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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:聽(tīng)反話
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:聽(tīng)反話,希望能夠幫助到大家。
游戲目的
1.通過(guò)有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)左右的意義.
2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力.
游戲規(guī)則
1.學(xué)生要根據(jù)教師的口令做出相反的動(dòng)作.
2.做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生要為其他學(xué)生表演節(jié)目.
游戲過(guò)程
1.教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組(縱隊(duì)),面向教師站好.
2.教師發(fā)出口令,學(xué)生做出相反動(dòng)作.如:教師說(shuō):“向左看”,學(xué)生就把頭轉(zhuǎn)向右邊;教師說(shuō):“向前一步”,學(xué)生就向后一步;教師說(shuō):“摸左耳”,學(xué)生就摸自己的右耳.
游戲說(shuō)明
1.這個(gè)游戲可以在教室中進(jìn)行,也可以在操場(chǎng)上進(jìn)行.
2.在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí),可以增加一些內(nèi)容.比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等.
教室
教學(xué)目標(biāo)
1.在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2.使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序,能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序,并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力.
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序,能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序.
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序,能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序.
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)一:介紹教室
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景
我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí),一定對(duì)教室很熟悉,今天淘氣也來(lái)到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí),誰(shuí)愿意給淘氣介紹一下我們的教室?
(二)介紹教室
1.學(xué)生介紹教室中有什么物品.
2.這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西,你能用我們所學(xué)過(guò)知識(shí)來(lái)介紹嗎?
3.誰(shuí)愿意到前面給淘氣和全班同學(xué)介紹一下.
4.剛才兩位同學(xué)介紹的一樣嗎?為什么?
5.學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解.
6.小結(jié):你們面對(duì)面坐著,因?yàn)榉较蚴窍鄬?duì)的,所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反.
二、活動(dòng)二:介紹去學(xué)校各個(gè)專業(yè)教室的路線和各個(gè)專業(yè)教室
1.淘氣現(xiàn)在想到我們的各個(gè)專業(yè)教室去參觀,你能說(shuō)說(shuō)怎么才能到各個(gè)專業(yè)教室嗎?
2.出示圖片:學(xué)校示意圖
3.學(xué)生介紹專業(yè)教室的所在位置.
4.淘氣想到自然教室去參觀,你能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣走才能到那嗎?
5.學(xué)生選擇任意一個(gè)專業(yè)教室說(shuō)路線.
三、活動(dòng)三:游戲
1.淘氣:同學(xué)們,你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)做游戲嗎?全班一起做“文明操”.
2.看卡片指方向.
學(xué)生看卡片做動(dòng)作.(卡片為:前、后、上、下、左、右、空白7張.學(xué)生看到卡片后將手指指向相應(yīng)的位置.速度由快到慢.)
3.聽(tīng)口令反指方向.
規(guī)則:手指指向與淘氣的口令相反的位置.
四、活動(dòng)四:介紹自己的房間
1.我已經(jīng)了解了你們的學(xué)校,還沒(méi)有了解你的房間呢?請(qǐng)你介紹一下.
2.學(xué)生任意介紹自己房間物品所擺放的位置.
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