成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

大班教案

時間:2024-02-23 08:23:28 教案 投訴 投稿

大班教案8篇【精華】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

大班教案8篇【精華】

大班教案 篇1

  教學目標

  1、讓幼兒在制作風車時發(fā)現(xiàn)材料的不同會影響風車的轉動。

  2、在玩風車的過程中,認識影響風車轉動的多種因素。

  3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  環(huán)境與材料

  制作風車用的同樣大小的廢紙、按釘、一次性筷子等,幼兒每人1份。

  備課

  一、談話

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)里你最愛玩的玩具有哪些?

  2、你玩過風車嗎?讓我們學著做一個風車吧。

  3、你知道用什么材料做的風車最好玩嗎?

  二、做風車

  1、讓幼兒制作風車。教師觀察幼兒選擇什么樣的材料是怎樣制作的。

  2、問幼兒:你的風車轉起來了嗎?為什么?

  3、讓幼兒調(diào)試自己制作的風車。

  4、讓幼兒試一試風車在哪兒轉得最快?

  三、玩風車

  1、怎樣才能讓風車轉得快?請幼兒討論,交流自己的玩法。

  2、幼兒再次體驗風車的轉動。

  3、讓幼兒互相學著同伴的玩法,發(fā)現(xiàn)多種因素影響風車的轉動。

  活動反思:

  這一次,我也被感染了,拿著小風車和孩子們一起玩。孩子們臉上的笑容和對知識無窮的探究深深地我。那一打動了個個新的為什么從他們小小的腦袋中奇異地冒出來,讓人驚嘆他們的.思維原來如此的奇特。

  美國華盛頓圖書館墻上掛有這么一條標語;“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了就理解了!边@頗有哲理的標語說明了光聽不行,過后就會忘記。光看還不行,雖比聽效果好,能記住了,但能理解嗎?若親自做了,其中道理就明白了,運用起來就得心應手了。由此看來,探究在學習中的重要性。探究性學習是一種積極。能動的學習過程,它注重讓幼兒親身經(jīng)歷科學探究過程,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力。獲取科學知識,形成尊重事實。善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,從而達到培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,增強觀察。分析和解決問題的能力的目的。并且總結出探究在科學教學中的運用:

  一、注重實踐性,在實踐中探究

  好動。愛玩是小朋友的天性。在活動中探究學習,培養(yǎng)幼兒的實踐能力.動手能力,將學習中的智力活動和操作活動緊密結合起來,在玩中探究知識?朔䝼鹘y(tǒng)教學中重理論.輕實踐.重知識.輕能力的傾向。把學習的主動權還給孩子。

  二、培養(yǎng)合作精神,在合作中探究

  課堂教學中是否體現(xiàn)幼兒學習的合作性,是新課標下凸顯幼兒主體地位的關鍵一環(huán),本課在制作過程和討論過程中都放手讓幼兒進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,互相探究,共同解決問題,從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。

  三、加強開放,促進探究

  課堂開放性,是教學改革的主要標志,更新教育理念。根據(jù)教材的需要。選擇開放的教學形式,提供廣闊的空間,讓幼兒進行活動實踐,放手讓幼兒展開思維的翅膀去猜想。去操作,去討論,去驗證結論。有不少教育專家都提出了這樣一個觀點:幼兒提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂,要確保幼兒思考問題。提出問題。發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進信息的探究,以獲取知識和技能。

大班教案 篇2

  設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

  2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

  活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

  活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

  活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

  “水流到別的.杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳

  *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。

  *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。

  *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。

  *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。

  *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。

  比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

大班教案 篇3

  學習目標

  學習由大到小排列物品,體會大小的相對性,并用語言表達比較的結果。

  進一步了解動物的生活環(huán)境。

  活動準備

  提前把6-10個不同動物的圖片,例如老虎、小鳥和魚等,按比例印制成不同大小的圖卡,放進神秘袋。

  大自然的風景畫。

  活動過程

  學習領域:

  形式:小組

  1.出示神秘袋,請幼兒輪流抽出動物圖卡,并說說每種動物的外形特征。

  2.告訴幼兒動物要排隊回家,請幼兒把同種動物按從大到小的順序排好隊。

  3.待幼兒正確排列圖卡后,請他們分別指出最大和最小的動物,并引導幼兒比較發(fā)現(xiàn),除了最大和最小的動物外,其他動物會比有的動物大,又比有的'動物小,體會大小的相對性。

  4.請幼兒用“……比……大。”和“……比……小!钡木涫奖容^動物的體形,進一步體會大小的相對性。

  5.出示大自然的風景畫,如森林、沙漠等,請幼兒觀察畫中環(huán)境的特點,并把動物圖卡貼在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

