中班教案[常用7篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。

　　4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。

　　由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

　　活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的`小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

　　6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過(guò)獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

　　8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

　　而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

　　2.積極主動(dòng)地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一,互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:

　　l回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)?

　　l幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:

　　--你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

　　--你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?

　　--小區(qū)為什么那么美?

　　l介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

　　垃圾去哪拉?誰(shuí)做的好事?

　　小區(qū)里還有哪些工作人員?

　　一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報(bào)亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動(dòng),我們要尊重他們的`勞動(dòng),感謝他們!

　　二,寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

　　l我們?yōu)樾�區(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

　　l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步感知自然數(shù)的基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾，并能用“第幾”來(lái)描述物體的位置，數(shù)學(xué) - 《第幾》。

　　2、使學(xué)感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教具：小豬、長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小羊、小熊圖片各一張，水杯圖片6張。

　　學(xué)具：學(xué)具袋一個(gè)（小豬、長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小羊、小熊圖片各一張）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　還記得小兔子的房子被臺(tái)風(fēng)刮倒了嗎？后來(lái)怎么樣了？（小豬幫小兔蓋好了房子）在小動(dòng)物的幫助下，新房子很快就蓋好了，小兔非常高興，他請(qǐng)小豬到他的新家去做客。小豬又約了長(zhǎng)頸鹿、小雞、小羊、小熊一起去（逐一出示圖片）。他們想排著隊(duì)一起去，可是出發(fā)前為怎么樣排隊(duì)吵了起來(lái)，誰(shuí)都想排在前面。小朋友，你能幫它們排好隊(duì)嗎？

　　二、動(dòng)手操作，感知意義

　�。ㄒ唬┎僮�

　　請(qǐng)小朋友倒出信封里的小動(dòng)物，給小動(dòng)物排排隊(duì)。

　�。ǘ�）討論交流，初次感知

　　1、指名演示，并說(shuō)說(shuō)你是怎么排的。

　　2、還有不同的排法嗎？指名演示（邊排邊說(shuō)）

　　能告訴大家你為什么要這樣排嗎？

　　3、小結(jié)板書

　　你這是把（ ）排在了最前面，就是第一（板：第一）（ ）排在了他的后面，是第二，（ ）第三，（ ）第四，（ ）第五，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué) - 《第幾》》。

　　第1 第2 第3 第4 第5

　　4、同桌交流

　　其他小朋友還有不同的排法嗎？請(qǐng)你告訴你的桌。

　�。ㄈ�）感知序數(shù)的可變性

　　1、一共有幾只小動(dòng)物去小兔家做客？誰(shuí)排在了第5個(gè)？

　　2、小動(dòng)物們出發(fā)了，他們走啊走，遇上了小青蛙也去小白兔家。你準(zhǔn)備讓小青蛙排在哪里？

　　3、討論交流

　　可能出現(xiàn)：

　�。�1）排第1

　　指名演示，并回答：小青蛙排第一了，那么后面的小動(dòng)物都排在了第幾？

　�。�2）排中間

　　指名演示，并回答：其他小動(dòng)物的位置會(huì)怎么樣？誰(shuí)變了，誰(shuí)沒變？

　�。�3）排最后

　　指名演示，并回答：其他小動(dòng)物的位置變了嗎？

　　（四）體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別

　　1、現(xiàn)在一共有幾只小動(dòng)物去做客？誰(shuí)排在了第6？排在前面兩個(gè)的是誰(shuí)？第二個(gè)是誰(shuí)？?jī)蓚�(gè)和第二個(gè)一樣嗎？哪里不一樣？（可提示兩個(gè)和第二個(gè)一樣多嗎？）第三個(gè)是誰(shuí)？他后面兩上是誰(shuí)？他前面一個(gè)是誰(shuí)？

