中班教案優(yōu)選[8篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
![中班教案優(yōu)選[8篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
中班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、 將正方形的紙對(duì)折后，根據(jù)水果的特征，撕出各種的水果。
2、 能在教師的啟發(fā)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的《摘果子》舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種的水果實(shí)物（柿子、桔子、梨、蘋果等）
2、 布置好“果園”的情境
3、 各色正方形的蠟光紙；漿糊、抹布每組一份
活動(dòng)過程：
一、 談話，引入課題。
師：你們見過哪些水果？它們長(zhǎng)的什么樣？
二、 帶領(lǐng)幼兒參觀“果園”。
師：這些水果是畫的嗎？有什么不一樣？
三、 教師結(jié)合實(shí)物示范講解撕貼方法。
1、 先將正方形的紙對(duì)折后進(jìn)行撕貼。
2、 撕貼時(shí)要根據(jù)水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。
四、 教師講解粘貼的要求。
1、 將撕好的.水果反過來在邊緣抹上漿糊，貼到水果樹上。
2、 不同的紙上畫有不同的樹，一棵是柿子樹，一棵是蘋果樹，一棵是桔子樹，一棵是梨樹；讓幼兒將相應(yīng)的水果貼在樹上。
五、 幼兒自由選擇與水果相應(yīng)顏色的紙，撕出不同的水果。
六、 創(chuàng)編《摘果子》舞。
1、 教師運(yùn)用語言引起幼兒創(chuàng)編的興趣。
師：“果園里的水果豐收了，我們一起去幫忙摘，好嗎？（幼兒隨著音樂的快慢做小跑步），有的樹葉擋住了水果，我們?cè)趺凑�？你們的頭上都流汗了，怎樣擦汗動(dòng)作才美呢？摘水果的時(shí)候可以一個(gè)人摘，也可以兩三個(gè)人一起摘，我們?cè)趺刺兀空诉@么多的水果，心里是怎么想的？怎樣告訴大家？
2、 幼兒隨音樂將自己編好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓勵(lì)創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作，并隨音樂做優(yōu)美的動(dòng)作。
七、 隨音樂邊跳邊退出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。
師：好了，讓我們把水果運(yùn)回家吧！
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會(huì)愛的含義。
2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛。
3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像 掛圖 音樂
活動(dòng)過程：
一、 教師講述故事第一遍，并提問：
1、故事中有誰？
2、聽完故事你的`心里是一種什么樣的感覺？
二、逐副出示掛圖并提問：
圖一：1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？
2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰？
3、你覺得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄�。ń忉屜訔墶凼遣幌訔墸�
圖二：1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山有多高多遠(yuǎn)？
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？
3、如果是你的媽媽，你覺得心里怎樣？
4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
�。ㄐ睦镉袗�，就能不怕辛苦，不怕累）
圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？
2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？
3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間？（心里有愛就要堅(jiān)持，不能放棄）
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事
播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(zhǎng)大的這么長(zhǎng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛
小野豬說：媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。
那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢？
五、課后遷移：今天回家對(duì)自己的媽媽說一句話（媽媽我愛你），做一件事（遞水、鞋子）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動(dòng)作較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
2、愿意參與音樂活動(dòng)，對(duì)欣賞音樂感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件(大森林背景)
2、課件2(動(dòng)畫故事)
3、音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：“春天到了，森林里呀一定很美，那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室)
二、結(jié)合課件，講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)
師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們，想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細(xì)地聽。
故事：小白兔呀種下了一棵神奇的樹，猜猜它是一棵什么樹?(引導(dǎo)觀察)哦!這是一棵神奇的音樂樹!那它會(huì)神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)
原來在森林里不管有什么事情發(fā)生，樹上的小音符就會(huì)唱出不同的音樂，比如：森林里豐收了，開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，或者要舞會(huì)了，就會(huì)響起不一樣的音樂，你們想聽聽這些音樂嗎?
三、分段欣賞音樂
一、欣賞第一段音樂
1、真巧，森林里的`動(dòng)物馬上要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，聽，神奇的音樂樹開始唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呢?
提問：這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)
哪些小動(dòng)物會(huì)跟著這歡快的音樂來參加舞會(huì)呢?
師：“這么多小動(dòng)物都出來參加舞會(huì)了，我們也來學(xué)著小動(dòng)物一起去參加舞會(huì)吧!”(要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作)
(請(qǐng)小朋友自由扮演想要表演的小動(dòng)物)
2、第二遍欣賞：要求幼兒換個(gè)動(dòng)物形象，并提醒幼兒聽著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
二、欣賞第二段音樂
師：神奇的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙……都來參加聚會(huì)了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時(shí)候會(huì)是哪些動(dòng)物來參加舞會(huì)呢?
