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飛鴿傳書教案

時(shí)間:2024-02-21 07:21:05 教案 投訴 投稿
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飛鴿傳書教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的飛鴿傳書教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

飛鴿傳書教案

飛鴿傳書教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解古時(shí)候傳遞信息的方式。

  2、知道鴿子能夠傳遞信息。

  3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、科學(xué):《鴿子信使》,兒歌《信的旅行》。

  2、小旗子、哨子、鼓,鴿子的.圖片。

  活動(dòng)過程

  一、帶幼兒一起念兒歌:《信的旅行》

  提問:想想看兒歌中的信,經(jīng)過了哪些地方?經(jīng)過了什么人?通過怎樣的步驟送到小朋友家的?(郵筒、郵局、郵遞員)

  提問:古時(shí)候沒有郵遞員,也沒有電話、計(jì)算機(jī),那么人們用什么方式傳遞消息呢?(信號(hào):放煙火、打旗語(yǔ);聲音:號(hào)角、鼓聲;文字:人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里)

  二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”《可愛的鴿子》

  師:小朋友知道這是什么鳥嗎?這是鴿子,小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎?(幼兒討論)

  個(gè)別回答

  師:古時(shí)候的鴿子是用來(lái)送信的,小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”,飛鴿傳書就是靠這種鴿子,因?yàn)轼澴雍軙?huì)認(rèn)路。

  三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子,體驗(yàn)古人互通信息的方式

  師:我們今天就來(lái)模仿古代的人,用小鼓、哨子等來(lái)傳遞信息。

  介紹玩法:現(xiàn)在請(qǐng)第一、二、三組的小朋友到教室外,另外三組的小朋友在教室里,我們用哨子、鼓、小旗子來(lái)互通信息。

  分別請(qǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng),另外一個(gè)老師輔導(dǎo)一組幼兒。

  附兒歌:信的旅行

  一封信,去旅行。

  郵筒里,停一停。

  到郵局,蓋個(gè)印。

  郵遞員,按門鈴。

  叮咚叮咚,叮咚叮咚。

飛鴿傳書教案2

  教學(xué)目的:

  知識(shí)與技能

  (1) 通過練習(xí),鞏固整十整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法,并正確進(jìn)行計(jì)算。

  (2) 進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  過程與方法

  通過不同的練習(xí)題,讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的奧妙,同時(shí)也加強(qiáng)了加減法的計(jì)算能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1) 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  教法與學(xué)法

  談話法,活動(dòng)法,小組研討法

  教學(xué)準(zhǔn)備

  口算題卡,課件

  教學(xué)過程

  一、教師出示口算題卡,學(xué)生口算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(完成教材60頁(yè)第一題)

 二、解決問題

  1、教師出示練習(xí)七三、六題,學(xué)生分組進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算,并指明各組派代表上黑板板演,各組之間進(jìn)行比賽。(設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

  2、課件出示第二題

  教師啟發(fā)學(xué)生自己是怎么想的,怎樣找到最大數(shù)和最小數(shù),怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大,怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最小,那兩個(gè)數(shù)的差最小。

  3、課件出示第四題

  引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。

  4、課件出示第五題

  讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意,在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題并解決問題的能力。

  5、完成第十二題

  (1)小題幫助學(xué)生會(huì)看火車?yán)锍瘫怼?/p>

  (2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線圖和線段圖幫助學(xué)生理解。

  (3)小題在學(xué)生能看懂理解的`基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生提出問題并解答。

  三、課堂小結(jié)

  通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  板書設(shè)計(jì):

  125+75=200(雙)

  125+200=325(雙)

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種情境,通過一系列活動(dòng),使學(xué)生鞏固了三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和整理中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果好。本課的設(shè)計(jì)同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又回歸生活的理念。要注意的是:在課堂中怎樣照顧到所有學(xué)生的表現(xiàn)欲。

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