  6.請幼兒想一想,還有什么動物住在這樣的自然環(huán)境中,鼓勵幼兒搜集有關的圖片,帶到幼兒園與同伴分享。

  活動評價

  能由大到小排列動物圖卡,體會大小的相對性。

  能運用句式“……比……大。”和“……比……小!北容^動物的體形。

  活動建議:

  教師可以通過讓幼兒解決生活中的一些問題,如:幫教師取一個比乒乓球大、比蘋果

  小的圓形的東西等,使幼兒進一步體會大小的相對性。

大班教案 篇4

  設計意圖: 《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的 。新《綱要》中提到:幼兒藝術活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的,教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 那么,怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神,使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢?在此活動中,我以幼兒最喜歡的動物為題材,編成簡單的故事導入教學,并將樂句分解,與故事中動物的特征相匹配,在這基礎上,讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作,結合形象、生動的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏,再請幼兒將動物與樂器相匹配,這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化,較快地感受、理解樂曲。

  重點:運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。

  難點:有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。

  難點解決:學習看圖譜及教師的.身勢動作。

  目標:

  1、學習節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》,感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒,體驗合作成功的快樂。

  2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。

  具與材料:1、圖片、圖譜,幼兒使用的胸飾:小兔、小馬、小青蛙、小羊若干,獅子一個。

  2、錄音機、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶。

  3、打擊樂器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

  活動過程:

  一、欣賞故事及樂曲。

  提問:小動物們演奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽起來感覺怎么樣?

  二、動作與節(jié)奏相匹配。

  1、 出示圖片,聽音樂,請幼兒隨音樂自由做小動物的動作,并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

  2、幼兒自由選擇,教師指揮,幼兒完整表演動作。(幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。)教師:讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧,那么怎么跳呢?請看圖譜吧。(出示圖譜)

 。1)幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

  (2)教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。三、樂器與動物相匹配。

  教師:小動物們,我們要開始演奏了,我們來請一些樂器做朋友,請你們找一件適合你們的樂器吧。

  1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂器來表現(xiàn)?為什么?

  2、小馬,的篤的篤用什么樂器好?

  3、小羊“咩——”地叫著,可以用什么樂器?

  4、小青蛙,呱呱呱,用什么樂器表現(xiàn)?四、幼兒選擇樂器,嘗試演奏樂曲《快樂的羅嗦》。

  1、分句練習。

  2、跟隨音樂教師指揮,幼兒完整演奏。

  3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。

  4、藝術活動的高潮表現(xiàn):嘗試部分幼兒演奏,部分幼兒跳舞的綜合藝術活動。

  大班黃梅戲表演唱:新猴子學樣

大班教案 篇5

  活動目標

  1、理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎上,進行推理與預測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2、運用已有的經(jīng)驗,對生活中的事物進行簡單的統(tǒng)計。

  3、嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

  活動準備

  1、教具:PPT、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”。

  2、學具:統(tǒng)計表(4張)、標記(每人5個)、記號筆。

  活動過程

  一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

  1、PPT出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

  2、這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)

  3、PPT出示蜘蛛:糖果店里還有個朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖果。

  1、(PPT畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

  提問:

 。1)同意蜘蛛的猜測嗎?

 。2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

 。3)驗證

  (4):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個辦法真好!

  2、(PPT畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

  提問:

 。1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?

 。2)她會更喜歡吃什么糖呢?

 。3)驗證

 。4):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點,記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會更大。

  3、(PPT畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

  提問:

 。1)請小朋友仔細地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?

 。2)你們怎么知道的呢?

 。3)驗證

  4、有什么好辦法預測顧客要買什么糖?

  :仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計,就能推測出顧客喜歡的糖。

  5、(PPT畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

  提問:

 。1)你覺得她會買什么糖?

 。2)買哪種糖更有可能?為什么?

 。3)驗證。

 。嘿I的次數(shù)多并不是唯一的預測標準,排列的規(guī)律也需要考慮。

  6、(PPT畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

  提問:

 。1)你覺得她會買什么糖?為什么?

 。2)驗證。(為什么買泡泡糖?)

 。河袝r預測的結果也會意外,這也是有可能的。

  三、觀察統(tǒng)計——最受歡迎的糖果

  1、阿姨決定請蜘蛛留下來,預測什么糖果賣得好。

  2、阿姨又準備進貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)

  3、幼兒進行集體統(tǒng)計。

  4、:統(tǒng)計可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預測未來。

  四、統(tǒng)計在生活中的運用。

  1、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計的方法來推測出結果。

  2、介紹小組合作要求。

  3、幼兒合作練習、嘗試、交流。

  評析: 《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關概率和統(tǒng)計之間的關系。概率是依據(jù)自己材料推測未來,概率其實就是生活中可能性的`大小,故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設計此活動時,我把這個故事設計成了有情景性的估猜活動,以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計,同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學經(jīng)驗去推理、猜想,大膽表達自己的想法,體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

大班教案 篇6

  活動目的:

  1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

  2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學到本領的道理。

  3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

  活動準備:

  1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。

  3、繪畫工具、布偶。

  活動過程:

  一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場,自我介紹。

  1、“我”教師走進教室.

