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小班社會活動教案《我會穿鞋脫襪》

時間:2024-02-06 18:17:19 教案 投訴 投稿
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小班社會活動教案《我會穿鞋脫襪》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班社會活動教案《我會穿鞋脫襪》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班社會活動教案《我會穿鞋脫襪》

小班社會活動教案《我會穿鞋脫襪》1

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。

  2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  二、活動重點

  教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

  難點:穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來

  三、活動準(zhǔn)備:

  讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

  四、活動過程;

  一、猜謎語。

  幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

  二、節(jié)奏《小鞋子》

  三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

  1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

  3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

  4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

  五、游戲:“郊游”。

  師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。

  六、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的'感受。

  2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

  七、游戲:“印鞋印”。

小班社會活動教案《我會穿鞋脫襪》2

  培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。

  2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  重點:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

  難點:穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來

  準(zhǔn)備:讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

  活動過程;

  一、猜謎語。

  幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

  二、節(jié)奏《小鞋子》

  三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

  1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

  3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

  4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:“郊游”。

  師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。

  五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

  2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的`感受。

  六、游戲:“印鞋印”。

  反思:

  小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動:如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會穿襪子。所以教師要善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,抓住切機及時解決問題。

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