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飛鴿傳書教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的飛鴿傳書教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
飛鴿傳書教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解古時(shí)候傳遞信息的方式。
2、知道鴿子能夠傳遞信息。
3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、科學(xué)：《鴿子信使》，兒歌《信的旅行》。
2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的.圖片。
活動(dòng)過程
一、帶幼兒一起念兒歌：《信的旅行》
提問：想想看兒歌中的信，經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)過了什么人？通過怎樣的步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）
提問：古時(shí)候沒有郵遞員，也沒有電話、計(jì)算機(jī)，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號(hào)：放煙火、打旗語(yǔ)；聲音：號(hào)角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里）
二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”《可愛的鴿子》
師：小朋友知道這是什么鳥嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）
個(gè)別回答
師：古時(shí)候的鴿子是用來(lái)送信的，小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”，飛鴿傳書就是靠這種鴿子，因?yàn)轼澴雍軙?huì)認(rèn)路。
三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子，體驗(yàn)古人互通信息的方式
師：我們今天就來(lái)模仿古代的人，用小鼓、哨子等來(lái)傳遞信息。
介紹玩法：現(xiàn)在請(qǐng)第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來(lái)互通信息。
分別請(qǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng)，另外一個(gè)老師輔導(dǎo)一組幼兒。
附兒歌：信的旅行
一封信，去旅行。
郵筒里，停一停。
到郵局，蓋個(gè)印。
郵遞員，按門鈴。
叮咚叮咚，叮咚叮咚。
飛鴿傳書教案2
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能
(1) 通過練習(xí)，鞏固整十整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。
(2) 進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
過程與方法
通過不同的練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的奧妙，同時(shí)也加強(qiáng)了加減法的計(jì)算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1) 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
教法與學(xué)法
談話法，活動(dòng)法，小組研討法
教學(xué)準(zhǔn)備
口算題卡，課件
教學(xué)過程
一、教師出示口算題卡，學(xué)生口算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(完成教材60頁(yè)第一題)
二、解決問題
1、教師出示練習(xí)七三、六題，學(xué)生分組進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算，并指明各組派代表上黑板板演，各組之間進(jìn)行比賽。(設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
2、課件出示第二題
教師啟發(fā)學(xué)生自己是怎么想的，怎樣找到最大數(shù)和最小數(shù)，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最小，那兩個(gè)數(shù)的差最小。
3、課件出示第四題
引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。
4、課件出示第五題
讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題并解決問題的能力。
5、完成第十二題
(1)小題幫助學(xué)生會(huì)看火車?yán)锍瘫怼?/p>
(2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線圖和線段圖幫助學(xué)生理解。
(3)小題在學(xué)生能看懂理解的`基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生提出問題并解答。
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
板書設(shè)計(jì):
125+75=200(雙)
125+200=325(雙)
教學(xué)反思：
本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種情境，通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生鞏固了三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和整理中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。本課的設(shè)計(jì)同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又回歸生活的理念。要注意的是：在課堂中怎樣照顧到所有學(xué)生的表現(xiàn)欲。
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