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幼兒園語言喇叭花電話教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園語言喇叭花電話教案，歡迎大家分享。
幼兒園語言喇叭花電話教案1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的.簡單對話。
2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己的想法。
3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動過程：
一、出示課件。
引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?
提問：
1、畫面上都有什么?
2、大樹是什么樣子的?
3、有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))
4、有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))
5、小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?
幼兒園語言喇叭花電話教案2
【活動目標(biāo)】
1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語言表述出來。
2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
【活動準(zhǔn)備】
配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。
【活動過程】
一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂游戲《打電話》、導(dǎo)入活動、引出主題。
師：我們一起聽音樂《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽故事）。小朋友剛才做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽（想）。
二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。
1、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話（因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……）
2、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢？（幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。）
3、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的？（彼此通過喇叭花打電話）
三、出示圖片，進一步幫助幼兒加深對故事的理解。
師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）
接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎？（說說理由）
用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥和小田鼠在干嗎？
師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細，講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪里最有趣？故事中的小動物你更喜歡哪一個？（說說理由）如果你是小田鼠你會想什么辦法和小鳥說話呢？你平時在生活中喜歡用什么方法和好朋友說話、交流、溝通呀？
活動延伸：
在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》。
活動反思：
在本次的語言教學(xué)活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時，采用分段理解故事的.形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因為他給了幼兒想象的空間，促進了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動中教師設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語言教學(xué)活動，在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
幼兒園語言喇叭花電話教案3
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。
2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。
3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
故事課件及錄音帶。
四、教學(xué)重點與難點：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。
五、教學(xué)方法與手段：
提問法、完整欣賞法等。
六、教學(xué)過程：
一、出示課件。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋腵圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？
提問：
1、畫面上都有什么？
2、大樹是什么樣子的？
3、有幾只小鳥？（請幼兒點數(shù)）
4、有幾只小老鼠？（請幼兒點數(shù)）
5、小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、分段欣賞故事。
1、教師講述故事第一部分。提問：
�。�1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？
�。�2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。提問：
�。�1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？
3、教師講述故事第三節(jié)。提問：
（1）小老鼠想了一個什么辦法？
（2）小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？結(jié)合課件第一遍分段講述故事，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。提問：
1、小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）
2、打電話時，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？
3、如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？利用故事錄音，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。
四、游戲：打電話
1、師：喇叭花電話真好，它連著兩個家呢，這樣，小鳥和小老鼠可以天天說著悄悄話了。那你和你的好朋友有沒有什么悄悄話要講�。磕銜f些什么呢？（ 幼兒兩兩結(jié)伴打電話，體驗與同伴親密交流的樂趣。）
2、請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。
幼兒園語言喇叭花電話教案4
活動目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握文中主要對話，豐富詞匯“又圓又大。
2、通過閱讀幼兒用書、相互討論和表演活動，感知、理解并表達作品的內(nèi)容
3、感受相互關(guān)愛、相互友好的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、投影
活動重點：
了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握文中主要對話，豐富詞匯“又圓又大。
活動難點：
通過閱讀幼兒用書、相互討論和表演活動，感知、理解并表達作品的內(nèi)容。
活動過程：
1、看投影，和教師一起看幼兒用書《喇叭花電話》教師引導(dǎo)幼兒分別認識小鳥和小田鼠，了解故事中的角色。教師：這是誰呀？教師：小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想在一起玩，能行嗎？
2、教師邊翻閱幼兒用書邊繪聲繪色地講故事。當(dāng)講到“一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥……”時，引導(dǎo)幼兒用動作表示一下“很高”和“很小”。講到“喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了……”時，引導(dǎo)幼兒用動作表示“又圓又大”并學(xué)說詞匯“又圓又大、”教師：喇叭花會變成什么呢？（讓幼兒猜測一下）
3、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)故事中的.角色對話。
教師：小田鼠在樹下怎么說？
教師：小鳥們在樹上是怎么回答的？
教師：小鳥們?yōu)樾√锸蟪耸裁锤瑁?/p>
教師：小田鼠為小鳥說了什么歌謠？
教師：小田鼠和小鳥打電話，他們互相還會說什么？
教師：小鳥們還會為小田鼠唱什么歌？
教師：小田鼠還會為小鳥說什么歌謠？
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。幼兒分別扮演小鳥和小田鼠講述故事。
幼兒園語言喇叭花電話教案5
【活動目標(biāo)】
1、仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。
2、體驗故事中角色之間的美好情感。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
【活動準(zhǔn)備】
ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。
【活動過程】
一、小鳥和小田鼠。
1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。
2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）
3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）
二、喇叭花電話。
1、觀察畫面并猜想。
�。�1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？
�。�2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？
（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？
2、聽故事片段。
聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？
3、聽故事補充片段。
�。�1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？
�。�2）聽聽故事里是怎么說的'？
�。�3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？
�。�4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？
小結(jié)：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！
三、好聽的故事。
1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）
你喜歡故事中的誰？為什么？
2、小結(jié)。
教學(xué)反思：
通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗。
幼兒園語言喇叭花電話教案6
活動目標(biāo)：
1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。
2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。
3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）
活動過程：
一、情境導(dǎo)入師：
森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做律動《森林水車》進入活動室
二、理解想象
1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教師講述1―2小節(jié)
2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）
3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）
4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？
5、為什么喇叭花會變成小電話？
三、學(xué)說對話教師講述5―7小節(jié)
1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對話
2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？
3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的'故事告訴其他小動物聽聽吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事
四、結(jié)束活動
小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！
歌唱《打電話》結(jié)束活動
活動延伸：
附故事：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。
小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。
一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。
小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應(yīng)："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
活動反思：
孩子們都非常開心�；钴S。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
幼兒園語言喇叭花電話教案7
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、操作圖片;小鳥和小田鼠
2、玩具電話(手機)若干。
活動過程
一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
教師：吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
二、欣賞故事，想象表述。
1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
2、繼續(xù)講述后半段故事。
教師：小田鼠想了個什么辦法?
三、進一步理解故事。
1、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什么?故事中有誰?
(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?
(3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?
(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
2、幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。
提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))
四、游戲：打電話(情感的'遷移)
1、你想給誰打電話?
2、幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
故事：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥�！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
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