楚安全要求,對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的`教育。

  5、入廁、盥洗環(huán)節(jié):管理好并教幼兒正確使用洗滌用品,教育幼兒不擁擠,防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。

  6、飲水環(huán)節(jié):開水打來后不能放在幼兒碰到的地方,保溫桶里的水保持溫?zé),防止(fàn)C傷幼兒。

  7、進(jìn)餐環(huán)節(jié):開飯時用的湯桶放在分餐桌上,不能讓幼兒碰到,湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r再端給幼兒。

  8、午睡環(huán)節(jié):教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品,看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善,許多疾病常常發(fā)生在睡眠中,正如案例1所述,孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥,但有可能午睡時就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象,只是被我們忽略過了,這就要求我們時刻關(guān)注孩子在園的每一個環(huán)節(jié),才能保障孩子的生命安全。

  9、離園環(huán)節(jié):要求家長專人接幼兒,如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字,留下相關(guān)的證件。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識時鐘,知道時鐘是由12個數(shù)字,以及時針、分針、秒針組成的。

  2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來制作時鐘。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。

  活動過程:

  一、觀察思考

  1.引出時鐘。

  師:看這是什么東西?

  師:它是什么形狀的?他的邊上有什么?(12個數(shù)字)它們是怎么排列的?(12在最頂端,然后按照順序排列。)除了數(shù)字還有什么?(時針、分針、秒針)

  2 . 介紹材料。

  師:今天我們要用光盤來制作時鐘,你們呢愿意嗎?

  師:看看我今天給你們帶來了什么?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)

  師:請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘?(將材料進(jìn)行剪貼來完成時鐘。)

  二、教師示范

  師:先看老師是怎么做的。(教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友,讓他們在上面寫上數(shù)字1到12,然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去,最后自己用剪刀剪出時針和分針,并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。)

  三、幼兒操作

  幼兒動手操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

  四、展示作品

  幼兒將制作好的`作品展示出來,共同欣賞。

  師:孩子們你們做好了嗎?

  師:你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn),幫助幼兒了解一下鐘面。)

  師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!

  小百科:時鐘是生活中常用的一種計(jì)時器,人們通過它來記錄時間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計(jì)時器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷冬天 受傷脖子 雙,并能用“雙”組詞。

  2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

  活動構(gòu)思:小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動。

  活動準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片錄音機(jī) 磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

  活動過程:

  一、 開始部分

  復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲 神秘袋)

  師: 神秘袋真奇妙,里面的.東西要不要?

  幼:要

 。ɡ蠋熡檬謴目诖锩鰱|西, 吸引小朋友,交替摸出字卡, 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)

  二 、 基本部分

  1、欣賞兒歌,引入課題。

  提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)

  它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

  小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

  不錯的那你怎么樣幫助天鵝呢?

  小朋友討論, 個別回答, 老師小結(jié)。

  2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。

  3、學(xué)習(xí)字詞

  引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

  A、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

  B、鞏固字詞

  分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請個別幼兒認(rèn)讀。

  游戲: 小猴小猴真愛玩。

  C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來回指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束部分

  老師小結(jié)

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入《我要上小學(xué)了》主題活動后,我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學(xué),來到小學(xué),孩子們顯得特別興奮,一會兒看這里一會兒看那里,對小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣,當(dāng)我們來到教學(xué)樓的時候,孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課,過了一會兒,下課鈴響了,孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩,因此想通過這個活動讓小朋友進(jìn)一步感受做個小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。

  活動目標(biāo):

  1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、初步學(xué)會用時間的方法做記錄。

  3、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)

  2、幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干

  3、和小學(xué)相關(guān)的課件

  4、自制大的課程表

  5、下課十分鐘記錄表

  活動流程

  一、談話導(dǎo)入

  1、上個星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時候哥哥姐姐們正在上課,他們是怎么上課的?

  2、讓我們看看小朋友們說的對不對。(展示課件)

  3、他們坐得多端正,聽得多認(rèn)真呀,哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀?

  二、觀看課件并交流討論

  1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀?

  2、幼兒討論并交流

  3、邊看課件邊交流

  好的方面:上廁所,卷鉛筆,整理書包、換書,同學(xué)間問問題、做游戲,跳繩。

  不好的方面:1、你推我打著玩。2、做作業(yè)。

  4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的,應(yīng)該在下課十分鐘里完成的?哪些是不正確的,不該在下課十分鐘里完成的?為什么你覺得是不對的?(邊討論理由邊看課件)

  如:為什么要把卷鉛筆的.事情放在下課的時候做?

  小結(jié):(1)上課有時寫字要用鉛筆的,如果我們沒有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,萬一老師要我們寫東西了,速度就跟不上了。

 。2)你推我打的玩很不安全,會傷害自己也會傷害別人。

  5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包,要換一本書,你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢?(看課程表)

  6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

  今天是星期幾?我們正在上星期五上午的第二節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

  如:那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

  三、摸擬下課十分鐘并記錄

  1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事,你們想不想做小學(xué)生呀?

  2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間,你們自己看一下,想一下,自己需要做些什么事情?(實(shí)際操作)

  3、你在十分鐘里做了哪些事?為什么你做了這些事?

  4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情,我都記不住了,你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎?

  四、幼兒交流

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