《團團和圓圓》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《團團和圓圓》教案，歡迎大家分享。

　　《團團和圓圓》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解團團圓圓在臺灣的生活，明白團團圓圓名字的含義。

　　重難點：

　　1、學(xué)會本課生字。

　　2、明白團團圓圓名字的含義。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1、話題導(dǎo)入：“游動物園”，（出示“園”）學(xué)生可自由談游動物園的經(jīng)歷和感受，談自己最喜愛的動物。

　　2、說熊貓：由最喜愛的動物，引出“熊貓”（出示圖片），引導(dǎo)學(xué)生介紹對它的了解。

　　3、板書課題：團團和圓圓，比較識記“園”與“圓”。

　　4、指導(dǎo)書寫：“團”、“圓”，要點：方方正正一個框，兩豎站直不歪斜。框內(nèi)部分要適中，大了太擠小了空；圍字框的筆順規(guī)則。（學(xué)生描紅、臨寫）

　　5．讀課題，引發(fā)猜想：團團和圓圓，他們的名字相似，他們性格一樣么？

　　【設(shè)計意圖：在這第一板塊，安排了“說游園、說熊貓、寫團圓，說猜想”這幾個環(huán)節(jié)，前兩個環(huán)節(jié)既是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是為了了解學(xué)生的生活經(jīng)驗，以及相關(guān)的知識儲備，實現(xiàn)生活經(jīng)驗遷移，同時說自己喜愛的動物，也為后面的教學(xué)作鋪墊。第三個環(huán)節(jié)，重在識字與寫字，將“園”與“圓”這兩個同音形似字進(jìn)行辨析，并且著重指導(dǎo)圍字框的書寫要點，旨在隨文識寫；第四個環(huán)節(jié)，是與下面的初讀做銜接。】

　　二、初讀課文，感受可愛

　　1、出示自讀要求，學(xué)生自由讀文：

　�。�1）標(biāo)出自然段序號，圈出生字，把字音讀準(zhǔn)確；

　　（2）把課文讀通順，長句子注意停頓，把難讀懂的句子多讀幾遍，把不理解的詞語做上記號。

　　【設(shè)計意圖：這里的初讀，指向的是“準(zhǔn)確”、“通順”兩個層面，過好初讀關(guān)，是蘇教版教材一直秉承的理念，強調(diào)“書不讀熟不開講”；另外，這也是學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，長期訓(xùn)練，以致實現(xiàn)學(xué)生的閱讀自動化�！�

　　2、輪讀課文，隨文識記：

　　（1）第一自然段指導(dǎo)要點：“寶島臺灣”、“木柵動物園”，（先詞、后短語，再連詞成句）

　�。�2）第二自然段指導(dǎo)要點：“男生”、“女生”；“一有空就爬高上低”；“啃竹子”，指導(dǎo)策略：對比讀，仿照說，動作模仿。

　�。�3）第三自然段指導(dǎo)要點：讀準(zhǔn)確、通順即可。辨析“寶島”、“寶寶”的寶，出示“寶”字演變的過程，體會其義，指導(dǎo)書寫。

　�。�4）第四自然段指導(dǎo)要點：第一句長句子注意停頓，第二句輕聲以及合影留念這個詞，最后一句的“紀(jì)念郵票”。

　　【設(shè)計意圖：這里的輪讀，為了檢查學(xué)生的初讀情況，并結(jié)合文本，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，在努力培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的同時，不能忽略教師的主導(dǎo)作用，比如第二自然段的指導(dǎo)策略中，既有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比朗讀，讀出不同性別、不同性格的團團和圓圓，更是一種語感的訓(xùn)練和積累，還有“一……就……”的典型句式的練習(xí)，更有通過模仿熊貓啃竹子的動作，來幫助學(xué)生理解詞語……通過這樣既有針對性，又有策略性的指導(dǎo)，來幫助學(xué)生讀文會意�！�

