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大班健康《保護(hù)嗓子》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班健康《保護(hù)嗓子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康《保護(hù)嗓子》教案1
活動目標(biāo)：
1、了解聲帶是發(fā)聲的重要器官，對人健康生活有重要作用。
2、知道保護(hù)嗓子的正確方法，養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
活動背景資料
活動重難點：
知道保護(hù)嗓子的.正確方法
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒交流所收集的關(guān)于聲帶的資料信息，并結(jié)合圖片等資料討論：聲帶長在哪里？做什么用？
2、小實驗：長時間高聲叫嚷會怎樣？
3、幼兒集體唱歌曲《我叫“輕輕”》
4、結(jié)合《幼兒活動手冊》“怎樣保護(hù)嗓子”討論：小朋友怎樣保護(hù)嗓子？
5、引導(dǎo)幼兒分析自己在保護(hù)嗓子方面存在的不正確做法。
活動延伸：
提醒幼兒在日常生活中用正確的方法保護(hù)嗓子，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。
大班健康《保護(hù)嗓子》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠認(rèn)識到嗓子的重要性，了解嗓子健康的保護(hù)方法。
2.培養(yǎng)幼兒良好的言語習(xí)慣，保護(hù)嗓子健康，避免嗓子發(fā)炎。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.識別嗓子的部位，了解喉嚨與氣管、食管的區(qū)別并對它們的功能、重要性有一定的認(rèn)識。
2.讓幼兒了解保護(hù)嗓子的方法，如保持口腔衛(wèi)生，避免吃辛辣刺激性食物，多喝水，避免長時間說話。
3.學(xué)習(xí)唱歌、朗誦等形式的表達(dá)，提高幼兒口腔表達(dá)技能。
三、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：老師介紹人體的基本器官，讓幼兒用手在自己的身體上指一下自己的嗓子所在的位置。然后讓幼兒學(xué)習(xí)喉嚨、氣管、食管三者的區(qū)別，知道各自的作用和功能。
2.呈現(xiàn)：老師讓幼兒觀察嗓子的圖片和視頻，并讓幼兒想一下自己嗓子的作用和重要性。
3.操作：老師讓幼兒通過游戲的形式來學(xué)習(xí)保護(hù)嗓子的方法。比如猜詞游戲，老師說出一些有關(guān)保護(hù)嗓子的方法，讓幼兒猜出方法的名稱。
4.輔助活動：老師可以選擇一些與主題相關(guān)的故事或者發(fā)動員，與幼兒們一起學(xué)習(xí)保護(hù)嗓子的方法，讓幼兒學(xué)會用正確的方式來保持嗓子的健康。
5.總結(jié)：通過此次教學(xué)，能夠讓幼兒們認(rèn)識到嗓子的`作用和重要性，相關(guān)的保護(hù)方法也條理清晰地呈現(xiàn)在幼兒面前。
四、評估：
評估可以通過抽查的方式，讓幼兒說一些用到了保護(hù)嗓子的方法�；蛘吒鶕�(jù)幼兒口腔衛(wèi)生的表現(xiàn)，也可以讓幼兒自覺地發(fā)現(xiàn)問題并加以改善，提高了幼兒們的保護(hù)嗓子的意識。
五、延伸：
除了在學(xué)校，幼兒們在家中也可以積極保護(hù)嗓子，老師可以建議幼兒在家中嘗試用正確的方式來講話、唱歌等，保持嗓子的健康。
六、總結(jié)：
在日常的生活中，保護(hù)嗓子的重要性不能被忽視。通過這次教學(xué)，幼兒們能夠加強自己對于嗓子健康的認(rèn)識和保護(hù)意識，這將有助于他們在未來的成長過程中保持嗓子的健康。
大班健康《保護(hù)嗓子》教案3
教學(xué)重點：認(rèn)識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的
教學(xué)難點；如何教育學(xué)生堅持長期不懈的保護(hù)好自己的聲帶
課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖
教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課
二、學(xué)習(xí)新課：
活動準(zhǔn)備：
1．小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。
2．教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、通過木偶表演創(chuàng)設(shè)問題情境。
�。�1）情景一：游戲時大喊大叫。
老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點兒快點兒！”“妞妞，到這邊來！”
�。�2）情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。
冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。
�。�3）情景三：扯著嗓子唱歌。
老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。
�。�4）最后浩浩雙手護(hù)著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。
2、討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護(hù)嗓子的方法。
（1）教師：
�、俸坪聘杏X怎么樣？浩浩為什么會嗓子很疼呢？為什么會發(fā)生這樣的情況呢？
�、诤坪苹莸臅r候干什么了？他用什么樣的聲音和妞妞說話？用這樣的聲音說話好嗎，為什么？
�、酆坪圃诔颗艿臅r候一邊跑一邊干什么？冷風(fēng)吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了？
④浩浩用什么樣的的.聲音唱歌？用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣？
（2）教師
小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴(yán)重時會說不出來話。
3、閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。
教師：
�。�1）嗓子啞了以后怎么辦呢？我們來看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。
（2）保健老師是怎么說的？
�。�3）你們才浩浩以后會怎么做呢？
4、以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。
�。�1）教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎？請小朋友們來玩一個“悄悄話”的游戲吧。
�。�2）教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我來問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。
�。�3）教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
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