　　2、整理學(xué)具

　　小動(dòng)物們高高興興地來(lái)來(lái)了小兔家，小青蛙蹦得快，一下子就跳到小兔家里去了。我們就代表小兔把其他的小動(dòng)物請(qǐng)進(jìn)門好不好？請(qǐng)拿出信封，按要求把信封裝進(jìn)去。

　�。�1）請(qǐng)排在第3個(gè)的小動(dòng)物進(jìn)門。

　　（2）剩下還有幾只小動(dòng)物？把現(xiàn)在排在前三個(gè)的'小動(dòng)物請(qǐng)進(jìn)門。

　�。�3）請(qǐng)最后一只小動(dòng)物進(jìn)門。

　　小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍��?qǐng)把信封放到抽屜里，別驚動(dòng)他們了。

　�。ㄎ澹└兄�序數(shù)與數(shù)的方向有關(guān)

　　1、家里來(lái)了客人，小兔子是怎么招待的呢？他先請(qǐng)小動(dòng)物們喝口水。你能代表小兔把水送給第3只小動(dòng)物嗎？

　　指名演示，可能左數(shù)第三：

　　2、有不同的想法嗎（右數(shù)第三）？你是怎么想的？（如無(wú)不同的想法：小兔想送給（右數(shù)第三），你知道他是怎么想的嗎？（從右邊數(shù)第三個(gè)）

　　問第一個(gè)學(xué)生你是從哪邊數(shù)的？

　　3、小結(jié)：原來(lái)從右邊起和從左邊起結(jié)果是不一樣的，我們小朋友可要說(shuō)清楚了。

　　4、小兔還有四杯水，誰(shuí)能幫小兔把水送到從右數(shù)第二只小動(dòng)物手上？給左邊的兩只小動(dòng)物送水？你送了幾杯水？

　　5、最后一杯水該送給誰(shuí)？你在哪個(gè)位置？

　　三、游戲分蘋果，運(yùn)用新知

　　小兔又請(qǐng)大家吃蘋果，我們也學(xué)小兔來(lái)分蘋果來(lái)玩?zhèn)�游戲，好嗎？

　　1、介紹規(guī)則：全班以小組為單位，分成小組，按要求把蘋果送給自己組的小朋友。

　　2、示范：師將蘋果分給其中一組中從前數(shù)第二桌學(xué)生，問：我把蘋果分給了坐在第幾桌小朋友？從哪里開始數(shù)？從后面開始數(shù)他又是第幾桌呢？

　　分蘋果時(shí)要聽清從前面數(shù)還是從后面數(shù)。

　　3、游戲：師提要求，生分組進(jìn)行。

　　四、綜合運(yùn)用

　　（一）尋找數(shù)學(xué)知識(shí)

　　小動(dòng)物們吃了蘋果，來(lái)到院子里，院子里種了什么？（出示五盆花）你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？

　　1、自由發(fā)言

　　2、同桌交流

　�。ǘ�）按要求離開教室

　　玩得高興嗎？這節(jié)課也該結(jié)束了，請(qǐng)按要求離開教室。

　　1、左邊第一組；

　　2、右邊兩組；

　　3、每組從前面起第二個(gè)；

　　4、每組從后面起第一個(gè)；

　　5、全部。

中班教案 篇4

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、鍛煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造性思維。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　沙包若干，紙簍一個(gè)。

　　［活動(dòng)重點(diǎn)］

　　夾包跳、夾、拋沙包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。

　　［活動(dòng)難點(diǎn)］

　　夾、拋沙包的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。

　　2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來(lái)。

　　3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。

　　4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。

　　5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包

　　練習(xí)，看誰(shuí)后拋得遠(yuǎn)。

　　6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。

　　7、游戲：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。

　　教師進(jìn)行激勵(lì)性小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　多元價(jià)值分析：

　　1、通過(guò)頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。

　　2、通過(guò)雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

　　3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。

　　4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準(zhǔn)的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準(zhǔn)確性。