1、第一遍欣賞，感受音樂的旋律
引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動(dòng)物
2、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動(dòng)物的基本特征。
四、結(jié)束部分
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。
2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
3.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙。
活動(dòng)過程：
1.首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的'小朋友整理收到的禮物為情景展開活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有 哪些禮物。
2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。
3.以托班只有三個(gè)箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)
4.分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、感受陽光的美好與寶貴。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字練習(xí)朗讀。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入
想象：教師播放音樂，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河�？矗堂纭⑿�、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（陽光很美，很寶貴）(板書課題)
有一個(gè)叫金波的叔叔，把美好的陽光寫了下來，現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下陽光吧！
播放課件，聽課文錄音。
識(shí)字
1、自由朗讀課文，然后四人小組一起學(xué)習(xí)生字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。
2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。)
3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁阝。)
4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)開火車認(rèn)讀生字。
5、游戲：
（1）剛才大家通過互相幫助初步認(rèn)識(shí)了生字，你們真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)又熱心助人的好孩子�，F(xiàn)在小白兔遇到了困難，（出示課件）它想挑選心愛的氣球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔讀對(duì)他們的名字才能把氣球給它，你能幫助小兔叫出生字娃娃的名字嗎？
�。�2）小白兔為了感謝大家的幫忙，要帶大家玩一個(gè)轉(zhuǎn)論盤的游戲。
�。�3）大家完累了，一起來吃水果吧！老師這里有一棵神奇的果樹，樹上掛著各種水果，誰來摘？
朗讀（吃完香甜的水果，我們來讀讀課文吧。）
1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。
讀悟
1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？
�。�1）、陽光像什么？（金子）
�。�2）、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
�。�3）、為什么說陽光像金子？
�。伾瘢奸W亮亮的，很寶貴。）
2、太陽出來了，在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化呢？(播放課件)齊讀第二自然段。
(1)、匯報(bào)。誰來說說在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化？
(2)、從更綠了、更高了、長(zhǎng)長(zhǎng)的這幾個(gè)詞中，你知道了什么？這幾個(gè)詞該怎樣讀？
�、弁卣梗哼�有誰因?yàn)橛辛岁柟�，就更好了。（小朋友，因�(yàn)橛辛岁柟�，更高了。�?/p>
(4)、男女生賽讀第二自然段。
�。�5）指名挑戰(zhàn)讀。
3、指名讀第三自然段，其他同學(xué)閉眼想象陽光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。
4、陽光這么可愛，你能捉點(diǎn)陽光保存下來嗎？(給學(xué)生自由活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)為什么捉不住陽光，
5、齊讀最后一個(gè)自然段，為什么陽光比金子更寶貴？
�。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G，不能使小樹長(zhǎng)高。是陽光帶給萬物生命。）
出示課件，誰能用……像……說一句話？
熟讀
1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀)
2、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)
背誦
加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動(dòng)作表演。(配樂)
小結(jié)
陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)!
實(shí)踐
討論：題目是假如沒有陽光，世界將會(huì)怎么樣？鼓勵(lì)學(xué)生課下想辦法搜集材料，利用班會(huì)時(shí)間展示、交流。
相關(guān)鏈接
太陽
太陽，太陽系的中心天體，是行星的光和熱的源泉。它是銀河系中的一顆普通恒星，太陽是一個(gè)直徑約1.4×106公里的氣體球，表面溫度約6000K，密度極其稀薄。在太陽表面溫度最低的.區(qū)域有少量的分子，但絕大多數(shù)物質(zhì)以原子的形式存在。在太陽中心高溫、高壓、高密度的環(huán)境中，發(fā)生著氫變?yōu)楹さ臒岷朔磻?yīng)，釋放出大量的能量，這些能量主要以輻射的形式穩(wěn)定地向空間發(fā)射，其中約22億分之一的能量到達(dá)地球，是地球上的生物所需的光和熱的主要來源。太陽是除地球以外與人類關(guān)系最密切的天體，而且是唯一的可以詳細(xì)考查其表面結(jié)構(gòu)的恒星，所以對(duì)太陽的研究人們歷來十分重視。太陽的壽命估計(jì)為100億年，目前已度過了約50億年。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)比較完整的講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
3、喜歡小動(dòng)物，樹立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認(rèn)識(shí)垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。
2、電腦、PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜誰會(huì)幫助地球公公做清潔工，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
�。c(diǎn)擊問題按鈕，觀察圖片。）
師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）
1、幫助小狗和小女孩引入故事主題
師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會(huì)變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢？
2、逐一觀察課件圖片，引導(dǎo)幼兒討論、創(chuàng)編講述。
師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創(chuàng)編講述）
二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學(xué)習(xí)比較完整的講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
1、教師完整講述故事，幼兒傾聽
師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了，黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小路上不知道去哪里。因?yàn)樗麄兊牡厍蚬獾搅似茐�，身上變得臟兮兮的，于是地球公公想出了一個(gè)好辦法，招聘地球清潔工。
師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）
2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件
