- 相關(guān)推薦
彩虹的課件
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的課件,課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。那要怎么寫好課件呢?下面是小編幫大家整理的彩虹的課件,僅供參考,歡迎大家閱讀。
彩虹的課件1
課前活動:
1.在家園互通欄目中,請家長帶孩子逛超市,有意識得帶孩子們看糖果柜臺,觀看糖果的品種,并品嘗糖果的味道,帶來了各種各樣的糖果到幼兒園與同伴交流分享。
2.每天帶孩子們品嘗一種口味或一個品種的糖果,逐漸地擴(kuò)展了幼兒的視野,他們對糖果都很熟悉,能說出很多糖果的名稱和味道,極大地激起了孩子們的"興趣。
3.請爸爸媽媽講解,并在班級的圖書區(qū)投放相關(guān)糖果的書籍,了解吃糖果的好處和危害。
教學(xué)過程:
一、活動目標(biāo):
1.通過聽一聽、看一看、說一說了解彩虹糖的特點,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.能在教師的示范、講解下按實驗步驟進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)彩虹糖在水中會溶化的現(xiàn)象。
3.知道吃多糖果帶來的危害,要少吃糖,并在吃糖后及時漱口。
二、活動重、難點
活動重點:通過聽一聽、看一看、說一說了解彩虹糖的特點,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動難點:能在教師的示范、講解下按實驗步驟進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象。
三、活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解每一種糖果的特點和吃糖帶來的危害
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《彩虹糖的秘密》的PPT課件、彩虹糖、實驗材料(透明水杯、勺子)若干套。
3.場地準(zhǔn)備:
顯示屏
四、活動過程:
一、通過猜一猜,萌發(fā)興趣
1.請幼兒說一說自己認(rèn)識的糖果。
師:你喜歡吃糖嗎?你吃過什么樣的糖?
2.幼兒通過聽聲音,猜一猜的活動,引出彩虹糖。
師:老師的口袋里藏著一種糖果。聽一聽,可能是什么糖?
二、觀察彩虹糖的顏色、形狀等特點。
師:你吃的彩虹糖是什么顏色的?什么味道的?
三、創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色沒有了”的游戲情境,進(jìn)行實驗。
1.師:彩虹糖有這么多的顏色,今天老師要給你們變個小魔術(shù),你們看看彩虹糖發(fā)生了什么變化。
教師操作,將一顆彩虹糖放到水中,經(jīng)過搖晃,顏色融化到誰里,彩虹糖變成白色了。
提問:彩虹糖的顏色去哪里了?為什么呢?小朋友也一起來做一下實驗吧2.明確實驗步驟和要求
。1)教師出示裝有水的.塑料杯,介紹實驗材料。
。2)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水是透明無色的。
師:水是什么顏色的?我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。
。3)教師講解實驗要求,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地攪一攪。
3.幼兒操作,教師個別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師:你的彩虹糖是什么顏色的?輕輕地攪一攪,看看水有什么變化?
再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?
2.教師引導(dǎo)幼兒交流分享。
師:你原來的彩虹糖是什么顏色的?現(xiàn)在呢?水變成了什么顏色?
彩虹糖上的顏色到哪里去了?
師:有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。)
師(小結(jié)):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。
四、教師操作彩虹糖實驗,感受顏色視覺沖擊,進(jìn)一步鞏固溶化現(xiàn)象
1.幼兒猜測多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。
師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會變出什么?
2.教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領(lǐng)幼兒點數(shù)。
師:和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。師:哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?