　　3、練讀短語，展示朗讀

　　（1）出示課文中的詞語或短語：“寶島臺灣”“木柵動物園”“爬高上低”“啃竹子”“小朋友們”“受歡迎”“合影留念”“紀(jì)念郵票”。（指名讀，）

　�。�2）將這些詞語放回文中，學(xué)生自由練讀，看誰讀得正確、流利。

　　（3）展示朗讀。

　　【設(shè)計意圖：這里是初讀板塊的第三輪朗讀了，確保每一位學(xué)生都能得到扎實的語言文字訓(xùn)練�！�

　　三、精讀課文，想象補白

　　1、再讀課題，出示圖片，驗證猜想。

　　2、對比朗讀，感悟特點。

　　3、學(xué)習(xí)“男”字，指導(dǎo)書寫。

　　4、配上插圖，創(chuàng)設(shè)情境，想象補白：不同性別、不同性格的團團和圓圓還會干些什么呢？

　　【設(shè)計意圖：在精讀環(huán)節(jié)，將插圖這一文本資源有效利用起來，豐富學(xué)生的感性認(rèn)知，進(jìn)而利用文本語言中的男生、女生的擬人化手法，通過創(chuàng)設(shè)情境，想象補白，激活學(xué)生的思維，給予學(xué)生充分的表達(dá)時空，以此發(fā)展學(xué)生的想象和語言�！�

　　四、放松手指，練習(xí)寫字

　�。�1）做手指操。

　�。�2）回顧本課隨文學(xué)習(xí)的生字：團、圓、寶、男。

　　（3）對照書寫要點，先描紅，再仿寫。

　　【設(shè)計意圖：重在習(xí)慣養(yǎng)成，以及通過自主觀察比對，培養(yǎng)寫字能力�！�

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)詞語，說故鄉(xiāng)

　　1、出示課文中的.詞語，“寶島臺灣”、“寶寶”、“受歡迎”、“合影留念”、“紀(jì)念郵票”。

　　2、你知道團團圓圓的故鄉(xiāng)在哪兒嗎？出示圖片：四川臥龍保護(hù)大熊貓研究中心；兩歲時候的“團團”、“圓圓”。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀圖，自由表達(dá)感受。

　　二、品讀想象，說寶寶

　　1、指名讀第三自然段。

　　2、認(rèn)識團團圓圓一家的新成員——寶寶，出示圖片。

　　3、想象補白：寶寶會像誰呢？你想給它取個什么名字？

　　4、指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏與快樂。

　　三、體驗感悟，說喜愛

　　1、自由朗讀第三自然段，找出這一段中的中心詞。（受歡迎）

　　2、自讀思考：從那幾件事，可以看出受歡迎？

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，想象體悟：

　�。�1）指名讀第二句話，學(xué)習(xí)“朋”、“友”、“隊”。（出示“友”的象形文字，以及演變過程，感受漢字的文化以及表達(dá)的意思；出示排著長隊的圖片，感受“隊”以及滲透規(guī)則意識）

　�。�2）指導(dǎo)書寫“朋”、“友”、“隊”

　�。�3）情境對話：你為什么愿意排這么長的隊去看大熊貓呢？

　　4、學(xué)習(xí)“票”，指導(dǎo)書寫“票”；創(chuàng)作熊貓“紀(jì)念郵票”：如果你是設(shè)計師，你會在郵票上設(shè)計怎樣的熊貓呢？

　　四、介紹背景，說心愿

　　1、介紹“團團”和“圓圓”名字的由來：20xx年1月28日，在大陸的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，通過觀眾投票確定贈臺大熊貓的乳名為“團團”和“圓圓”。

　　2、現(xiàn)場采訪：這位觀眾，請問你給這兩只贈臺大熊貓取的乳名是什么？為什么取這樣的乳名，有什么樣的愿望呢？

　　3、如果讓你再給團團圓圓的寶寶取名，你會取怎樣的名字呢？

　　4、回顧整體，通讀全文。

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