�。�1）幼兒與教師集體講述
海鷗
師：海鷗有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏腵面包皮，剩飯剩菜，死魚都吃掉，我來做海面上的清潔工。）
師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２�、死魚、面包皮。（先張開小手飛一飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。
鯽魚
師：鯽魚有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會(huì)吃掉水草、水蟲和垃圾）
師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會(huì)吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊說)
（2）幼兒傾聽，分組自由討論：
師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領(lǐng)？適合在哪里做清潔工？《鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作邊說邊講》
烏鴉
師：烏鴉有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是烏鴉，別看我長(zhǎng)得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬蟲，我當(dāng)?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。）
禿鷲
師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會(huì)有什么本領(lǐng)呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動(dòng)物病死了我會(huì)把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。
蚯蚓
師：蚯蚓有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）
（3）地球笑了，播放課件
師：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了。海面上、草原上、陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個(gè)都合格，都當(dāng)我的清潔工吧。
三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動(dòng)物，樹立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
師：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？小動(dòng)物都在保護(hù)地球環(huán)境了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
教師小結(jié)：不亂扔垃圾，隨手撿垃圾，愛護(hù)花草樹木。這樣我們的地球就會(huì)越來愈來美麗漂亮了。
四、玩一玩，體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣。
師：在我們的生活中有很多有用的垃圾，他們是可以回收利用的，可是他們不知道應(yīng)該去哪個(gè)垃圾桶里，我們一起來幫幫他們吧。
廢紙類、金屬類、玻璃類、（認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶）
垃圾：紙巾盒、玻璃杯、易拉罐、釘子、燈泡
教師小結(jié)：紙盒紙盒放進(jìn)廢紙類，玻璃杯玻璃杯放進(jìn)玻璃類，易拉罐易拉罐放進(jìn)金屬類，釘子放進(jìn)金屬類，燈泡燈泡放進(jìn)玻璃類。哇，你們真棒，都是一位位能干的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸：
回去和爸爸媽媽一起想一想還可以做哪些事情來保護(hù)我們美麗的地球。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。
1、認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?
(出示橢圓)誰知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲：看誰拿的對(duì)。
游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的'教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長(zhǎng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞動(dòng)畫片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象。
2．在游戲情景中，幼兒通過擺一擺、說一說，幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關(guān)系。
3、享受探索發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。
4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)了一些鏡子如：放大鏡、哈哈鏡、平面鏡，并且知道平面鏡照出來物體的形狀、大小是不會(huì)發(fā)生改變的。
2、材料準(zhǔn)備：鏡子若干、喜洋洋、ppt活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入師：
你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡）
二、觀看動(dòng)畫片，了解鏡子屋的鏡子種類，以及各種鏡子照出來的樣子。
1、引導(dǎo)幼兒討論鏡子的種類師：猜猜看，這個(gè)鏡子屋里面會(huì)有一些什么鏡子呢？（幼兒自由猜測(cè)）小結(jié)：平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。
2、觀看課件，了解放大鏡照出來的樣子師：看看，我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子。（教師操作課件，出示放大鏡）
3、觀看課件，了解哈哈鏡照出來的樣子。
師：你們猜一猜，我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢？（哈哈鏡）
三、引發(fā)幼兒用兩面鏡子照一照、玩一玩，探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象，感受探索帶來的樂趣。
1、提問引發(fā)幼兒思考師：可是喜羊羊知道，過了不久，灰太狼還要再來呢。這一次，只剩下這個(gè)非常普通的鏡子了，這也是什么鏡子呢？（平面鏡）
2、提出問題引發(fā)幼兒思考，并進(jìn)行動(dòng)手操作。
師：一面鏡子可以照出幾個(gè)喜羊羊呢？我們一起用鏡子來照一照小結(jié)：一面鏡子只能照出一只喜羊羊。
3、提出問題引發(fā)幼兒再次思考師：那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢？
4、幼兒動(dòng)手操作，用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照一照、玩一玩，探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象。
師：我們小朋友們的想法都不一樣，請(qǐng)你們自己去試一試看看能照出幾只喜羊羊？
5、幼兒交流各自的玩法和有趣的發(fā)現(xiàn)，教師提問引發(fā)幼兒思考師：你們照出了幾只喜羊羊？
小結(jié)：鏡子擺放的位置不同，照出來的數(shù)量也不同。有的小朋友變出了兩只，鏡子是面對(duì)面擺放的。有的小朋友變出了三只，是把鏡子擺成一個(gè)三角形的樣子。
6、幼兒再次操作師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用新的`方法來試一試。
7、師幼共同交流試驗(yàn)后的結(jié)果小結(jié)：鏡子面對(duì)面擺放的時(shí)候，兩面鏡子靠的越近，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。
鏡子呈三角形擺放的時(shí)候，鏡子的角度越小，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。
四、播放音樂，共同慶祝喜羊羊的勝利1、師：你變兩只，你變?nèi)�，變出了那么多的羊羊，哇！看看（教師操作課件，展示喜羊羊的羊羊隊(duì)伍的畫面）我們變出來多少羊羊哦。
2、師：哦，一只、兩只、這么多的羊羊，全都是我們幫助喜羊羊變出來趕走灰太狼的哦。喜羊羊把他們集在一起，嚇得灰太狼怎么了？（教師展示課件灰太狼逃走的畫面）（逃走了）哎，灰溜溜的逃跑了。
3、師：下面我們跟著羊羊一起來慶祝，他們的勝利。我們聽著音樂回教室再去想一想下一次灰太狼來了，還有什么好辦法可以打敗它呢？
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