五、幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會溶化的現(xiàn)象1.教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測彩虹糖的顏色。
師:你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)
師(伸出舌頭):猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。
師:每個小朋友嘗一顆彩虹糖,請你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。
師(小結(jié)):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。
六、結(jié)合課件,知道吃多糖果帶來的危害,要少吃糖,并在吃糖后及時漱口
師:糖這么好吃,但是如果糖吃多了會怎樣?(幼兒討論)
小結(jié):糖雖然好吃,但小朋友記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了
容易長蛀牙,還會使身體發(fā)胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口。
課后延伸活動:
1.可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索其他糖果的秘密,如棉花糖為什么是軟軟的,跳跳糖為什么會跳,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對糖果的興趣。
2.在美工區(qū)提供豐富的半成品材料:皺紋紙、糖紙等材料,引導(dǎo)幼制作搓糖豆、包糖塊,并在娃娃家里進(jìn)行“分享”。
3.請爸爸媽媽找愛牙護(hù)牙視頻,監(jiān)督幼兒少吃糖,鼓勵他們吃完糖后及時刷牙、漱口、喝水。
課后反思:
糖果是幼兒最無法抵御的誘惑,特別是它五彩繽紛的顏色,林林總總的形狀,香香甜甜的味道,總能讓孩子主動去接近,去探索。本次活動是糖果小屋主題下的分支活動。活動中通過看一看,說一說,試一試的活動,讓孩子探索彩虹糖的秘密。
活動中開始部分注重“趣”的激發(fā)。聽一聽,猜一猜瓶子里裝的是什么糖果?孩子的興趣點一下子就被激發(fā)出來。利用搖晃彩虹糖發(fā)出聲響,引導(dǎo)幼兒用聽覺,初步感知彩虹糖的特征。
《幼兒園教育新綱要》指出,幼兒科學(xué)教育要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動,使幼兒感受科學(xué)探究過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此在活動中我設(shè)計了“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲操作環(huán)節(jié)。讓幼兒自己動手舀糖、攪拌、觀察,充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性是孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。
有了自己小實驗的成功體驗后,在老師操作實驗中,幼兒也能夠?qū)P牡挠^察,大膽的猜測,科學(xué)探究亦是有了初步的萌發(fā)。
科學(xué)活動的精髓在于“大膽的動手,細(xì)心的觀察,耐心的等待,適時的指導(dǎo)”。在活動中,我還應(yīng)該多給孩子一些操作的時間和交流的機(jī)會,在今后的教育活動中,我將進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。
彩虹的課件2
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識彩虹這一自然現(xiàn)象。
2、嘗試用彩紅的七種顏色進(jìn)行繪畫。
活動準(zhǔn)備:
1、生活中與家長一起觀察彩虹。
2、彩色油畫棒、白紙。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,豎起你們的小耳朵,睜開你們的大眼睛,認(rèn)真的聽一聽看一看,這美妙的音樂是從哪里傳來的?
看,這就是彩虹王國,美妙的.音樂就是從這里傳來的。
二、認(rèn)識小仙子,鞏固對顏色的認(rèn)識。
師:你們知道嗎?彩虹國住著七個可愛的小仙子,想認(rèn)識他們嗎?
他們都是什么顏色?
她們穿著七種顏色的衣服,都是什么顏色,一起來說一說。
三、出示彩虹,認(rèn)識形狀,示范彩虹畫法。
出示彩虹圖片
師:看,她們畫出了什么?
彩虹的形狀像什么?
師:這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。
你們想不想也畫出美麗的彩虹?
教師示范彩虹畫法。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:畫之前,何老師給你們提兩點小建議:最上面的紅色拱形要面的大一點,每個拱形要緊緊地靠在一起,記住了嗎?
五、幼兒作品欣賞。
師:誰來說一說你最喜歡哪一副作品?
想不想把它送給你最喜歡的人?
想送給誰?
找到你的作品送給你最喜歡的人吧!
彩虹的課件3
活動目標(biāo)
1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會有規(guī)律的涂出顏色的變換。
2、進(jìn)一步學(xué)會用對比色來涂色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范畫、蠟筆
重點與難點
知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色
活動過程:
一、猜謎語
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問它是誰造的,太陽公公笑瞇瞇!
S:你們知道是什么嗎?為什么?
小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽公公的'光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論
1、S:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫,上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的?
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的?你怎么看出來的?
4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。
例:(紫)紅(橙)、 (綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)
5、那我們已經(jīng)學(xué)會了彩虹的顏色,那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺?
小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷,因為有漸漸的變化,所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求
今天,彩虹寶寶又要過橋了,畫一張會發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫
五、引導(dǎo)評價
彩虹的課件4
設(shè)計意圖:
通過看一看、說一說、想一想,幼兒用多種感官感知彩虹的特征,并為后面的活動做了經(jīng)驗的鋪墊。
活動目標(biāo):
1.參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
活動準(zhǔn)備:
1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。
2.調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3.幼兒用書第11~12頁。
活動過程:
一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對彩虹的討論。
1.翻開幼兒用書第11頁,認(rèn)識彩虹。
教師:看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。
2.出示彩虹的'想象畫,展開合理的想象。
教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)
二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1.教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師:這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。
三、自己動手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。
1.觀察教師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。
教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2.在陽光下玩吹泡泡游戲,體驗彩虹色的美麗。
教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水,再輕輕吹出來。)
幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對著暗處和亮處有什么不同。
活動延伸:
找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進(jìn)行探索(如:對著陽光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
課后評析:
活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片,使他們感受到彩虹的美麗,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹,幼兒非常感興趣。幼兒親手調(diào)制肥皂水,吹出泡泡,在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料,他們似乎更滿足于自主探究的過程,同時還強(qiáng)了自我價值的實現(xiàn)。在幼兒活動過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。
這次的活動,孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
【彩虹的課件】相關(guān)文章:
彩虹10-04
彩虹作文500字 雨后彩虹10-10
松鼠課件教案04-20
生命彩虹10-07
雨后的彩虹10-04
心中的彩虹10-03
雨后彩虹09-30
彩虹·夢09-29
彩虹的作文10-06
彩虹作文05-30