　　5、游戲“運(yùn)糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī)，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼，把小動(dòng)物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致，是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí)，如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就充滿了神秘，因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　2、能大膽地表述自己的想法。

　　3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若 干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

　　吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

　　喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了？

　　2、欣賞故事，想象表述。

　�。�1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

　　A．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

　　B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

　�。�2）繼續(xù)講述后半段故事。

　　小田鼠想了個(gè)什么辦法？

　　3、進(jìn)一步理解故事。

　�。�1）教師完整講述故事。

　　A．故事的題目叫什么？故事中有誰(shuí)？

　　B．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

　　C．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆�打電話？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

　�。�2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

　　它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

　　4、游戲：打電話（情感的遷移）

　　（1）你想給誰(shuí)打電話？

　　（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

　　教學(xué)反思

　　以談話的方式引出活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，還為活動(dòng)的順利進(jìn)行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了同伴間親密交流的需要，激發(fā)表達(dá)、交流的愿望。通過(guò)幼兒間的相互討論，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在猜測(cè)中拓展了幼兒的思維，又激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望，在講述中獲得對(duì)圖意的完整感受。并通過(guò)表演活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，同時(shí)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機(jī)，并與同伴說(shuō)說(shuō)心里話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)長(zhǎng)，其實(shí)可以在課前做好喇叭花電話機(jī)，然后出示做好的'電話機(jī)進(jìn)行打電話游戲就可以，其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語(yǔ)言進(jìn)行交流的愿望。

　　感想：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。要落實(shí)這些目標(biāo)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣�！独�叭花電話》此教材深受幼兒喜愛，在活動(dòng)中幼兒注意力集中，發(fā)言積極。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性、新穎性，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　2、能大膽地表述自己的想法。 3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。 難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花。 活動(dòng)準(zhǔn)備 操作圖片；...

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。

　　2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的.物品，送給娃娃。

　　準(zhǔn)備：

　　娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

　　過(guò)程：

　　一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

　　1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？

　　2、 人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？

　　3、 教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

　　二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。

　　1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。

　　3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來(lái)，粘貼在娃娃身邊。

　　4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

　　三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解穿著冬衣御寒的作用，知道一些常用的取暖用具。

　　2、嘗試根據(jù)根據(jù)服裝不同的功用分類。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道冬天需要穿戴的服裝。

　　（材料準(zhǔn)備）童易軟件、操作包。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)冬天穿的服裝和取暖用具。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】選擇適宜冬季穿著的衣服和帽子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談?wù)�，引出主題：

　　說(shuō)說(shuō)新年音樂會(huì)上新年老人的衣著。

　　問：他什么要穿這么多的衣服？

　　冬天到了，你們都穿上了什么？穿上這些服裝有什么感覺？

　　到了冬天，除了穿上這些衣服，還有什么辦法暖和一些？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　　小結(jié)：冬天來(lái)到了，大家都穿上了厚厚的棉衣，厚厚、高高的靴子，出門時(shí)還戴上了帽子、口罩和圍巾，這樣就能擋住寒風(fēng)，不怕冷了。到了屋子里，還可以用熱水袋、取暖器、電熱毯、洗澡的時(shí)候還可以用浴霸，這樣就不會(huì)冷了，這些就是取暖用具，但是在用這些取暖用具的時(shí)候要注意安全，要在大人在家的時(shí)候才可以用，避免燙傷。

　　二、暖洋洋的商店：

　�。ǔ鍪就�易軟件）冬娃娃也想和新年老人一起來(lái)，想一想她能出門嗎？為什么？

　　請(qǐng)你到暖洋洋的`商店幫她買冬裝吧。（出示圖片：冬天和夏天的服裝）

　　引導(dǎo)幼兒將服裝根據(jù)不同的功用分類。（冬天和夏天）

　　三、動(dòng)手操作：

　　介紹方法：為寶寶選擇適宜冬季穿著的衣服和帽子，穿上（撕貼）后涂色。

　　幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束，整理物品。

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