  2、“我”教師:小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來,收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,并恭喜你們成為本周的幸運星,一起加入我們的幸運星旅行吧。ńo幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是“故事多多,樂趣多多”,那么今天我們旅行的'第一站就是動

  畫城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂一起入場)

  二、與幼兒一起觀看課件(動畫片),讓幼兒初步感受。

  1、教師:噢,動畫城到了,請小朋友趕快找好位置坐下,我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?

  2、重復問題.帶幼兒一起看課件.

  三、播放課件。

  1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.

  2、豐富幼兒詞匯.

  四、帶幼兒一起復述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學到本領的道理。

  1、復述故事。

  2、總結.應該向大雁學習。

  五、教師帶幼兒一起在已布置好場地,以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。

  1、出發(fā)到“神秘森林“。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。

  2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口,教師拿出已準備好的布偶玩具。教師:哦,差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢,請小朋友轉過身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。

  3、教師拿著布偶進入“神秘森林”,幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

  4、幼兒在森林自己表演.

  六、幼兒動手活動,教師協(xié)作。

  幼兒在教師已準備好畫布上,自己做畫。

  七、延伸活動。

  幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。

大班教案 篇7

  活動目標

  1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地唱出弱起拍。

  2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學習完整正確地演唱歌曲。

  3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。

  2、音樂磁帶或CD,錄音機一臺。

  3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

  4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

  活動過程

  1、打擊樂活動:小看戲。

  ——教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

  ——教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

  2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領幼兒學習念歌詞。

  ——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

  ——教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

  ——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

  3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

  ——引導幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

  ——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。

  ——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

  ——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

  4、看圖仿編歌詞,學習第二段、第三段歌曲。

  ——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

  ——教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

  ——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結構,仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

  ——采用上述方法,學習表演唱第三段的歌曲。

  5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

  活動反思

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

  這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人!币殉蔀榻逃ぷ髡叩.共識。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班教案 篇8

  目標:

  1、初步了解小學生的學習和活動,萌發(fā)當一個小學生的情感和愿望。

  2、能用清楚、連貫的語言,大膽表達自己的認識,發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

  一、引發(fā)

  1、[出示小熊],老師:小熊呀,今天特別地高興,因為它收到了一份禮物,是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級了,很開心的,可是它不知道上一年級和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級了,我們來說說看小學和幼兒園有什么不一樣的地方呀?

  2、請幼兒講講小學與幼兒園的不同之處。

  二、看錄像

  1、老師:我們小朋友說了許多小學和幼兒園不同的地方,前幾天,宣老師到小學里去拍了一段錄象,我們來看看還有什么不同的'地方。

  2、幼兒觀看~~~

  3、老師:看完了錄象之后,我們來說說,小學和幼兒園還有什么不同的地方是剛才沒有說到的。

  三、討論

  1、小學與幼兒園的區(qū)別

  幼兒自由講述:

  A、早上來學校交作業(yè)

  老師:原來啊,小學生每天早上來第一件事是交作業(yè),作業(yè)本從最后一個同學一本一本的往前傳,最后由小隊長收起來。

  B、書包里的書、用品擺放及桌上用品的擺放

  老師:把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時候一下子就能找到了;書疊整齊放在書包里,大小分開來放找起來就很方便了,而且也不會把書本弄破、弄皺了。要用的書和文具盒就整齊的擺放在桌子上,這樣用起來就更方便了。小學里有語文書、數(shù)學書、英語書等等,有許多的書,說明我們到了小學里之后要學很多很多的本領。

  C、一人一張桌子,上課舉手發(fā)言

  老師:小學里一人一張桌子,坐的端端正正,上課舉手發(fā)言。

  D、課間活動

  老師:

  到了小學里你還會認識新的朋友,朋友之間也會相處的很好,玩的很開心。

  總結:

  小朋友觀察的可真仔細,小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎?要想成為一名小學生嗎,好,過幾天宣老師帶你們?nèi)バW里參觀參觀,好不好?

【大班教案】相關文章:

大班的教案04-12

大班教案01-21

大班教案[精選]10-25

大班教案[經(jīng)典]11-09

大班教案(經(jīng)典)08-04

(精選)大班教案08-04

[經(jīng)典]大班教案08-04

大班教案(精選)09-30

大班教案(精選)09-30

【精選】大班教案08-21